李雪键的这句话何以引起听众如此强烈的反响？我们从说话艺术性的角度研究一下其中缘由，可能会得到启示。这种妙语，我们称之为平中见奇。这是语言艺术中的一种类型，时常可见。在人们的语言中，平中见奇的妙语形式值得研究和提倡。它的对立面是那种刻意追求奇特华丽的辞藻，而不从实际内容下功夫进行的修辞。...
2023-10-23 理论教育
教师口才必备
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教师口才必备：享受语言艺术的指导详细阅读
所以，换言之，语言艺术，也就是富有个性和创造性的、完美的语言方式。所谓教师的语言艺术，就是教师在其职业活动中运用语言的艺术。其中，包括具有教育工作行业特点的语言艺术，也包括教师和其他人通用的语言艺术。...
2023-10-23 理论教育
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从零到口才达人：教师必备详细阅读
世界上能说话的人很多，但有口才，会说话的人却不多。一般人认为，口才就是在社会交际中具有说话、辩论、演讲等方面的才能。然而，对于寻求训练口才的途径来说，这样一种笼统的解释，是很不够的。如果要对“口才”这一概念作更为具体更为全面的了解，必须从运用语言进行社会交际的全方位，检视说话才能所表现在各个方面的能力，由此便可概括出“口才”的全部含义。一般人认为，口才就是说话表达能力，能把自己心里想的说出来。...
2023-10-23 理论教育
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学习人民大众的语言艺术-教师口才必备详细阅读
出现了大量的新的语言。这说明，学习语言艺术，不能脱离现实生活，不能脱离社会实践，否则，所学语言就适应不了目前发展的社会生活。由此决定了我们学习语言艺术，必须注重向社会实践学习，向作为社会实践之主体的人民大众学习，学习人民大众在实践中创造的反映新思想新观念的新鲜语言，学习他们根据社会生活变化赋予新的含义、新的生命的古旧词语，学习社会实践中一切活着的语言。这是我们学习语言艺术所不可忽视的一个重要途径。...
2023-10-23 理论教育
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教师口才必备：在被动处境中运用幽默语言改变处境详细阅读
所谓为难之处，是指在与人交谈、交往、辩论、答问等等社会活动中处于被动、难于应付的境况。在这种情况下，运用幽默语言有助于改变处境。美国第16任总统林肯被喻为美国最有幽默感的总统，但据说他的容貌有些欠佳，他对此也很有自知之明。道格拉斯指责他是两面派。这问话中显然带有讽刺的口吻，作为外交官用这种口吻，就更会使听话的人难堪。他两次巧妙地反驳了对方的指责，将被动变为主动。...
2023-10-23 理论教育
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培养思维能力的关键-教师口才必备详细阅读
说话的思维广度，表现为以所谈的话题为中心，向四周发散思维辐射，思索一切有关的已知材料，充分展开联想，使所有正面、反面的论证，网罗成一个构思的整体。思维缜密，就是要在拓宽思路的同时，对所用语言进行周密细致的思索。他不仅对相似的情形联想得非常之快，而且语言十分缜密，既确切地表达了回击和珅意思，又反映出所联想事物的实际特征，毫无牵强附会之感。...
2023-10-23 理论教育
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教师口才必备：学会多看、多听幽默语言详细阅读
唐代诗人杜甫写过两句诗：“读书破万卷，下笔如有神。”这是杜甫读书和作诗的真实写照，也是他对于读书与写作关系的切身体会。二是要注意从别人的幽默语言中体会幽默的要领。运用幽默语言，要有独特的思维方式，要有如何借题发挥、创造幽默语境的思路，而且要求反映敏捷、思路明快，这些从幽默语言实例中都能体验出来。四是要注意从别人的幽默语言实例中学习幽默语言方式。...
2023-10-23 理论教育
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教师口才必备：句法要求与变异句式详细阅读
句子规范化，一要注意应有的句子成分不能残缺，残缺了就会造成句子不通；二要注意句子成分搭配得当。还有一种是易位组合的变异句式。复句主要分为联合复句和偏正复句两大类。此外还有多重复句及紧缩复句。复句的句法规范化，除应注意单句运用中的一般问题外，还要注意复句运用中的特殊问题，如分句之间在意义上缺乏密切联系、结构混乱、层次不清及关联词语应用的错误等等。...
2023-10-23 理论教育
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教师口才必备-幽默语言的含义与功效详细阅读
古希腊一位医生认为，幽默是治疗疾病的调节方法。他认为，“幽默的作家必须是极会掌握语言文学的作家。”他曾用一个比喻来说明幽默语言是“炼”出来的。他说，幽默语言若是钢，这个钢便是由含有哲理、讽刺等等的成分提炼出来的，惟百炼才能成钢。幽默是机敏的反应。幽默又是一种风趣的语言表达方式。幽默与一般的俏皮话是不同的，它是思想、学识和灵感在语言运用中的结晶，是语言思维中一瞬间闪现的光彩夺目的火花。...
2023-10-23 理论教育
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为什么教师必须口语化详细阅读
演讲既然是口语的一种形式，而且是口语表达中最高级最有审美价值的一种表达方式，所以应当口语化。口语化语言，是指适合于口述、具有口语特点的语言，它是相对于书面语而言的。因为口语是大众的习惯语言，很容易听懂。这种不同条件的存在，决定了使用口头语言与使用书面语言的一种区别，也就是说，作为口语化的演讲，在使用语言上需要注意到这种区别。为什么被人嘲笑？就是因为他在口头交谈中滥用“之乎者也”一类的书面语言。...
2023-10-23 理论教育
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学习语言大师的语言艺术-必备教师口才详细阅读
在学习语言基础知识的基础上，应当有选择地重点学习古今中外一些语言大师的语言艺术，看一些语言大师的名著名篇，从中学习语言技巧。这是学习语言艺术的重要途径。仅就我国而言，语言大师群星灿烂，他们的语言各具特色，但大都很朴实、准确、生动、鲜明、形象、诙谐、幽默、通俗，读起来琅琅上口，掷地铿锵有声，艺术效果十分明显，构成了丰富多彩、博大精深的语言艺术宝库。...
2023-10-23 理论教育
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教师口才必备：如何口语化讲课讲演稿详细阅读
1．首先要确立口语表达意识当你坐下来写演讲稿时，首先要意识到我不是写文章，而是写用口语表达的讲课、讲演稿。然后把不适合讲课、讲演的书面语化为口语。如“先前阁楼还在，后让给了新调来的老师。”这一句，用在讲课、讲演稿中就应改为“先前还有一阁楼，后来让给了新调来的老师。”我们要有意识地做到这几点。这些给我们的启示是，写讲课、讲演稿时，要尽可能选择适合于口语表达的词语和句式。...
2023-10-23 理论教育
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增添生活乐趣，教师口才必备-幽默语言给生活增添乐趣详细阅读
人们的生活常有喜怒哀乐，生活是丰富多彩的，反映生活的语言也是丰富多彩的。运用幽默语言对人们的生活作出恰当的喜剧性反映，往往会产生极大的趣味性、娱乐性效果，有时还可以消除生活中的窘境，减少不愉快的情绪，给生活增添乐趣。又如，美国发明家爱迪生，一生发明多达2000多项。这幽默的语言，表现了他异常坚强和极其乐观的思想品格，同时也使人从失败、损失的另一面产生了乐趣。...
2023-10-23 理论教育
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五种语言形式规范-教师口才必备详细阅读
口头语言与文字语言是两种不同的语言形式。书面语言应当注重文字规范和文字修饰，适应人们阅读的需要。同样，把口头语原封不动地搬到书面语言中，也不符合书面语言的规范要求。比如同样写“狗”，在不同的文体中，语言的要求各不相同。说明文中的语言，抓住狗的特点，语言通俗明白。论说文的语言，深刻犀利，鲜明准确，严谨，概括性强。...
2023-10-23 理论教育
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运用哲理性语言启迪学生思想-教师口才必备详细阅读
哲理性语言包含的哲理，对人们的思想有着启迪作用。教师在教学实践中运用好哲理性语言，就可以充分发挥它对学生思想的启迪作用，使它在学生思想教育和智力开发中迸发出一朵朵智慧的火花。教师无论是在学生思想教育中，还是在其他教学活动中，都可以运用哲理性语言来启发学生，这样，既能增强学生思想教育和教学活动的效果，又能增强教师语言的艺术性以及语言运用的效果。...
2023-10-23 理论教育
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教师口才必备：幽默语言润滑剂轻松摆脱窘况详细阅读
人们在参加社会活动中可能遇到的各种窘况，不可能在事前都一一预料到并且预备应对措施。当你面临这种窘况的时候，如果一时找不出应对的办法，可以想出一句幽默语言，运用幽默语言的“润滑剂”功能，帮助你摆脱窘况。这种场合，一句幽默话就成了很好的“润滑剂”，它将不愉快的事付诸一笑，使得紧张气氛即刻云开雾散，苏格拉底也在轻松的笑声中摆脱了尴尬局面。...
2023-10-23 理论教育