英语听说测试总分为10分，将记入英语高考成绩。表5-72018学年高一年级信息科技期中、期末考试M成绩（三）声像呈现方式中新技术支持下的策略案例这类微视频主要使用一种新型教学视频制作工具——录课笔辅助完成。...
2023-11-03 理论教育
当教学策略遇见新技术
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合作学习模式问题及教学策略与新技术详细阅读
与传统大班教学模式相比，合作学习虽然有比较明显的优势，但在实际教学中，也存在以下一些问题：1.并不是所有学生都“真正”参与到小组讨论中情景1：一言堂。情景3：缺少真正的倾听。所以，只有当老师使用有效的工具，才能更好地观察和组织课堂上的小组讨论，从而进一步教会学生小组讨论，让讨论真正推动合作的有效发生。...
2023-11-03 理论教育
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魔毯多媒体教学环境激发学生舞蹈学习的活力详细阅读
课堂中，老师突破了学科背景、突破了空间限制、突破了单维度思维模式，结合“听觉领先、动觉切入”的教学理念，将“魔毯”多媒体教学环境，巧妙应用到舞蹈教学各个环节，引导学生投身魔毯环境中，让课堂中的每一个孩子都能在音乐中、舞蹈中、影像中动起来、跳起来。学生们在“魔毯”多媒体环境中，用眼看、用耳听、用心去体会，在学习舞蹈、学习乐曲的过程中，欣赏美、感悟美。...
2023-11-03 理论教育
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教育改革中新技术的引领作用详细阅读
新技术应用于教育，革新教育教学方式、模式、手段和方法后，能使教育的组织机构和活动方式产生革命性变化。其对教育改革与发展的主要作用有：1.扩大教育教学规模应用新技术能够使教育场地规模扩大，教师教学规模扩大，受教育者的人员规模扩大。同时，新技术与教育的结合使新技术自然地成为教育内容的一部分。在上述改革的同时，教育的组织管理和保障工作必然随之改革。...
2023-11-03 理论教育
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合作学习策略与新技术的结合详细阅读
关于合作学习的概念，众专家的意见并不统一。尽管对于合作学习的概念存在各种各样的描述，但不难看出合作学习是以小组学习为基本组织形式、以共同学习目标为主要特征、以共同进步为主要目的的学习形式。与传统课堂学习方式相比，合作学习在课堂组织形式上有很大的不同。图4-1大班教学与小组合作学习的简单比较...
2023-11-03 理论教育
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教学策略与新技术的结合详细阅读
新技术下合作学习策略可分为小组分组策略、交流沟通策略、知识共享策略、激励反馈策略、教师指导管理策略、评价策略。因此，在新技术下合作学习的过程中，师生需要掌握一些交流沟通策略。新技术下合作学习知识共享策略主要包括：1.创立学习小组共同文化，建立相互依赖的关系，激发学生知识共享动机知识共享实质上就是学生通过合作，将自己的观点与合作者的观点进行碰撞、表征、整合与相融，以解决问题的过程。...
2023-11-03 理论教育
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新技术下教育评价的重新审视详细阅读
新技术的层出不穷给了教育评价变革以无穷的想象空间，加上第四代教育评价的兴起，人们开始重新审视传统教育评价的优劣与问题所在。下面，我们先通过表6-2来对“传统教育评价”和“新技术下的教育评价”进行对比：表6-2“传统教育评价”和“新技术下的教育评价”的对比（续表）在表6-2的对比中，我们可以看到新技术对于教育评价的支撑是全方面的，特别是在促进过程性评价和发展性评价的产生方面，新技术有得天独厚的优势。...
2023-11-03 理论教育
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当教学策略遇见新技术：合作学习的特点详细阅读
幸运的是，目前已有一些教育新技术能够帮助老师开展合作学习。虽然两种算法都能正确判断某个正整数是否为素数，但两者在解题的效率上相差极大，尤其对于大的测试数据而言差异非常明显。基于新技术下的合作学习过程，学生根据学习共同体的特点以小组的学习目标来引导和促进学习的互助、合作氛围，以小组的总体成绩来评价每个成员的成果。这些“差异”，一度给课程正常实施带来了极大的障碍。（四）平等新技术下的合作学习倡导...
2023-11-03 理论教育
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教学策略与新技术的可视化呈现详细阅读
关于知识可视化工具的分类问题，国内外研究者从不同的视角给出了不同的分类标准。本文探讨的是新技术支撑下知识可视化分类。概念图是使用节点代表概念，连线表示概念间关系，由包含一个概念的节点及连接组成。概念图已在实际教学中被广泛应用于复杂知识网络的呈现和发散性思维的训练。但是它的可视化功能弱，常常用于知识可视化前期的数据预处理，然后输出到Pajek、Netdraw和SPSS等软件中进一步可视化。...
2023-11-03 理论教育
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教学评价类型及其应用案例详细阅读
根据不同标准，教学评价可以区分出不同的类型。在教学评价中应重视二者的结合。...
2023-11-03 理论教育
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当教学策略遇见新技术详细阅读
一般评估教学资源可以从教学目标、教学策略、学生情况与学习环境以及以往该资源使用后的评价等几方面进行考量，而对于新技术教学资源的评估亦如此。表2-1“动画设计”教案节选以“学习任务单”为例，对照流程图，看看这项教学资源的评估与构建。不能说这一稿的“学习任务单”一定是最终稿，教学资源可能因为教学策略调整、学生情况变化、课堂使用反馈等因素而再次修改。...
2023-11-03 理论教育
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当教学策略遇见新技术：突显知识呈现优势详细阅读
新媒介下对知识的呈现优势首先在于其能做到的全方位立体空间化，然而新媒介时常只是作为信息环境，未能更有效地作用于人的发展。新技术对于知识呈现最大的优势在于为知识可视化提供更多的可能性。知识可视化呈现的优势具体表现为：知识呈现更加生动。也就是说知识表征能够更好地帮助学习者理解抽象的语言，加速其思维的发生，从而促进知识的传播与创新。如介绍万维网的发展采用图5-4的可视化呈现策略，引发学习者思维的无限拓广。...
2023-11-03 理论教育
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新技术教学实践案例：教学策略与新技术的碰撞详细阅读
关键的原因在于：我们选用的新技术教学资源和相应的教学手段，是否简单易用，是否真的符合学生学习的需求。目前，网班平台这一新技术资源，在数据收集、归纳分析、即时反馈等方面有着较强的优势。合理、有效地选用新技术资源是为课堂服务的，为师生服务的，而不是被信息技术束缚。...
2023-11-03 理论教育
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教学策略与新技术的结合，引领探究学习详细阅读
它们相互依赖、相互制约，共同形成探究学习思想：从参与科学知识的获得过程的合作学习中，达到最佳发展。...
2023-11-03 理论教育
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《地平线报告》解读带来的启示：当教学策略遇见新技术详细阅读
教育领域中影响最大的新兴技术研究与预测报告是《地平线报告》。《地平线报告》每年从七大类主题中选出六种代表性技术来概括技术促进教育的重大趋势。《地平线报告》较为全面综合地将近五年来发展迅速并对教育领域产生了重大影响的技术做了梳理，起到了较为理想的趋势指向作用。...
2023-11-03 理论教育
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新技术为学生创造全新学习环境详细阅读
目前主流的新技术主要由计算机技术、网络技术和多媒体技术组成，它们都能为学生提供新的学习环境。...
2023-11-03 理论教育