从第一份笼统的文稿提纲的草拟，直至此处最终书稿的确定，福克斯教授始终乐于提出他的建议，以及富有洞见的批评意见。她完成了某一章主要的研究工作，并为全书的撰写贡献了大量的观点和信息。我还要感谢哥伦比亚大学出版社，它对一位缺乏经验的作者必须面对的问题表示了理解，并为解决这些问题提供了慷慨的帮助。肯尼思·华尔兹斯沃斯莫尔学院1959年4月...
2023-07-26 理论教育
人、国家与战争：一种理论分析
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《人、国家与战争：一种理论分析》2021年版序言详细阅读
在1954年的春天，我完成了论文的写作，同时结束了为期一年的国际政治课程的教学；在当年夏末，我将瓦格茨的书稿修改至符合出版要求的体例。1五年之后，我的博士论文以《人、国家与战争——一种理论分析》为题得以出版面世。2解读国际政治后果需要人们对国家所处的环境以及各国自身的特性加以审视。...
2023-07-26 理论教育
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人、国家与战争：国际冲突影响人类行为详细阅读
——孔子根据国际关系的第一种意象，战争最重要的根源在于人的本性和人类的行为。接受第一种意象解释方法的人既有可能是乐观主义者，也有可能是悲观主义者。此外，仅仅对某一种既定意象进行批判性的考察，尚不足以为形成一整套预期提供充分的基础，因为这一意象本身有可能就是错误的。在本章中，我们将主要考察这样一些人的观点，他们均赞同如下这一假设，即为了理解战争的...
2023-07-26 理论教育
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《人、国家与战争》第六章：国际冲突与无政府状态详细阅读
3在无政府状态下不会存在自动的和谐。鉴于此，对国家行为的要求是由所有国家处身其中的环境所决定的。通过强调所有国家政策之间的相互依赖性，这一论断也注意到了第三种意象。通过额外增加一个初始假设，斯宾诺莎的视线从个人和民族转向了处身国际社会之中的国家。...
2023-07-26 理论教育
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威尔逊的理论分析：人、国家与战争的结论详细阅读
威尔逊对第二种意象的强调导致他对第一种和第三种意象作出了独特的解读，但却并非对它们全然视而不见。通过质疑他们对第一种意象的诠释，我们还可以进一步提出批评。如果忽视第二种视角，那么第一种视角就会把我们导入歧途，对于这一点，本书第三章和第六章分别以两种不同的方式...
2023-07-26 理论教育
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人、国家与战争：国际冲突与内部结构详细阅读
前一种方法我们将在第六章中予以讨论；而根据第二种意象，国家的内部组织形式是理解战争与和平的关键。在绝大多数情况下，战争能够促进每个参战国家内部的团结和统一。6上述大量不同的例证对第二种意象作出了部分解释，即认为国家内部弊端导致了它们之间的战争。8而威尔逊强调的则是实现和平的各种先决条件，例如不断增强的国际了解、集体安全与裁军、建立全球性国家联盟等。...
2023-07-26 理论教育
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行为科学：减少国家暴力的意义详细阅读
而现代行为科学家则对一些更为复杂的手段和机制寄予厚望。此前的乐观主义者倾向于依靠感性的号召，而现代社会科学家则倾向于依靠调查研究；悲观主义者对人类本身失去了信心，而社会科学家则试图将他们的发现转化为对社会行为的规约。在拉斯韦尔看来，关键就在于不要再过多地关注如何使政府组织结构发生改变，而是应该调整人们的思想，尤其是那些在社会中最具影响力的人的思想。4拉斯韦尔对行为科学家的愿望进行了令人钦佩的总结。...
2023-07-26 理论教育
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人、国家与战争：经济、政治和历史的案例分析详细阅读
本章对此将另加详述，并引发一些更为深入的思考。在本章的第一部分和第二部分，我们将对国际关系中两个普遍但却颇具争议的特殊话题——关税和均势——予以讨论，并有意识地考察“第三种意象”的解释性作用。在最后一部分中，我们将把第三种意象与若干关于国际政治的非理论性的、历史的和现实的评论联系起来加以考察。在将卢梭的分析应用于国际经济问题之前，先行对国家经济内部冲突的一个案例予以考察是有价值的。...
2023-07-26 理论教育
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国际社会主义与第一次世界大战：人、国家与战争分析详细阅读
3马克思及马克思主义者的观点是对第二种意象的最全面的发展。如果再进一步看，各国社会主义政党在第一次世界大战中的行为——不在于它们没能阻止战争的发生，而在于它们没有反对战争——则显然以某种方式对这些社会主义政党，以及它们表面上赖以为基础的理论，提出了控告。资本主义国家导致战争，而社会主义则带来和平。马克思主义理论与社会主义者在第一次世界大战期间的行为之间有什么关系呢？...
2023-07-26 理论教育