印度政府通过各种方式加强与他们的联系，让他们为本国服务。其次是给予身份的承认，特别是注重培养年轻的海外印度人对祖国的亲近感和认同感，为长期利用海外印度人才资源服务。进入21世纪，印度政府十分重视与海外印度人才的联系，建立了高规格的专门政府机构，统筹管理海外印度人事务。有利于印度政府吸引海外印度人的智力和财力资源，奠定了为海外印度裔人才提供一站式服务的制度基础。...
2023-08-04 理论教育
全球治理人才培养：国际经验与中国实践
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大学生创新活动：第二课堂的载体作用详细阅读
发动大学生参与科研活动是增强学生的创新意识、锻炼学生创新能力的重要途径。校团委及各院系加大此类活动的宣传，扩大其影响力，让每位学生了解和积极参与此类活动，从而激发学生的创造力。...
2023-08-04 理论教育
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全球治理人才培养模式分析：国际经验与中国实践详细阅读
[11]第二，以大学为平台，提升全球治理人才培养质量。全球治理人才培养的逻辑起点：中国情怀和世界视野。高校在培养全球治理人才过程中，应该充分考虑到中国特色、中国精神、中国气质和中国元素，要坚持继承、发扬、融合的基本立场，大力弘扬中华优秀传统文化。高校须从思想上高度重视全球治理人才培养工作，将之置于全校人才培养方案的核心地位。...
2023-08-04 理论教育
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硕士毕业生就业特点及全球治理人才培养探析详细阅读
选择就业的毕业生中共有33人参与调查反馈。从性别方面分析，共有14位男生参与调查，占调查总数的42%；有19位女生参与调查，占调查总数的58%。在就业次数方面，参与反馈调查的33位同学中有29人现在所从事的工作属于第一次就业，占调查总数的88%；4人现在所从事的工作属于第二次就业，占调查总数的12%。...
2023-08-04 理论教育
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日本在国际组织中的人才分布现状：全球治理人才培养与中国实践详细阅读
第二次世界大战结束之后，为了重塑日本在国际社会的国家形象，日本极力提升自身在国际社会的影响力，努力增强对国际组织的影响力。因此，日本设定了2025年要达到在联合国相关国际组织中的专业职员数量一千人的目标，并要求外务省、大学等相关部门加强对国际组织人才的培养与输送，以努力提升日本在国际组织中的“贡献度”。...
2023-08-04 理论教育
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国际化人才培养：全球经验与中国实践详细阅读
经过长达几十年的努力，日本在输送及培养国际化人才方面取得了突出成绩。目前，日本国内已经形成了政府与教育机构、企业等社会各界共同支撑的国际化人才培养体系，从多阶段、多层次、多领域进行国际化人才的培养和输送。除教育机构外，日本其他社会组织的国际化人才培养也呈现出良好的势头。一方面体现在日本国际化人才在众多跨国公司中的任职，另一方面则体现在日本国际化人才在政府间及非政府间国际组织中的任职。...
2023-08-04 理论教育
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全球治理人才培养：借鉴美国研究型大学经验详细阅读
第二是制度性力量，即塑造第二次世界大战后的国际秩序并建立一系列国际组织以长期延续其主导地位。表2世界银行历任行长概况资料来源：World Bank，2018.“Past Presidents”，http：//www.worldbank.org/en/about/archives/history/past-presidents.如表2所示，12任世界银行行长均毕业于美国最顶尖的研究型大学，其中有8位毕业于哈佛大学。...
2023-08-04 理论教育
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全球治理人才培养：印度策略对中国启示详细阅读
政府应明确牵头负责部门统筹负责全球治理人才培养、输送、联系、服务、评估，建立各部门协同育人机制，将全球治理中国籍人才培养纳入长期、系统教育方略中来，努力完善中国的全球治理人才事务管理体系。通过向国际社会输送优秀的全球治理人才，在国际组织中任职，参与具体运作，以更好地掌握全球治理的游戏规则，扩大中国在全球治理中的国际影响力。...
2023-08-04 理论教育
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全球治理人才培养：印度战略分析产出详细阅读
21世纪的人才竞争促进了印度全球治理人才培养战略的谋划，印度历届政府均把落实、完善国家的教育政策，培养全球治理人才作为推动科技进步和国家发展的重要任务，旨在通过全球治理平台向世界表明愿望，提出诉求，利用参与全球治理活动和提供服务维护自身利益，提升国际地位和大国形象。[13]如今，印度高等教育国际化意识不断提升，并且逐渐将培养全球治理人才提升到增强区域性影响力和提高政治地位的国家战略的高度。...
2023-08-04 理论教育
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全球治理人才培养：教学内容与方法创新详细阅读
学生的毕业论文也是教学的重要环节，要重视学生毕业论文的撰写。撰写毕业论文是检验学生的学习成效，实现知识的深化与升华的必要过程，是对学习、研究与实践成果的全面总结。因此，需要高度重视利用毕业论文的撰写进一步培养、锻炼和完善学生的创新品质。如果说在此之前的学生创新活动都在一定程度上依赖于学生自身的创新自觉性和主动性，那么毕业论文的撰写则是对学生整体创新能力的一次强制性的锻炼与检验。...
2023-08-04 理论教育
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国际留学生教育：全球治理人才培养详细阅读
文章首先介绍了“人本服务”的含义及心理学基础，然后从大力加强“人本服务”出发，针对如何解决留学生的沟通难题，不断提高留学生学习的积极性，培养具有国际化视野的专业师资力量，不断提高留学生实习、工作的能力等四个方面提出了自己的看法和建议，为提高留学生的教育水平提供了参考。...
2023-08-04 理论教育
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全球治理人才培养：国际经验与中国实践成功案例详细阅读
美国研究型大学的全球治理人才培养积累了丰富经验，其中有很多理念和做法值得中国大学参考。中国大学全球治理人才培养工作，肩负着新时代中国全球治理能力建设的重要历史使命，因此必须通过国家顶层设计在战略层面上进行推动。根据目前中国全球治理人才培养依托于现有学科设置体系的现实，中国大学可以在招生、学位授予等方面逐步进行适度创新。这要求中国的高等教育事业必须回应这一时代主题，积极提升全球治理人才培养能力。...
2023-08-04 理论教育
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国际实习计划与全球治理人才培养：比较研究详细阅读
欧盟治理模式下的人才培养对于中国深度参与国际社会治理的人才培养具有重要借鉴意义。欧盟人才选用具有多种类型，对于欧盟外国家的高校学生来说，欧盟实习生项目是参与全球治理实践的切合类型，也是对外经济贸易大学全球治理人才项目可资利用与参考的平台。关键词欧盟实习生；全球治理项目；人才培养路径作者简介：石贤泽，对外经济贸易大学国际关系学院副教授。...
2023-08-04 理论教育
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哈佛大学最佳实践案例研究详细阅读
笔者从以下几个方面具体分析哈佛大学的全球治理人才培养工作。哈佛大学的全球治理人才培养工作主要由肯尼迪政府学院承担。同时，肯尼迪政府学院在全球治理人才培养方面成效突出，已经培养了来自200多个国家和地区的46000 名毕业生，其中很多人日后在各大国际组织、各国公私部门中担任要职。...
2023-08-04 理论教育
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全球治理人才培养：国际经验和中国实践详细阅读
一个国家拥有国际公务员的职位和数量无疑是其国家软实力的重要体现。2009年印度外交官沙希·塔鲁尔担任联合国副秘书长。此外，当今就职于国际组织的印度人不在少数，他们当中不仅有普通员工，也有诸多国际公务员高官，如时任欧洲复兴开发银行行长查克拉巴蒂、上任英联邦秘书长夏尔马等。世界各主要大国在联合国秘书处工作人员统计...
2023-08-04 理论教育
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经济全球化中的创新教育：国际经验与中国实践详细阅读
经济全球化进程中，高校不可避免地受到冲击。高等教育固有的生产力属性，使得高校必须始终站在人类创新的前沿，现代化建设的前沿，也使得高校必然面向现代化培养创新型人才，因此高校创新教育势在必行。可见，无论是基于经济全球化、知识经济的外在需求，还是高校自身的内在需要，我国高校进行创新教育都是必然之举。放眼世界，经济全球化不断深入，世界经济正在融为一体，综合国力竞争激烈。因此，大学生创新教育势在必行。...
2023-08-04 理论教育