在此社会现状下，国家开始进一步限制农民工流动务工。20世纪90年代以来，我国开始逐渐关注流动儿童群体并颁布了一系列的政策法规来保护流动儿童的受教育权利。这一时期也允许私人开办专门招收流动儿童的“简易学校”。流动儿童也可进入这类“简易学校”就读并缴纳一定的借读费，学校为其建立临时学籍。...
2023-07-22 理论教育
流动儿童受教育权利的法律保障研究
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修改与完善义务教育法相关规定的关键点详细阅读
与此同时，新修改的《义务教育法》也没有对其他责任主体如父母或者监护人、学校和社会等应该履行什么法律义务，应该承担什么法律责任作出相应的规定。所以，修改和完善《义务教育法》，必须进一步明确有哪些责任主体?新修改的《义务教育法》规定人民政府为流动儿童提供平等接受义务教育条件的具体办法由省、自治区、直辖市规定。...
2023-07-22 理论教育
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不同教育阶段流动儿童受教育现状与问题分析详细阅读
由于学前教育属于非义务阶段的教育，国家和地方政府并没有制定相关立法或规章制度来保障流动儿童的学前受教育权。但是完成义务教育阶段的初中教育后，进入义务后教育阶段，流动儿童的受教育权又面临着新的问题，其中最主要的就是平等升学考试问题。...
2023-07-22 理论教育
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农民工子女教育权利的主要概念和内容详细阅读
2003年1月国务院办公厅下发的《关于做好农民进城务工就业管理和服务工作的通知》提出“农民工子女”这一概念。[102]张立云将受教育机会权、受教育条件权、学习成功权、人格尊严不受侵犯权、申诉和控告权等权利列为流动儿童受教育权利的主要内容。...
2023-07-22 理论教育
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对美国、以色列、印度、日本人口迁移与教育权相关研究的分析详细阅读
国外相关研究文献方面，鉴于美国、以色列、印度、日本人口迁移现象较为普遍，选择对这些国家迁移人口受教育权的相关研究进行梳理和分析。...
2023-07-22 理论教育
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修改宪法的相关规定：详解与解读详细阅读
新中国成立初期，具有临时宪法性质的《共同纲领》第5条明确规定中华人民共和国公民享有迁徙自由权利。但是在1954年《宪法》的起草过程中，最初并没有对公民享有“迁徙自由权利”作出规定，最后还是将“中华人民共和国公民有居住和迁徙的自由”内容写进1954年《宪法》中。...
2023-07-22 理论教育
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案例分析：地方政府的流动儿童升学考试政策详细阅读
但是，该政策并没有对如何解决流动儿童户籍问题作出相应的规定。为保障流动儿童受教育权以及流动儿童异地升学考试的规范化，湖南省于2015年颁布了《湖南省人民政府关于进一步推进户籍制度改革的实施意见》，其主要政策措施分析如下。最后，该政策还提出各市州人民政府以及各相关部门统筹负...
2023-07-22 理论教育
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我国流动儿童教育权利司法保障存在的问题分析详细阅读
目前，我国教育法律制度相当薄弱，流动儿童的平等受教育权难以得到应有的保护。大量的案例及研究表明，我国对于流动儿童受教育权利的司法保障还存在很多问题亟待解决，如保护力度不够、保护范围较小、教育申诉制度存在缺陷、司法救济制度不完善等。由此可见，受教育者申诉权是受教育法律保护的。...
2023-07-22 理论教育
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受教育权作为宪法权利及其可诉性的探讨详细阅读
作为宪法权利的受教育权是否具有可诉性，取决于受教育权的归类以及自由权和社会权是否具有可诉性。该学说认为，公民为了立足于社会生活，为了健全人格以及自我成就的实现，必须要接受教育，因此受教育权是公民与生俱来的权利。受教育权可以从不同的维度进行划分。...
2023-07-22 理论教育
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儿童受教育权利行政诉讼途径指南详细阅读
“我国受教育权司法救济保障实践中，不管将受教育权视为宪法权利、教育行政法权利还是民事权利，都有采取行政诉讼救济途径的案例。”因此，当流动儿童的受教育权受到行政主体的侵害时，应按照相关法律规定，运用行政诉讼这一救济途径对流动儿童的受教育权进行保障。行政机关和公立学校一旦做出任何违反法定义务的行为，侵害了流动儿童的受教育权，流动儿童就可以向法院提起行政诉讼。...
2023-07-22 理论教育
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比较美国、以色列和印度的流动儿童教育权利政策详细阅读
“同为美国公民”的思想奠定了美国保障流动儿童受教育权利的基础。以色列的流动儿童受教育权利政策实施建立在同为犹太族的思想之下，以色列作为一个建国较晚的国家，其建国的本意和宗旨是为犹太族构建一个新的家园。这是其流动儿童受教育权制定的思想基础。印度在保证流动儿童受教育权上推行中央和地方相衔接、正规教育和非正规教育并行的教育政策。...
2023-07-22 理论教育
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制定中华人民共和国流动儿童、少年教育法详解详细阅读
七是流动儿童、少年的父母或者其他法定监护人工作或者居住地人民政府应完善为解决城市流动儿童、少年接受义务教育新建学校教师工资经费保障机制，改善教师工作和生活条件。流动儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证流动儿童按时入学，接受并且完成义务教育。《流动儿童、少年教育法》应对政府、学校、父母和社会等相关义务主体的法律责任作出相应的规定。...
2023-07-22 理论教育
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民事诉讼途径分析和指南详细阅读
民事诉讼与行政诉讼不同，民事诉讼的被告人应是与原告处于平等地位的公民、法人。农民工子弟学校等私立学校因某些行为违反双方签订的教育培养协议，侵犯流动儿童的受教育权，基于流动儿童与学校之间的关系为平等的民事法律关系，可以依法向人民法院对这类学校提起民事诉讼。因此，为了保护流动儿童的受教育权不受侵害，可以依据相关法律规定采取民事诉讼的手段，向侵犯其受教育权的平等民事主体追究侵权责任和违约责任。...
2023-07-22 理论教育
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流动儿童在不同类型学校的受教育现状与问题分析详细阅读
一些民办农民工子弟学校“在夹缝中求生存;教学内容不连续，教务管理混乱，城市教育管理部门出于诸多因素的考虑，不轻易批准打工子弟学校成立，并对未经允许的子弟学校进行取缔和拆散，许多子弟学校就在这样没有名分的情况下生存着。”一些的打工子弟学校办学场地不够，且多以简易的平房作为教室，校园校舍规划不合理，普遍简陋不堪，且狭小拥挤，安全隐患较大。...
2023-07-22 理论教育
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我国流动億童教育权利保障的执法问题详细阅读
作为弱势群体的一部分，流动儿童的受教育权被侵害，如教育补贴被挪为他用，无法正常参加升学考试等现象屡见不鲜。除了学校、家庭和社会这三方面的原因，各级地方政府对流动儿童受教育权的执法保护力度不够，恰恰是造成流动儿童受教育权被侵犯的主要原因，严重地损害了广大流动儿童的合法权益，影响了他们平等受教育权的享有。...
2023-07-22 理论教育
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印度社会底层人口的保护政策与女性教育的推动措施详细阅读
表列种姓和表列部落的人口占印度总人口的四分之一，他们在印度居于社会的底层，也是政府重点保护和扶助的主要对象。[3]“保留政策”至今仍旧存在于印度的教育制度当中。为此，印度政府积极主动地解决这一问题，1947年后，印度政府采取系列措施设立专门的女子学校、女子助学金或非正规教育点等，来不断鼓励和支持女童入学。1971年，印度成立了女性地位委员会，并于1985年成立了妇女儿童发展部。...
2023-07-22 理论教育