如今“零点项目”已经涉及包括“艺术、设计与制造”“教育评估体系”“性格与道德”“公民参与”“创造力”“认知思考和理解”“智力和思维”“跨文化交流”等多个研究领域，并在全世界建立了110多家基金会与合作机构。为了实现这一目标，特拉弗斯城区公立学校邀请哈佛大学教育研究生院的“零点项目”成员协助开发一门艺术融合课程，在这门课程中，艺术可以被用作学生发展深层次思维和学习技能的切入点。...
2023-11-18 理论教育
整合资源下的教育未来 从STEM到STEM+A的转变价值
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人类智力的产生-认知能力和动机的重要性详细阅读
而关于人类智力，是强调人类特有的认知能力和高度的动机与自我意识。经过大量研究表明，智力是一个认知学习过程，它使人类能够体验和思考，并获得有别于其他物种的综合能力。[1]通过各类语言和非语言类测试，使美国军方对即将到来的新兵是否具有智力缺陷、精神变态倾向、神经无形性和自我控制能力不足等问题进行了筛查，而用来评估新兵在美国军队中的成功案例，也激励了教育者和心理学家编制更适用于平民的团体智力测试内容。...
2023-11-18 理论教育
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WrigleyElementary学校的教学实践详细阅读
案例一：以PBL为研究方式的课程设计主题：从历史人物身上发现美国故事学校：Wrigley Elementry，Kentucky，US教学过程设计：1.通过PBL方式将主题进行切入，学生通过小组形式展开调研。之后，学生对设计进行修改并纠正计划。...
2023-11-18 理论教育
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STEM教学的主要元素及转变价值详细阅读
·基于PBL的教学语境基于项目的学习是STEM教学实践中实现学习目标的一项重要途径。所以，理想的STEM教育框架下应该是以学校为中心点，向社区、家庭和社会等相关区域进行辐射的学习共同体。从这些STEM的本质特征中可以发现，这种基于学习者在明确目标的基础上，通过团队合作与头脑风暴，完成特定项目并实现终身学习的框架，是一个历史性的进化过程。...
2023-11-18 理论教育
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21世纪核心素养框架与内涵详细阅读
21世纪核心素养也称为21世纪技能,是为了应对当下经济和技术的加速变革，在世界范围内进行的关于未来公民在能力和素养内涵方面的研究。在这几个主要的核心素养研究机构提出的框架下，世界范围内的更多国家也纷纷出台了相关内容。“核心素养”的培养原则即秉持渐进、加广...
2023-11-18 理论教育
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STEM+A发展助推教育未来详细阅读
在视觉系统分担的各类任务中，对物体的距离和空间进行评估是其中重要内容之一，而所谓“视觉空间智能”即指具有在心理上操纵空间概念的能力，这不仅包含人类在数学方面的计算能力，同时更强调对时空概念的理解和应用。图2.2.7鲁宾花瓶这种“视觉假象”或称之为“视错觉”，是由存在大脑中的信息造成的视觉混乱，是无意识推理的结果。...
2023-11-18 理论教育
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澳大利亚：教育未来的转变价值详细阅读
[23]2015年11月，澳大利亚政府发布了一份《国家创新和科学议程报告》，承诺未来将新增拨款6460万澳元，实施“提高所有人的数字化素养与STEM一揽子计划”帮助学生拥抱数字化时代，同时为未来职业做准备。同时，澳大利亚在STEM教育的特点还体现为重视儿童早期开发和针对女孩、女性的STEM政策措施。[25]2018年3月26日，澳大利亚政府正式启动了“澳大利亚早期学习STEM”项目试点工作。...
2023-11-18 理论教育
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艺术与自知内省智能的发展联系详细阅读
“内省”是一种自觉地对个人思想与感觉进行思考的过程，它完全依赖于人的主观能动性，是与外部世界的观察形成对比的自我反思。具有“内省智能”的人往往对自我有比较深刻的认知，进而能在该过程中预测自己的反应或通过某种方式对这种反应进行再现。艺术家是一类善于以深入自我的方式来进行思考的人群，为此他们看似孤独，但却能从长期的“内省”中探索审美和构建世界的方式。...
2023-11-18 理论教育
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芬兰：STEM到STEM+A的转变价值详细阅读
一直以来芬兰的教育就以其优秀的表现在世界范围内予以公认，世界经济论坛多次把芬兰的高等教育评为全球最佳。2016年12月，由世界经济合作发展组织开展的“国际学生能力评估项目”中，芬兰学生以531分成绩名列前茅。该中心理事会成员来自芬兰教育部、芬兰国家教育委员会、赫尔辛基大学、赫尔辛基市政府、工商企业协会、教师协会等多个机构和组织。随后，另外9个类似的LUMA分中心在芬兰不同大学陆续成立。...
2023-11-18 理论教育
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从STEM到STEM+A：教育未来的转变价值详细阅读
“STEM”是科学、技术、工程、数学四个单词的缩写，也可视为四门学科的统称。[1]可见，“STEM”问题的出现并不是简单孤立的，而是美国历史上一系列具有时间连续性而又彼此关联的事件组成的结果。[3]而在美国于1958年1月31日发射了第一颗成功的卫星“探索者1号”之后，这种担忧并没有消失。...
2023-11-18 理论教育
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教育未来：从STEM到STEM+A的转变价值详细阅读
工程师、医生和科学家被以色列父母首选为他们希望孩子能够在未来从事的三大职业。在2011年国际教育成就评估协会组织的第五轮国际数学和科学趋势评测项目中，以色列数学和科学成绩分别排第7和第13名。从高等教育阶段来看，相对于国家人口规模而言，以色列有着较为庞大的高等教育系统。...
2023-11-18 理论教育
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未来教育：STEM+A转变价值详细阅读
好奇心和探索欲是人类与生俱来地本能，因为创造是人类生存的理由，人类从诞生之日起就凭借不断的发现和创造改变着自己和世界。创造的初级阶段是为了认识探索过程中的失误；中级阶段是通过智慧去纠正这些差距，并达到与理想内容相吻合的结果；高级阶段是人们在创造成功的那一刻获得的精神上的满足。而在这个过程中，艺术具有不可忽视的重要作用。...
2023-11-18 理论教育
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艺术与人际交往智能：探索其发展联系详细阅读
“人际交往”能力等同于情商，即具备良好地与他人沟通交流的能力，高情商的人通常心理健康并具有较高的工作效率和卓越的领导才能。而“人际交往智能”往往反映为智力、同理心和情感结合起来的综合能力。但“同情心”与“同理心”相比属于浅层的心理安慰，并不能实现与他人在情感上的深刻沟通。...
2023-11-18 理论教育
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STEM+A与艺术：整合资源下的教育未来详细阅读
在视觉艺术的发展过程中，数学始终是艺术家创作的辅助工具。此后，艺术家们也一直沿用其中的1∶的法则为理想的男性裸体画规范比例。在古典希腊、罗马和文艺复兴时期的雕塑中，这项人体“规则”的影响是巨大的，尽管波利克利托斯的原作并没有幸存下来，但罗马时期的复制品仍可展现出他将数学精确的计算与人体完美结合的理想。...
2023-11-18 理论教育
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英国教育未来：从STEM到STEM+A的转变价值详细阅读
为此，英国政府强烈意识到必须把教育的改革引向创新人才培养，以加快经济复苏和贸易增长。如国家科学学习网络，是英国最大的专门就STEM专业对外界提供相关信息和学习资源的网站，该网络具有各类实时信息和技术资料，同时提供不同等级的科学、计算、数学、技术等精选数据，可供使用者迅速找到所需资料，进而为希望通过网络媒体加强STEM课程教学的人提供了免费资源、支持和信息，以帮助其由此获得新的想法和灵感。...
2023-11-18 理论教育
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教育未来:从STEM到STEM+A的转变价值详细阅读
在此基础上，格雷特·雅格曼提出将人文艺术加入STEM教育，她认为加入Arts有助于学生从更多视角认识不同学科间的联系，而“STEAM”将以数学为基础，科学和技术则通过工程和设计被表述出来。这一年1月她为“STEAM”教育注册了专利：“通过工程和艺术解释的科学和技术都基于数学元素”。这一层被称为STE@M，而格雷特·雅格曼也认为“集成的STE@M方法对所有级别都将是很好的教育”。...
2023-11-18 理论教育