毫无疑问，这就是令孩子觉得新奇的学校，比之诸多统一模式、古板生硬的幼儿园，这里确实是孩子们向往的地方，而真正的教育者就应当为孩子提供这样的校园，让孩子享受到教育的幸福与愉悦。学校是育人的场所，并不需要“人为”的景点，孩子是生动活泼的精神个体，他们需要的是适合他们自由生长的教育环境与氛围。...
2023-07-26 理论教育
给学生一方成长的池塘
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孩子学习古筝的兴趣与老师的表扬关系密切详细阅读
孩子新换了一位古筝老师，琴行的老板说：“这位新老师的古筝演奏水平比前任老师更胜一筹。”与其说，孩子喜欢学古筝，倒不如说孩子喜欢古筝老师的表扬，是老师的表扬激起了她浓浓的学习兴趣。像教孩子古筝的这位新老师，显然，她没有真正地将学生放在第一位，没有把握学情，没有考虑到学生的实际水平，因而，看似严格要求，其实却是教育视角严重错位。而如若孩子对古筝失去了学习兴趣，教师再悠扬的琴声也难唤回他们的钟爱。...
2023-07-26 理论教育
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美国国家年度教师：探索与热爱的力量详细阅读
“国家年度教师”是美国对优秀教师的最高奖励，每年评选一次，迄今已经有64名教师获得这一殊荣。中国人民大学出版社最新出版的《美国人心中最好的老师》，历数了2005—2014年美国“国家年度教师”的经历，为我们透视了不一样的优秀教师、不一样的教师气质，而他们对教育的迷恋与热爱，对事业的探索与追求，对教育内涵的丰富与完善，无不让我们敬佩。因此，为人师表的教师职业成为在美国备受尊敬的三大职业之一。...
2023-07-26 理论教育
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培养人道精神，引领学生成长详细阅读
吴非老师认为，中国教育最需要的是人道精神，要通过教育唤醒人，发展人。吴非老师认为，教育要“立人”，学生在课堂上的“样子”，很可能就是未来在社会上的样子。...
2023-07-26 理论教育
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凡事尽力而为：让教育创造成长的机遇详细阅读
然而，多年的教育，使得帕特养成了凡事尽力而为的习惯。凡事尽力而为，如若帕特因环境的恶劣而丧失进取的精神、努力的劲头的话，他的表演便不会引起大导演的注意，他也注定不能成为耀眼的明星。体制、环境、学生我们无法改变，但是我们可以改变自己，“凡事尽力而为”，认真做好每一件事，相信每一位教师都能进入优秀的行列。态度决定行动，凡事尽力而为是优秀教师的内在潜质。...
2023-07-26 理论教育
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《寻找不一样的教育》：王老师带领教师共同创造精彩教育故事详细阅读
收到王维审老师的《寻找不一样的教育》，我一点也不感到意外。在持续的教育写作中，王老师开始了一场场关于教育的冷静思考与深度感悟，寻找到了不一样的教育，实现了不一样的教育人生。王老师正在苦心经营他的叙事者共同体，带领更多的教师行走在教育叙事的路途中，一同欣赏教育的风景，让更多的老师通过教育写作提升自己的教育境界，创造精彩的教育故事，书写不一样的教育人生。...
2023-07-26 理论教育
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创设平等交往环境，无视缺陷是尊重详细阅读
对于泰明、高桥君这样的特殊学生，小林校长并没有刻意地照顾他们，而是创设了平等的交往竞争环境，让他们通过自己的努力使缺陷成了优势，以此培养了他们的自信心。而这次监考经历，也告诉我一个道理：无视孩子的缺陷亦是一种尊重，而这种尊重才是孩子最需要的。...
2023-07-26 理论教育
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教育者的智慧：眼中有孩子详细阅读
因为，他并没有深究琐碎的地图，而是看到了地图背面的“人像”，地图与“人像”是纸的两面，“人像”完整了，地图也便恢复了原来的模样。只要教师眼中有孩子，只要教师将“人”放在第一位，一切教育的难题，就会迎刃而解。教育者需要思考，需要智慧，更需要做到“目中有人”。...
2023-07-26 理论教育
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每个学生都有自己的尺度，给学生一方成长的池塘详细阅读
通过这个故事，我们清楚地了解到一个道理：多一个尺度，便可多一个视角，亦可多一份发现。综合素质需要多种尺度来衡量，综合能力也需要多把尺子来考核。加德纳多元智能理论告诉我们：每个人都有自己的长处，都有自己的优点，评价时就需要正视个体差异性，就要从不同角度、用不同尺度来衡量。多把尺度考核学生，我们会发现更多的优秀生，我们会发现每个学生身上优秀的一面。尺度决定态度，评价学生就要多一个尺度。...
2023-07-26 理论教育
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打造一个能促使学生成长的课堂详细阅读
“无生上课”也好，“真实课堂”也罢，无论是公开课还是家常课，教学的目的指向在于学生，教学的价值诉求在于学生，教学的服务宗旨也在于学生，没有学生的参与，没有学生的融入，没有学生的活动，终究不能被称为好课。优质的课应当充分做到“目中有人”，要时刻将学生放在第一位，不管学生在与不在。“无生上课”的特殊教学环境，更考验教师的教育意识，更充分展现教师的基本素质。...
2023-07-26 理论教育
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《给学生一方成长的池塘》：穿越时空的教育对话详细阅读
友情真切可贵，而著者的魅力更是让人高山仰止，于是，沏一杯热茶，翻开厚实的书页，我开始了这场令人期待的穿越时空的教育对话。书中选编的叶圣陶老先生的三十篇教育演讲，始于1935年，终于1983年，时间跨度近半个世纪，几乎涵盖了叶圣陶一生关于教育的全部思考，包含着一代教育大师对教育的深爱与忧思。叶老这句简简单单的话，纠正了长久以来学校对考试认识的严重偏差。叶老的这句话是否很值得我们咀嚼与玩味呢？...
2023-07-26 理论教育
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儿童节活动方案改革：给学生真正的节日体验详细阅读
第二所学校同样在一个月前便开始筹划儿童节的活动方案。校长召开教师会议，广泛征求意见，决定一改传统儿童节“文艺汇演”的模式，给孩子们一个真正的节日，让孩子们感受到学校的温馨与快乐。事实上，两所学校对儿童节活动的两种安排，反映了两种心态、两种理念。现实中，如第一所学校者不在少数，它们着实需要向第二所学校看齐，因为，教育的终极目的是孩子的成长，学校应当时刻关注孩子，将孩子放在教育的“正中央”。...
2023-07-26 理论教育
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给学生创造成长环境，避免禁止限制详细阅读
校园安全教育必不可少，但是，最有效的安全教育却不是“禁止”，而是顺应孩子的天性，找到一个合理的疏通渠道。其实，在校园里类似这种“禁止”的规定还真不少。有的学校禁止学生玩手机，一经发现一律没收；有的学校禁止学生谈恋爱，明确规定男生与女生不准私自讲话。青春期的学生正处在叛逆阶段，学校的“禁止”恰恰会激发他们的逆反心理。...
2023-07-26 理论教育
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给学生一方成长的池塘：读书，提升教育教学，丰富人生详细阅读
事实上，读书不仅是更广阔层面的备课，是使自己的教育教学游刃有余的有效途径，更是提升精神境界、让生活变得丰富多彩的重要方式，是积淀人生底蕴的不竭源泉。特别是教育工作者，如若缺少书籍的给养，没有良好的读书习惯，没有浓厚的读书兴趣，是无论如何也教不好学生，达不到一定的精神高度与事业高度的。读书将让我们的事业更加精彩，让我们的人生更加厚重！...
2023-07-26 理论教育
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培养学生勇气，实现成长与进步详细阅读
事实上，这样的案例在现实生活中并不少见，许多学生先天恐惧某些东西，这种与生俱来的，或人为设置的恐惧，让他们惧而远之。在常人看来，爱护学生的最好方式就是保护学生，让学生远离自己的心理障碍，以保证他们的绝对安全。通过正面的教育培植勇气，让学生直面恐惧、直面人生，勇敢地面对成长过程中所遇到的一切不可预知的因素，实现自我的成长与进步，这是教育者必须担当的教育职责。...
2023-07-26 理论教育
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学生成长池塘：从有意义到有意思的转变详细阅读
一直以来，我们的教育管理者，对于教育，过多地强调“有意义”。真正的教育，应当指向孩子的心灵，让孩子感受到教育的柔美与博大，不仅关注“有意义”，更要“有意思”。诸如，远足野炊、捉泥鳅比赛等活动，管理者的设计初衷或许很单纯，就是让孩子轻松一回，没有什么刻意追求的“意义”，然而，这些“有意思”的活动，却成就了不同凡响的“有意义”。一次“有意思”的活动，就足以超过无数次“有意义”的说教。...
2023-07-26 理论教育