小学语文教师实习记录该如何撰写(精选2篇)

2025-04-09 实习报告版权反馈

【摘要】：本文记录了一位小学语文教师在实习期间的成长历程，分享了教学经验、学生互动、课堂管理等方面的感悟，展现了教育工作的挑战与乐趣。

第1篇：小学语文教师实习记录该如何撰写

标题：小学语文教师的反思与成长

今天的阳光格外明媚，但我的心情却显得有些沉重。我们今天讲的《番茄太阳》是一篇充满情感的课文，但是在课堂上，我却感到自己的表达未能深刻地传达给孩子们。我全力以赴地投入到课堂中，尽量用心去感受文本背后的情感，但当他们下午去三楼上课后，课堂的氛围却变得躁动不安，让我失去了继续引导他们的动力。

我努力想重新找回来和文本之间的情感共鸣，但一瞬间却感到了一种隔阂，之前的热情也随之消散。我不禁这个念头，那些无法与文本产生共鸣的孩子们，或许和我一样，无法深入文本的内心世界，更难以体验到情感的起伏，从而失去了语文课堂的乐趣。

在我看来，语文课堂不仅仅是知识的传授，更是心灵的交流。没有情感的投入，孩子们是无法真切地感受到语言之美的。这样的课堂，如同无根之木，终究是徒劳无功。因此，我在课堂上告诉他们，今天的课我不打算继续下去了，选择离开这个并不适合进行有效教学的环境。

有位孩子对我说：“老师，您要严厉一点，这样才能让我们更有敬畏。”我明白其中的道理，但我更愿意用温和的方式与孩子们沟通。因为在我心中，真正的尊重与敬畏，不是来自于惩罚，而是来自于情感的连接。我希望孩子们因为对语文课堂的热爱而自发地尊重我，这才是我作为教师的追求。

在与孩子们的相处中，我始终相信每个孩子都是具有善良本性和丰富情感的。当我看到丁金金因我的课堂情绪而流泪时，心中感受到了一种深深的触动。而那些悄悄送来的写着“给刘老师”的信，则让我更加坚定了认真备课的决心，让我产生了对他们深深的感激。

虽然我和这个班级的相处只有短短四个月，但随着时间的流逝，这段日子真的过得飞快。我希望能在他们心中留下如同《番茄太阳》中那颗温暖的番茄，成为他们记忆中的一部分。我期望，当他们长大后，能够回忆起小学生活，想起曾经有位刘老师与他们分享过故事，那将是我为之努力的意义所在。

与孩子们的互动让我体会到了快乐，正是这种快乐，驱散了内心的疲惫。明天，我们的故事还将继续。晚安，我亲爱的孩子们，期待与你们在课堂上的再次相见。

第2篇：小学语文教师实习记录该如何撰写

标题：小学语文教师实习心得

今天，我收到了谈启霖的回信。他在做操时突然告诉我：“老师，我给你回信了。”我一瞬间感到无比惊喜，心情愉悦得没法形容！他甚至还特别用心地折了个小相机送给我，作为礼物，这种细腻的关心让我觉得倍加温暖。不过，写信的事情大家都知道了，我担心如果不把信都回的话，可能会让其他小朋友失落。

今天的第一节语文课刚开始，就因为教室调课的事情忙得不可开交。黄静提议让我上第二节课，而顾云云老师也安排了公开课。我还是得为第一节课做准备，这让我内心充满忐忑不安。虽然《番茄太阳》是个不错的课文，但我担心因为没有明确的思路，课堂会显得很臃肿。其实每节课的内容可以根据课程文本的特点灵活安排，不一定要固定，这样才能让课堂更生动有趣，而不是机械操作。

丁金金则带来书本让同学们借阅，真是体现了她的善良！更让我惊喜的是，她还给了我两块巧克力，真是意外的小礼物。我想着将它作为奖励，给星期四讲故事的小朋友们，这不仅能分发乐趣，还能促进资源的有效利用。

让我意外的是，邱季玮竟然跟我说，班上的同学们崇拜我，真是让我心虚又开心。这样的认可让我感受到作为教师的成就感与责任感。

今天我还监考了英语听力，虽然面对某位同学问我“你会读吗”的时候，我只能以无声的方式回应，却也让我意识到自身的专业能力需要继续提高。任国庆与我同在考场上，他看得津津有味的书让我忍不住想，或许明天我可以借书给赵婷婷，鼓励她继续阅读。

在清理教室卫生时，我发觉值日生始终找不到人，于是重拟了值日表。但却因为无奈发现原来的安排可能并不适合我的情况。即便如此，我也不会轻言放弃，打算于明天再催一下，尽量让这个工作落到实处。

课间时，我和孩子们一起到操场上，虽然我并不会唱歌，但他们快乐的笑声让我忘却了一切烦恼。为了让徐震阳能帮我抄写歌词，我不断鼓励他，他也认真地完成了任务。

四月份的小报交给了邱季玮，真心不想再操心这件事了，打算等待成品出现，自己轻松享受结果。我在思考，我到底是应该对孩子们严格要求，还是与他们融洽相处呢？虽然我不喜欢对孩子们严厉，但在教育上，适当的引导和规范也是必要的。

在早读课上，杜老师发现有不少同学默写错误，尤其是钱睿和郭鑫城，他们的表现让我有些担忧。在批改家庭作业时，我因为心情愉悦而给予每个孩子一句评语，虽然有些幼稚，但我相信这样的方式更容易让他们接受，毕竟我们都还是在学习的路上。

孩子们与我年龄相差并不大，有时真的感到相处得很开心。期待明天继续与他们一起度过美好时光！

小学语文教师实习记录该如何撰写(精选2篇)

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