2016年12月，温州市鹿城区法院以侮辱妇女罪、非法拘禁罪判处8人有期徒刑。事件中，被欺凌的是3名女孩，在法院判决中适用了“侮辱妇女罪”，使肇事者受到了应有的惩罚。“侮辱妇女罪”并不是针对校园欺凌和暴力的罪名，只是在此事件中可以适用而已。对女孩子的欺凌适用“侮辱妇女罪”，实施欺凌者虽然受到惩罚，但欺凌行为与法律判处的“侮辱妇女罪”的行为性质是不一样的。...
2023-11-20 理论教育
正向引力：如何防治校园欺凌和暴力
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正向引力：校园欺凌的基本定义详细阅读
这是首次出现的官方对校园欺凌的大概界定。校园欺凌行为必然包含两个特征：第一，故意实施：校园欺凌及其后果是欺凌者主观恶意造成的。校园欺凌的界定还要参照以下要素：第一，重复实施：包括多次对同一对象实施欺凌、多次对多个对象实施欺凌。学校也不能为免除和减轻管理责任而认定是“开玩笑”，从而淡化处理。...
2023-11-20 理论教育
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校园暴力简介-正向引力：如何防治校园欺凌和暴力详细阅读
校园暴力是指与学校和师生有关的暴力行为，包括外来对学校的暴力攻击行为。然而，基于大家通常的认识，我们还是将校园暴力侧重指学生与学生间的肢体暴力行为，也包括学生对老师的暴力行为。校园暴力具有以下特点：第一，群体性。校园暴力没有被有力处置和管控时，实施暴力的学生会逐步聚集，团队固化，体现出其组织性。校园暴力的时间和地点具有不确定性，常常是为了一点小事。...
2023-11-20 理论教育
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正向引力：校园欺凌和暴力防治的重要意义详细阅读
2016年11月，教育部等部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》对欺凌和暴力影响的界定仅仅是“损害了学生身心健康，造成了不良社会影响”。教育部门除了自己认识到位，还要通过定期培训、专题培训来提高学校的认识。教育部门要通过研讨会、协调会、培训会等形式增进其他部门和单位对校园欺凌和暴力的认识，从而引导这些部门和单位发挥专业优势，利用好各种资源，参与防治工作中来。...
2023-11-20 理论教育
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正向引力：防治校园欺凌和暴力措施详细阅读
日本文部科学省加强对教师进行有关校园欺凌的培训，增加学校辅导员和护理员的数量，以帮助学生处理各种问题。日本《校园欺凌防止对策推进法》充分体现了日本社会对校园欺凌的认识与措施。要充分认识校园欺凌的危害，主要是对儿童生命和身心健康的危害。...
2023-11-20 理论教育
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教师如何防治校园欺凌，提高学生的逆商详细阅读
教师、家长、学生要具备防范校园欺凌和暴力的意识，掌握相应的技能，明确相关注意事项。教师应对校园欺凌事件有预判性，加强监测，以便及时处理。所以，提高学生的“逆商”，增强他们的耐挫力是防范校园欺凌的有效手段。除在校生会联系社会人员参与校园欺凌外，社会人员会主动地、有目的地接触在校学生，以寻找对在校生实施欺凌与勒索的代理人和中介。...
2023-11-20 理论教育
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正向引力：校园欺凌与暴力防治成果详细阅读
教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查，根据有关规定处置。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。...
2023-11-20 理论教育
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解决校园欺凌和暴力问题详细阅读
社会在依法治理上存在的问题也影响到了学生对法治的认识。如果其这种行为出现在达到法定年龄之后，直接给予严重的处罚甚至刑罚，从此走上了一条完全不同的人生道路，这对其是不负责任的。学校负责人存在躲避棘手问题的考虑。学校对违纪学生的处理，是将其劝退。学校为避免自身在社会上名誉和形象受损，会淡化事件的情节和严重程度。在校园欺凌和暴力事件中，公安机关是否介入，一般以学生受伤程度判定。...
2023-11-20 理论教育
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国外校园欺凌防治手段详细阅读
（四）韩国韩国政府于2012年、2013年和2014年连续出台了预防和治理校园暴力对策方案，并开通了举报校园暴力的24小时电话热线。但是，一些家长和教师对此表示担心，认为“警卫服务”会令受害学生变得孤立。（八）其他国外的许多学校采取了反暴力的措施，诸如建立学校警察和保安部门，教师警察化和警察教师化。...
2023-11-20 理论教育
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如何防治校园欺凌和暴力详细阅读
学生防范欺凌和暴力的意识、能力需要学校进行主题教育实现。但是，实际上，在错误发生之前，人们也能预感到自己将会内疚，从而主动地纠正自己的行为以免内心有不快情绪。我们需要利用的就是这样一个心理学依据，通过教育使学生更多地去“预感”即将到来的内疚，引发学生内心产生约束力，达到避开暴力的目的。受到威胁后，预知可能遭到进一步欺凌和暴力时，要敢于面对，敢于报告老师和家长。...
2023-11-20 理论教育
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避免语言暴力：正向引力防治校园欺凌详细阅读
教师和家长不对学生实施语言暴力，也是为了防止学生对同学和他人实施语言暴力。教师和家长要及时发现和制止学生间的语言暴力，纠正自己学生和孩子对别人的语言暴力行为，包括同学间起外号、嘲笑等都应引起重视。教师和家长本身缺乏涵养，脾气暴躁。教师以教育为名，行伤害之实。语言暴力可以致命，有的中学生在教师和家长训斥后选择自杀，除极个别患有忧郁症等情况外，不少是受到学校、家庭和学业的压力。...
2023-11-20 理论教育
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防治校园欺凌和暴力：校方应增强认知详细阅读
教育部门及其他部门职责部分已明确，相关单位对于防治欺凌和暴力也应该有足够的认识。要特别记住“一个批示”和“三个事关”。“一个批示”是指学校要切实认识到校园欺凌和暴力是反人性、反人类、反文明的暴虐行为，牢记李克强总理对校园欺凌和暴力的批示。对此，学校要培训到位，发生欺凌和暴力事件时要出面协调解决。学生实施欺凌和暴力有一个发展过程。...
2023-11-20 理论教育
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校园暴力调查：现状与统计详细阅读
校园暴力在我国时有发生，但情况复杂，违法与犯罪交织，且多数事件未进入司法程序追究法律责任，加之目前缺少统一的事件报告、统计制度，导致难以了解我国校园暴力发生的真实情况。其中，故意伤害罪占57％，故意杀人罪占6％，寻衅滋事罪占10％，性侵、侵财犯罪各占12％，聚众斗殴罪与绑架罪分别占2％、1％。被告人作案后自首、与被害人达成赔偿谅解协议的比例高，分别占49％、54％。...
2023-11-20 理论教育
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正向引力：校园欺凌和暴力的社会预防措施详细阅读
预防校园暴力有赖于整体社会治安形势。关注校园暴力，重视未成年人违法犯罪，更是事关民族前途、国家兴旺。未成年人的活动范围主要在家庭、学校和社区，应加强社区基础建设，重视社区在预防校园暴力方面的积极作用。要积极开展社区创建活动，重视未成年人违法犯罪的社区防控工作，安全文明社区建设中应当有预防未成年人违法犯罪的社区防控工作。...
2023-11-20 理论教育
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造成心理健康和个人发展的巨大伤害详细阅读
加害对象中，首先是原来使自己受害的人，其次加害对象迁移到其他弱小者，产生新的受害者和新的加害者。相对于身体的受伤，内心伤害更深更持久，也更难恢复。《中华人民共和国教育法》第九条规定：公民“有受教育的权利和义务”，“享有平等的受教育机会”。《教育法》、《义务教育法》更是对保障公民接受九年义务教育作了明确规定。同时，校园欺凌造成心理健康的巨大伤害，影响被欺凌者的自我认知，影响个人发展。...
2023-11-20 理论教育
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学校暴力预防措施与学生健康人格详细阅读
学校是未成年人活动的主要场所，学生的道德养成、人格塑造、知识积累等与学校教育密切相关，强化学校教育、培养学生健康人格是预防和控制校园暴力的重要一环。预防和减少校园暴力，学校首先必须承担起自己的责任。学校是校园暴力的发生地，有条件对校园暴力在第一时间作出反应。工作小组的任务包括防范与发生时的处置。制定中小学德育教育计划，加强学生文明行为规范的教育。...
2023-11-20 理论教育