中华人民共和国成立后，我国的幼儿教育进入了一个崭新的发展时期，国家通过制定一系列的政策和法规，着手建设中国人民自己的幼儿教育。（三）探索学前教育管理规律、促进学科建设的需要中华人民共和国成立以来，我国的幼教事业有了重大发展，学前教育管理在长期的实践中积累了丰富的经验，但是使之系统化、概念化、上升为理论形态的工作做得还不够。...
2023-07-30 理论教育
学前教育管理学
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我国学前教育管理学-学前教育管理学详细阅读
总之，中华人民共和国成立以前，党的各个历史时期都及时根据解放区的政治、经济、文化的发展，结合儿童教育的需要，制定了相应的学前教育行政管理政策，为我国学前教育行政体制的确立奠定了基础。中华人民共和国成立后，为了加强对学前教育工作的领导管理，1949年10月，教育部在初教司内设“第二处”，主管全国学前教育工作。...
2023-07-30 理论教育
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招生与宣传：科学合理招生数量确定，优质招生宣传策略详细阅读
确定幼儿园的招生数量应按照调查、分析、确定的步骤进行，以保证所确定的招生数量更科学、合理。宣传与招生是一个系统工程，招生情况有赖于宣传的内容和方式，宣传的结果直接影响招生工作的成败。知名度和美誉度是衡量品牌经营效果的两大指标，结合幼教行业的特殊性，建议采取“沟通为主，宣传为辅”的招生宣传策略。幼儿园可以精心制作招生简章和幼儿园宣传册页。...
2023-07-30 理论教育
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幼儿园规章制度层次与类型分类详细阅读
幼儿园规章制度按照制定和颁布的主体大致可以划分为两个层次：一是由国家的立法机关和各级教育行政部门统一规定的规章制度；二是由幼儿园根据国家法律和教育行政机关规定的法规自行制定的全园性的和部门性的规章制度。建立健全幼儿园内部规章制度，是办好幼儿园的基础性工作。全园性的规章制度可以起到组织、指导集体的共同活动，统一各类人员的行为，建立工作常规和行为规范的作用。...
2023-07-30 理论教育
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教育行政职能及其作用-学前教育管理学详细阅读
教育行政主体实际上是相对于教育行政客体而言的。（二）教育行政的职能教育行政职能是指教育行政系统或组织所具有的职责、功能和作用，实际上意味着教育行政主体对教育行政客体的作用。总体来说，我国教育行政职能体现为各级政府及其教育行政机关对国家教育事业的管理，其主要职能为宏观调控。...
2023-07-30 理论教育
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学前教育目标及确立-学前教育管理学详细阅读
幼儿园的总体目标是由幼儿园的性质及其职能决定的。该章的第五条提出了幼儿园体、智、德、美教育各方面的具体目标，对幼儿园教育目标的内容做出了比较详细的规定，体现了国家、社会对新生一代要求的总方向。要学习和领会党和国家的有关方针政策，尤其是教育方针、幼儿园法规，以及上级部门对某一时期、某项工作任务的要求或指示等。这是制定幼儿园工作目标及计划方案的主要依据，以便确保幼儿园管理目标的正确方向。...
2023-07-30 理论教育
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时间管理的艺术：提高工作效益，合理安排工作详细阅读
“时间就是效率”，这句话道出了管理的一条规律。管理不仅是对物质材料、资金的合理安排配置，还包括对时间的管理。时间是一切活动必不可少的条件，任何管理活动均需在时间延续中进行。园长要有效利用时间，合理安排工作，首先需得了解自己的时间是如何花费和使用的。经过分析，制定出管理时间的办法，提高工作效益。这样就可以把有限的时间用在处理最重要的工作上，而不会把大量时间耗费在一般琐碎的事务上。...
2023-07-30 理论教育
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学前教育管理：保教工作管理程序详细阅读
保教工作管理如同整个幼儿园的管理，要达到优化有效，必须发挥管理职能，科学地组织管理活动的运行程序。教师自查主要以保教工作记录的形式展开，便于教师对照计划不断反省自己的保教工作实施情况，以便于发现问题，及时做出自我调整。微阅读建立保教人员一日工作的程序。...
2023-07-30 理论教育
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学前教育督导的原则-来自《学前教育管理学》的实践成果详细阅读
学前教育督导原则是学前教育督导工作的一般准则，对于学前教育督导工作的组织和开展具有指导价值。主要有方向性原则、科学性原则、民主性原则和促进性原则。（三）民主性原则学前教育督导具有纵向管理的性质，是自上而下进行的一种管理调控活动，必然要求有严肃性、规范性。然而，要提高督导成效，还必须坚持民主性原则。强调双方的合作，是当今世界教育督导工作的一个发展趋势。...
2023-07-30 理论教育
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学前教育管理学-提高教职工积极性，提高工作效率详细阅读
思想政治教育方法是通过提高或改变教职工的精神面貌，调动积极性，进而促进工作效率和质量的提高。加强对教职工的思想政治教育工作是托幼园所管理的客观要求。托幼园所作为教育机构，思想政治教育工作是建立在忠诚于人民的教育事业这一共同理想信念的基础之上的，反映社会主义国家教育机构管理的本质特征。人的思想的复杂性、多样性，决定了思想政治教育方法具有复杂性和灵活性的特点。...
2023-07-30 理论教育
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学前教育管理学：探索目标管理的现代模式详细阅读
目标管理，又称MBO，是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，使组织和个人取得最佳业绩的现代管理模式。目标管理是管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。...
2023-07-30 理论教育
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幼儿园精神环境的创设-《学前教育管理学》结果详细阅读
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。”（三）树立良好的榜样《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。”另外，幼儿园的日常规则、一般行为标准也是幼儿园精神环境创设的组成部分。...
2023-07-30 理论教育
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学前教育管理学：卓越的人际关系协调艺术详细阅读
从幼儿园管理实践来看，造成管理水平不高的一个重要原因就是人际关系不协调。因此，善于协调各种人际关系，是领导艺术的一个重要方面，也是园领导的一项重要工作内容。协调人际关系的艺术，比较集中地表现在处理好与各方面的关系上，比如：与上级的关系、与群众的关系及领导内部成员的关系。因此，园长协调自己与班子成员的关系及营造班子成员之间和谐的关系是一项重要的工作。...
2023-07-30 理论教育
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幼儿园工作评价原则-学前教育管理学详细阅读
（一）科学性原则幼儿园工作评价的科学性原则是指评价过程的各个环节、评价标准、评价步骤、评价方法等都具有科学性，以保证评价结果的客观公正。（二）目的性原则目的性原则是指进行幼儿园工作评价时必须要有明确的目的，不能为评价而评价。评价是为了发现幼儿园工作中出现的失误和漏洞，以便及时调整和纠正，而不是为了定出优劣高低，给某个教师贴标签。...
2023-07-30 理论教育
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现代管理科学理论在学前教育管理中发挥作用详细阅读
管理理论发展的第三阶段，通常认为是二战至今，被称为“现代管理科学理论时期”或“系统管理理论时期”。这一时期，管理理论的突出特点是广泛运用自然科学、社会科学和管理科学的新成果，如系统论、信息论等研究管理问题，注重将数理逻辑和运筹学等运用于管理学的研究中。该理论的代表人物美国管理学家西蒙指出，组织中管理者的重要职能就是做决策。...
2023-07-30 理论教育
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学前教育管理学：行政与教育行政的关系详细阅读
总而言之，行政是指国家各级各类行政机关依据法律行使权力，对其政治、经济、文化、教育、卫生等领域的社会事务进行管理的活动。教育行政是国家行政的重要组成部分，与国家政权直接联系，教育行政主体，即教育管理部门代表国家行使教育行政权力，体现国家意志，通过教育行政的管理和调控，保证教育发展的方向，培养社会所需的人才。教育行政是政治性与专业性的统一。...
2023-07-30 理论教育