CDIO标准与以其进行自我评价被用来进行“自我整体评估”。为了考察CDIO标准的适切性、有限性和使用的难易性，四位学者进行了问卷调查和访谈。调查的数据表明，CDIO许多原则适合于多种工程教育专业；当然，也说明标准1存在理解和适合性方面的问题。CDIO标准的主要优势在于以下几个方面。本次调查最后得出的结论是，CDIO标准比原来的有更好的适切性，适用范围更广泛，同时该标准在改进工程专业、提高质量方面有诸多优越性。...
2023-11-28 理论教育
国际创新型工程教育模式中国化的理论与实践研究
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中国化的工程教育模式：汕头大学CDIO课程设计实践详细阅读
（一）以设计为导向的工程教育作为工程教育改革的一个重要举措，加拿大工程院院士顾佩华教授将CDIO工程教育改革模式引入汕头大学工学院。基于他领导加拿大工程教育改革网络CDEN的经验和对加拿大工程学院、工业界和学生的调查结果，顾佩华教授提出了以设计为导向的实施方法。改革后的“工程设计导论”仍负有同样的责任。...
2023-11-28 理论教育
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国际创新型工程教育模式在中国的实践研究详细阅读
[4]中国工程院前常务副院长朱高峰院士指出：“工程教育指的是工程技术人员接受的全面素质教育，包括道德养成、能力训练、理论知识传授和实践水平的提高。”然而，在过去150年中，工程教育成功地保持了这个“亚同质”的专业内核心课程体系，使其具有统一的社会形象。我国的专业主义发展不完全，产业界对专业学会的参与度和专业学会对专业教育的指导都不够完善，这也间接地反映在工程教育脱离工程实践这一问题上。...
2023-11-28 理论教育
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国际工程教育认证-CDIO标准与实践详细阅读
CDIO的12项标准与国际公认的工程专业的认证标准是一致的，可以说体现了国际工程教育评估的最新成果，当然也反映了CDIO国际组织的思考与创新。比较CDIO标准与近年来英美等国的工程教育评估，都呈现出以下特点。CDIO标准的第12条就是对CDIO改革方案本身进行评估，用CDIO标准来评估改革方案，从学生、教师以及其他利益相关者中获得评...
2023-11-28 理论教育
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我国高等工程教育改革的机遇和挑战详细阅读
2005年，我国作出了“加快建设国家创新体系”“建设创新型国家”的重大战略抉择。而培养造就自主创新人才队伍无疑是建设创新型国家的关键。这些重点领域及其优先主题、重大专项、前沿技术、基础科学问题既是我国下一步科技创新的核心，也是我国高等工程教育人才培养的指南。建设创新型国家的战略，为我国高等工程教育改革发展带来了极大的机遇。...
2023-11-28 理论教育
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国际工程教育模式在中国的评价体系现状详细阅读
[5]因此，绝大多数师生都认为学生评价方式应该在评价目标与指导思想、评价主体、评价侧重点、评价内容和评价方式上进行改革。世界各国的学生评价的发展呈现出以下特点：倡导构建以发展为本的学生评价体系；采用多样化的评价标准和方法；强调基于真实任务的背景驱动的评价；鼓励学生评价中的合作行为；重视高阶学习目标的评价。...
2023-11-28 理论教育
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汕头大学创新工程人才培养目标的实践研究详细阅读
汕头大学在研究借鉴CDIO大纲的基础上，结合本国、本校实际，构建起了一套完整的培养目标体系，成为创新工程人才培养的指针。在此基础上，汕头大学通过全校教师讨论确定了学校人才培养的18个二级目标，然后又在全校800多名学生中进行了调查，确认了这18个二级目标为学生希望达到的培养目标。图3-8汕头大学机电专业人才培养改革框架图...
2023-11-28 理论教育
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汕头大学的CDIO组织变革经验：实践与研究详细阅读
应用实施EIP-CDIO教学模式对汕头大学工学院各专业及所服务的学生有着重要的意义。作为工程教育的受益者，工科学生的需要至关重要。因此，汕头大学工学院的EIP-CDIO改革能取得今天的成绩，离不开教育部、广东省教育厅、学校领导和李嘉诚基金会的支持和参与。...
2023-11-28 理论教育
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国际工程教育模式：中国化的理论与实践研究详细阅读
4.1外部和社会背景环境【8】4.1.1工程师的角色与责任4.1.2工程对社会与环境的影响4.1.3社会对工程的规范4.1.4历史和文化背景环境4.1.5当代课题和价值观【10】4.1.6发展全球观4.1.7发展的可持续性4.2企业与商业环境4.2.1重视不同的企业文化4.2.2企业战略、目标和规划4.2.3技术创业4.2.4在一个组织中成功工作4.2.5工程项目的财务...
2023-11-28 理论教育
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基于CDIO标准的专业评估：国际创新工程教育模式的中国化研究详细阅读
10.教师教学能力的提高对照《CDIO实施评估标准》之标准10对本专业在更新教学理念、改善教学方法、探索与推广与CDIO理念相一致的教学方法方面的现状进行分...
2023-11-28 理论教育
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国际创新工程教育模式在中国的理论与实践详细阅读
省科技厅和省教育厅主管工程教育的相关职能部门作为行政管理部门负责项目的运行与行政管理工作。（三）重点措施建议设立教育改革项目，树立典范，加强教改指导与交流，是推广新型教育模式的重要方式。...
2023-11-28 理论教育
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构建中国创新型工程教育模式的研究成果详细阅读
培养创新型工程人才、改革传统的工程教育模式需要建立一体化培养思想和培养模式。工程教育的学科课程体系和专业课程体系分属于分析与综合这一对矛盾的双方。应参考CDIO工程教育改革模式积极探索学科教育和专业教育的有机结合。...
2023-11-28 理论教育
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基于CDIO理念的教学实践：国际创新型工程教育的中国化研究详细阅读
为实施CDIO工程教育改革，报告者亲自设计并实施了工学院全院的“工程设计导论”课程的教学、土木系“土木工程导论”的教学和土木系“结构力学”的教学。（一）基于项目的教学基于项目的教学是汕头大学工学院实施CDIO改革所建立的课程结构的核心。...
2023-11-28 理论教育
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国内高校CDIO实施中学生学习评价的探索详细阅读
（一）汕头大学工学院在CDIO改革中的学生学习评估1.课程考核按照一体化的教育思想，每一门课都要明确承担课程的知识和CDIO能力培养的教学任务。同时进一步落实CDIO能力在本课程中的培养。（二）大连东软信息学院的探索大连东软信息学院结合本校实际提出了TOPCARES-CDIO理念，在学生评价和课程考核方面做出了如下探索。...
2023-11-28 理论教育
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国际创新型工程教育模式中国化的研究现状及实践成果详细阅读
目前已有约百所大学加入该组织。目前CDIO国际组织设立了七个区域中心。亚洲区域中心由汕头大学和亚洲其他两所大学共同主持。2010年4月，第二批21所CDIO试点高校产生。至此，全国共计有39所高校开展CDIO试点工作。虽然CDIO工程教育改革这种新范式在国内迅速传播，但目前国内还没有学者对CDIO的理论、实践经验、存在的问题等进行全面的研究。（二）文献综述在世界范围科学与工程教育改革创新的浪潮下，发达国家十分重视高等工程教育研究。...
2023-11-28 理论教育
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国际创新工程教育模式在中国的理论与实践研究详细阅读
对于CDIO工程教育模式仍需我们进行深入思考和探索。我国工程教育界对CDIO有着各种不同的态度：一种认为这是最好的工程教育模式，以最快的速度直接引进，实施后紧跟国际步伐、与国际接轨。CDIO较好地回应了中国工程教育改革的挑战，其在中国的应用将更加广泛多样并富于变化。CDIO工程教育模式在未来发展中会继续存在如何中国化的问题。CDIO中国化必须在国际视野下来考量我国工程教育改革的历史与现实。...
2023-11-28 理论教育