学生的学习主要是接受学习，主要是通过接受而发生的，而不是通过发现而发生的。按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习分为派生类属和相关类属两种形式。活动结果是人类学习的重要信息来源。这种通过小步子反馈来帮助学习者形成新行为的方法就是塑造。程序教学的基本做法是把教材内容细分成若干小单元，并按照逻辑关系顺序排列起来，构成由易到难的若干层次或小步子，让学生循序渐进，依次进行学习。...
2024-01-08 理论教育
新教师专业成长
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新教师成长：有效教学设计策略详细阅读
实现有效教学设计的目标，应从以下几个方面着手。在进行教学设计时，要紧紧围绕“三维教学目标”，即从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观这三个维度来设计教学内容。有效地组织教学内容是教学设计的一项重要工作。教师要对教学内容进行有效开发，勇于创新，在吃透教材、吃透学生的情况下，不断创设行之有效的探索场。因此，要提高教学效率，必须优化教学程序，可采取一些有效的措施，进行个性化的教学设计。...
2024-01-08 理论教育