科学体制化的关键是建立强大的科学教育体系，因为，一方面，系统的科学研究主要发生在大学和教育机构，也就是说，大学和教育机构是科学的主阵地；另一方面，科学要持续发展，也必须营造有利的教育环境，所以实现科学的体制化必然要求通过一场科学教育运动，将科学确立为公认的教育形式与教育基础。所谓“公认”包含了一种信任关系，即对权威的信任与服从。...
2023-11-30 理论教育
科学的权威化与文学史的兴起:文学史作为文学研究形式的合法化
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科学权威与文学史崛起：文学研究形式的合法化详细阅读
由于缺乏超越性，古典时代常被一种悲观氛围所萦绕，因而无法真正导示出进步的观念。这种观念的普及对于进步观念的萌生起到了助推作用。可以说，科学知识呈现出不断累积的态势与在公众中现代优越感的愈益增强，使得进步观念与一种直线性的时间意识结盟，将进步当成任何人、任何力量都不可抗拒的事实接受下来，坚信人类文明始终朝着理想的方向发展，人类文明发展的目的地是人类幸福的最终实现。...
2023-11-30 理论教育
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科学主义与科学的权威化：解析与区别详细阅读
“科学”、“科学主义”以及“科学的权威化”这几个概念需要就笔者理解进行解说。科学主义，是一个内容庞杂、内部歧义丛生的概念。应该指出，较之科学主义，科学的权威化更强调权威关系形成的过程，树立起权威地位的过程；科学的权威化能导向科学主义，科学主义很大程度上是科学的权威化的一个结果；科学的权威化较之科学主义更加客观、中立，科学主义现在常常被曲解，成为了一种标签，用于表达个人、派别意见之争。...
2023-11-30 理论教育
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科学权威化与文学史兴起：文学研究形式的合法化详细阅读
启蒙运动可以说是科学权威化历史语境重塑人文研究的一个关键阶段。启蒙研究专家托马斯·奥斯本对于科学与启蒙之间关联模式的分析[48]对我们更好地理解科学的权威化与人文研究的关系颇有助益。假若我们从此维度观察科学的权威化对于18世纪启蒙运动中带有人本色彩的社会历史研究，也许就能对科学与启蒙、科学与人文的关系有新的理解。...
2023-11-30 理论教育
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科学权威化与文学史兴起:文学研究形式的合法性详细阅读
具体而言，将“文学史”这一西方的“舶来品”作为文学研究的一种形式运用于言说中国文学，便产生了中国文学史的著述与研究，迄今已有百余年的历史。因而，采取一种溯源的研究立场有利于从根本上理解这个问题，即本书关注的核心课题：科学的权威化与文学史的兴起。将科学的权威化与文学史的兴起联系起来，探讨科学的权威化语境对于文学史的兴起的影响，学界目前尚无相关研究。...
2023-11-30 理论教育
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中国学术的转型：科学体制化与权威化的挑战详细阅读
中国学术在近代科学的体制化、权威化的进程中经历了艰难转型，旧有学术以“科学”之名规范自身，逐渐走上科学化的道路。中国传统学术在近代“科学”传入后首先遭遇的便是分科问题。可以说，日本“科学”展示出来的普适性，某种程度上缓解了西学传入中国后导致的学术间的紧张关系，而且，日本在19世纪末取得的实绩，本身就是东西方学术融通的有力证明。...
2023-11-30 理论教育
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历史主义术语的引入及其对文学史的合法化详细阅读
在《历史主义的兴起》一书中，梅尼克致力于以肯定的态度为历史主义这种意识的兴起撰写历史，他将历史主义的兴起视为西方思想中发生的“最伟大的精神革命之一”，在他看来，历史主义作为术语在传达出责备意味的同时更是对这种实际存在的思想倾向的命名，而19世纪以来“精神科学”的兴盛正是由历史主义意识土壤滋养而造就的。梅尼克强调的是历史主义带来的人类思想观念方式的变革。...
2023-11-30 理论教育
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19世纪前期法国文学史研究：科学权威与合法化详细阅读
斯达尔夫人可以说是法国浪漫主义运动的灵魂人物，其主要功绩在于理论层面，尤其在对文学史研究的认识上。19世纪中期浪漫主义运动掀起的关于古典与浪漫的争论逐渐平息，源自德国的历史主义倾向本身所具有的宽容姿态逐渐表露出来，特别在法国形成了一股为古典主义辩护的声势，体现在文学史研究中，索邦神学院的吉拉尔丹《...
2023-11-30 理论教育
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中国文学史的兴起：权威化与合法化详细阅读
对中国而言，作为文学研究的一种形式，文学史是19世纪末从西方传入的。于是，探讨文学的历史被认为对于文学研究有重要意义，即文学史研究成为文学研究的一个必要组成部分。于是，以民族国家观念为基础，运用科学的方法，以叙述文学史来实现对于民族精神的塑造，成了19世纪末20世纪初中国知识分子对文学史的标准印象。中国文学史的写作是由外国人最先涉猎，第一部正式的《中国文学史》即由俄国人瓦西里耶夫于1880年完成。...
2023-11-30 理论教育
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历史主义对科学权威的挑战：文学史的兴起与合法化详细阅读
历史主义实际上是科学权威化的产物，是科学主义的一种极端形式。所谓历史主义的兴起即发生于科学权威化的语境中。在启蒙运动影响下的法国大革命，充分暴露出了启蒙主义思想中普遍理性原则及其形而上学思维倾向的偏颇。...
2023-11-30 理论教育
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三个世纪的文学史整合与写作初尝试详细阅读
17世纪末18世纪初，关注文学个体性的趋势转向已经形成。这种转向得益于笛卡尔自然哲学广泛深远的影响力。文学领域的新古典主义某种程度上说就是在上述所分析的科学权威化的语境中出现的，至少可以说是契合了这样的语境。新古典主义试图发现关于文学、文学作品、创作活动的若干法则，并期望以这些法则去规范文学活动的方方面面。由于自然的永恒不变性，文学的理想标准、文学的法则也是普遍有效的。...
2023-11-30 理论教育
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中国文学史的兴起与权威化：文学研究形式的合法化详细阅读
正是这个外来的事物，引发了中国社会的大震荡，特别是在知识领域，关于科学的讨论，涉及传统的命运，科学以新知、真知的身份赢得全社会的普遍关注，中国文学史话语实践恰恰是在科学权威化的语境之中发生的，由科学权威化带来的教育改革与学术格局的重整对中国文学史话语实践产生了直接的影响。探讨科学场域的生成，有必要将之置于“科学”一词传入中国后所发生的语义变迁中进行考察。...
2023-11-30 理论教育
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19世纪后期文学史研究的成果详细阅读
19世纪后期可以说是文学研究的黄金时代，文学史研究的繁盛期。19世纪后期兴起的科学实证主义思潮，提出建立社会科学的主张，将社会科学置于知识领域的最高层级，历史研究只是为社会科学研究人类社会提供事实文献，而且，对历史事实本身的解释需要运用科学方法，需要社会科学研究所证实的普遍规律的指导，也就是说，人类社会历史受到科学实证规律的支配，因而，实证主义的历史研究很大程度上是从理论规律演绎推论历史事实的。...
2023-11-30 理论教育
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19世纪前期德国文学史研究进展详细阅读
德意志的相关文献构成了19世纪浪漫主义的重要思想来源，一定程度上可以说，对德意志的审视与研究，推动了浪漫主义的兴起。与20世纪始终为思想输入国的被动境况比较，19世纪德国的思想与文化开始为学者们所普遍关注，对德意志的历史文献、思想文化资源的挖掘与整理，令德国成为浪漫主义的发源地，成为19世纪欧洲思想文化的中心。...
2023-11-30 理论教育
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真理诉求与历史学研究:文学史的兴起与合法化详细阅读
他所发现的真理的归纳模式为真理的探索者带来了信心，实际上是一种关于真理的理想信念，相信真理最终必然能够向人们显露自身，可见，真理在培根这里是与经验、历史所显现的个别性、特殊性直接相关的，他以...
2023-11-30 理论教育
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科学革命对思维方式和思想面貌的影响详细阅读
科学革命的深远影响更多地在于其直接引发了彻底的思维变革，使知识界的思想面貌为之焕然一新。在对物理特性知识的获取方面，培根主张反复试验和观察，通过归纳法得出普遍结论，把握自然的规律、秩序，洞察自然界的奥秘。...
2023-11-30 理论教育