在激烈的市场竞争中,学校要生存和发展就要办出自己的特色。特色决定着学校的身价和地位,是学校的生命线。要有一种有利于特色形成的校园文化氛围。(五)学校特色与学校文化的关系(六)学校特色就是校园主流文化的现实载体学校特色就是对校园主流文化某些方面的凸现或强化。...
2023-10-20 理论教育
在激烈的市场竞争中,学校要生存和发展就要办出自己的特色。特色决定着学校的身价和地位,是学校的生命线。要有一种有利于特色形成的校园文化氛围。(五)学校特色与学校文化的关系(六)学校特色就是校园主流文化的现实载体学校特色就是对校园主流文化某些方面的凸现或强化。...
2023-10-20 理论教育
目标管理过程指目标管理实行的活动程序。有研究者将目标管理的过程概括为“一个中心、三个阶段、四个环节、九项工作”。论证决策是指选择目标,即设计目标并说明其必要性和可行性的过程,这是目标管理的关键一步。咨询指导是目标管理活动中有特色的管理行为,因为目标管理强调给下级较多的自主权,所以对下属工作较少直接命令,而更多通过出主意、提供信息供参考等办法实施间接引导。...
2023-10-20 理论教育
实行以年级组为基层行政组织,年级组和学科组交叉进行教学管理的体制:年级组对教育、教学实行全面管理,而学科组则主要负责组织、指导、协调、评价教师的教研工作。③明确规定各项教学管理工作的进程。“处理”就是把总结中得出的经验、教训运用于下一周期的管理活动中。教学管理过程中计划、实施、检查与评价、总结与处理四个基本环节是紧密联系、相互渗透、相互促进的。它们一环接一环,共同构成一个有序、统一的教学管理过程。...
2023-10-20 理论教育
(一)正确评价传统教育思想传统教育思想与传统教育中陈腐的教育思想,不是同一个概念。我们认为,以赫尔巴特为代表的传统教育思想虽有弊端,但是,它强调的课堂教学这种组织形式、按逻辑系统编写教材、教师发挥主导作用等,至今还没有哪个国家彻底否定,而是对其不断进行改革。清朝末年,废科举,兴学校,赫尔巴特的传统教育思想从日本传入我国,风行40余年。我国既没有纯粹的赫尔巴特的传统教育,也不存在纯粹的杜威的现代教育。...
2023-10-20 理论教育
行政方法是依据行政隶属关系,通过命令、规章、纪律、签合同等行政性手段,对学校各类事务的管理方法。但无论学校级别如何,行政方法的使用都具有强制力,显然,一定有与行政方法相配套的奖惩。大的原则性命题是由国家法律政策规范好的,实际上学校管理主要是针对本身的情况贯彻,解决教育教学中存在的问题。...
2023-10-20 理论教育
一方面是普遍提高全体教师经济收入和福利待遇;另一方面,建立奖励机制,鼓励先进。鼓励教师参与学校管理,调动其热情。为了充分、全面激发教师的热情和潜力,应综合使用不同的激励策略,才能收到预期的效果。教育质量的获得是全体教师努力的结果,因此激发个体是不恰当的,也是不公平的、不明智的;“马太效应”反而会孤立激励对象。...
2023-10-20 理论教育
为了满足学校教育对大量教师的需要,各国建立师范教育体制,专门培养中小学教育师资。教师的双专业性的需求。培养目标不明确;学生专业思想不稳固等。这在实际上影响了教师培养的质量。鼓励综合性大学办师范学院,目的是把师范性与学术性有机地结合起来。...
2023-10-20 理论教育
作为校长、身为教师,就必须努力创造积极的师生关系,不断丰富校园文化内涵,使学生在学习文化的过程中获得人际关系的积极体验,从而达到校园文化的最佳教育效果。这种文化影响看似无形却有形。...
2023-10-20 理论教育
学校组织文化诊断应注意建立信息共享机制,发动全体师生参与讨论,确定现有组织文化的优缺点、发展环境的利弊。“评价发展”策略指将学校组织文化重建视为需综合协调、有效控制的系统工程,视为动态发展的过程,在评价中推进建设进程,在发展中调整目标定位。...
2023-10-20 理论教育
校园文化作为社会文化的一部分,有它独特的教育功能。渗透性、选择性、超前性,是校园文化功能的三大特征。(二)选择性校园文化是通过传授知识、开展活动形成的。校园文化可分为三个层次:第一,外显的器物层,就是学校中按一定目的、计划所设置的校园环境、文化网络、教学设施以及各种具体的文化活动。...
2023-10-20 理论教育
在学校中,不称职的领导者往往使员工产生负面压力。因此,领导工作的首要任务,是识别引致动机降低、甚至令人心力交瘁的压力来源,并找出解决这个问题所需的技巧。在一个以人为本的组织里,要营造一种全体成员能分享快乐、分担压力的文化,领导的角色相当重要。冲突未能化解是产生工作压力的一个原因。...
2023-10-20 理论教育
学校管理中的经济方法是在学校管理中利用工资、津贴、奖金的手段调动各方面的积极性,提高学校组织士气。但是,在同样的经济方法面前,同时会出现差异性。而这恰恰是经济方法使用所追求的。...
2023-10-20 理论教育
交易型领导可能是有效率、有成效的,但与转化型领导相比较,其成果非常有限。(三)现代学校管理理念中领导应担当的工作无论是选择转化型领导,还是选择转化型领导与交易型领导的互补,都是为了最大限度地提高学校效能。...
2023-10-20 理论教育
总的来看,现代学校管理学发展的第一个阶段是以追求效率为目标的科学管理阶段。学校管理学发展的第二个阶段受到梅奥人际关系学说的影响,强调学校管理中的教职工民主参与。从此学校管理学的建设和传递就得到了一个法定地位。1978年以后,我国学校管理学研究进入一个新的阶段。...
2023-10-20 理论教育
学校目标的实施与测评也就是学校管理程序的落实。学校管理的程序通常分为计划、决策、组织、控制和评价。学校管理中,计划并不只是少数学校领导的事,教职工人人都需要进行工作设计。决策的核心是选择,要提高学校决策的质量,首先要树立正确的价值观;其次要掌握科学的决策方法;再次,提倡民主管理,参与决策。学校应将测评的结论记录在案,以便奖惩时参考。...
2023-10-20 理论教育
资源管理是策略管理的重要元素,财务管理又是资源管理的重要内容,它们都与教育组织的目标、宗旨和产出息息相关。因此,财务与资源管理是策略与质量之间的纽带。也就是说,每个人都直接或间接地与资源管理有关系。负责日常财务控制的人应接受财务记录和报告等方面的专门训练,或得到具备这方面专业资格证的人员的协助。...
2023-10-20 理论教育