我国研究者翟静丽在此基础上将西方教育选择理论分为三大派别：教育公共选择、教育市场选择、教育完全市场化。在实现第四种模式与第一种模式的转化过程中，个体选择教育空间和方式与选择私人产品没有多大的差别。从教育供求和教育选择的理论角度来看，职业院校专业设置要符合区域经济结构调整和产业发展变革，只有那些符合区域经济发展方向、符合行业的企业需求的专业才能保持专业的活力。...
2023-08-28 理论教育
职业院校品牌专业建设探索与实践
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区域经济发展理论与实践详细阅读
区域经济发展梯度转移论以产品生命周期理论为基础，用梯度来表现各地区经济发展水平的差异，并将这种区际的发展不平衡看作产品生命周期的空间表现形式。...
2023-08-28 理论教育
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职业教育市场的建立和发展实践详细阅读
职业教育规模扩展具有多方面的原因，与全球及各国的社会、经济和政治变革密切相关。职业教育市场的形成就是其中的重大转变之一。职业教育市场是一个庞大的系统，它包含很多相互制约和联系的子系统。当前，只有抓住就业市场和招生市场两个主要的子系统，并加紧培育和发展，才能创建良好的职业教育市场体制，从而实现职业教育的可持续发展。毕业生就业市场和招生市场是职业教育市场的两大关键部分，犹如车的两轮，相互依存。...
2023-08-28 理论教育
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职业院校品牌专业师资队伍建设的强化实践详细阅读
职业院校教师素质的不断提高是保证其品牌专业建设成长的需求，有提升的潜力和基础。从而以优化的教师队伍推动品牌专业发展，提高教学质量。实施“品牌专业师资队伍提升项目”。由此可见，品牌专业师资队伍建设的关键一环就是造就优秀的专业领军人物。...
2023-08-28 理论教育
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职业院校品牌专业建设实践及启发详细阅读
为了更有效地培养行业企业需要的高素质技术技能人才，在学习国外的先进经验得到诸多启发的同时，结合我国多年来职业教育校企合作、工学结合教育开展的实际，我们也进行了许多思考。同时制定相关的税收减免政策，通过税收等调节手段，鼓励企业参与职业教育的校企合作。因此，搭建国家各类、各层次教育的“立交桥”，构建国民终身教育体系是当前职业教育发展应该重点思考的问题。...
2023-08-28 理论教育
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职业院校品牌专业建设的战略规划详细阅读
品牌专业建设的关键是应当着力培育“品牌”，培育共性特征中的个性优势。从院校自身看，学校的办学定位和学校专业建设的实际规定了品牌专业的选择范围。...
2023-08-28 理论教育
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职业院校品牌专业建设：实验实践教学加强详细阅读
积极开展“产学研”结合的培养方式，充分激发学生的创新意识和创新精神，培养学生的创新能力与实践能力。...
2023-08-28 理论教育
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职校品牌专业建设的国际比较详细阅读
德国“双元制”职业教育模式是指学生在学校接受理论培养和在企业接受实践技能培训的职业教育形式，它被人们称为德国职业教育的秘密武器。“学校与企业”这一培训比例始终贯穿“双元制”职业培训。...
2023-08-28 理论教育
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职业院校品牌专业建设与区域经济互动方式的实践探索详细阅读
区域经济的发展水平和人才需求层次的互动关系可以用“微笑曲线”来表示。“微笑曲线”的实现要求职业教育的专业建设注重人才培养的高层次性。显然，区域经济的发展需要复合型人才。...
2023-08-28 理论教育
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职业院校品牌专业建设：校企师资队伍建设实践详细阅读
（二）推进校企双师双向，组建校企“双主体”教师队伍学院紧紧依托上海市企业实践基地，建立校企双师双向交流机制，一是加强教师进企业锻炼，每学期选派专业骨干教师参与企业实践。双师教学团队多元综合绩效考核评价注重...
2023-08-28 理论教育
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职业院校品牌专业建设：改革与创新教学管理现状探析详细阅读
深化改革是推动教学管理工作的动力。建立科学、规范的教学质量标准，是健全教学质量保证体系的重要组成部分，有利于规范教学管理环节，强化教学管理过程，提高教学质量。建立有效的教学检查制度是有效的教学质量监控体系的一部分，是提高教学质量必要措施。教学检查工作的重点在二级学院，由各二级学院进行自查，自查结果存档以备教学督导组检查。3）期末教学检查内容后半学期课堂教学、实践性教学的主要状况。...
2023-08-28 理论教育
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职业院校专业建设与区域经济互动问题探讨详细阅读
但是，实际上，职业教育专业建设的目标与区域经济发展的目标不一致，主要表现为培养目标的定位偏离，出现定位过高或定位过低的问题。山东滨州地区的职业院校在进行专业设置时也存在类似“专业布局与当地‘蓝经济黄’产业布局不吻合、不匹配的问题”。因此，在职业教育专业建设与区域经济互动过程中，也需要具有前瞻性的眼光。目前，我国职业教育专业建设与经济发展动态联系不够紧密，对劳动力市场调研不够充分。...
2023-08-28 理论教育
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职业院校互动模型：品牌专业建设实践详细阅读
产业处于成长期，可以适当扩大专业规模；产业处于成熟期，可以维持现有规模，将主要精力放在专业内涵的深入和拓展上，着力提高人才培养质量；产业处于衰退期，应逐步缩小专业规模，考虑专业转型或者最终取消相应的专业设置。...
2023-08-28 理论教育
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职业院校品牌专业建设：区域经济互动的探索与实践详细阅读
职业教育专业建设与区域经济互动在内容上表现为区域经济的产业结构与职业教育的专业结构互动、区域经济的技术结构与职业教育的专业层次结构互动这两个方面。而职业教育所培养的人才结构必须满足区域经济发展的技术结构，这样职业教育自身才能获得生存和发展。...
2023-08-28 理论教育
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职校实训双基地创新机制详细阅读
学校对校外实训基地的任务深入分析，在“差异化”的目标指导下对实训基地功能进行顶层设计。学校联合合作企业组建基地合作建设委员会，共同推进实训中心建设。学校以教育部有关行业部门制定的技能型紧缺人才培养培训指导方案作为主要依据，广泛吸收职业院校、行业和企业专家的意见和建议，开展实训基地标准化建设。...
2023-08-28 理论教育
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品牌专业建设探索与实践：推进课程建设与改革的成果详细阅读
专业是课程的有机组合，因此课程建设和教材建设是品牌专业建设的基础与关键。在发达国家，专业不是由国家行政部门一级管理，是作为课程组合体而存在的。要不断调整和完善品牌专业的课程体系，积极进行专业精品课程建设，优化组合教学内容，明确课程间相互关系，做好课程间的相互衔接，节约教学时数，提高办学效率。...
2023-08-28 理论教育