例①是兼语句，因为这个句子中有两个动词，而第一个是使令性动词，即“请”；句中的“医生”便兼作“我请医生”的宾语和“医生来”的主语。再看例②，它虽然也有两个动词，但它的第一个动词是非使令性动词“看见”，它不具备兼语句的最基本条件，因此它不是兼语句。而例句却将两个不同句式的单句混杂在一起表述，于是便造成了“句式杂糅”的毛病。...
2023-08-07 理论教育
杏花桃李一处开：盛夕武教育诗文选
- 详细阅读
-
杏花桃李一处开：背景不靠任何成功案例详细阅读
在励志故事中，不靠任何背景甚至背景很差的人的成功案例是非常多的。她生的儿子赵无恤自然受人歧视，不招人待见，他不能像他的哥哥们那样吃喝玩乐，养尊处优：背景可谓很差。可见，白岩松的成功没有任何背景可靠，甚至连最起码的父亲都没得靠。白岩松还意味深长地劝诫那些有背景的人：在日本，富二代是被人瞧不起的。大家都认为他们是寄生虫，因此，很多富二代不愿靠良好的家庭背景，而自己去拼、去搏、去奋斗。...
2023-08-07 理论教育
-
孟晓东讲座《用生长定义教育》引起热烈反响详细阅读
五月的外国语学校活力四射，诗意盎然，因为我们请来了无锡市锡山区教育局副局长、语文特级教师孟晓东为广大教师进行一场题为“用生长定义教育”的讲座。讲座反响强烈，非常成功。用生长定义教育是孟先生一生奉行的教育理念，从原点到远点是孟先生毕生追求的教育梦想。孟晓东先生整场演讲，谈笑风生，旁征博引，妙语迭出，会场不时爆发出热烈掌声。...
2023-08-07 理论教育
-
课眼：突出重点、突破难点的关键详细阅读
一堂课的教学目的主要是通过教学重点体现的，而教学难点往往是完成教学目的需要解决的重点，教学重点和难点常常是统一的，而课眼往往是教学重点和难点的聚焦点。“眼亮”方能“心明”，找准课眼，抓住课眼，才能使教师从一个较高层次审视教学内容，安排教学程序，设计教学方案，并在课堂教学中突出重点，突破难点，正所谓“挈领而顿，百皱皆顺”，从而有效地组织好语文课堂教学。...
2023-08-07 理论教育
-
盛夕武教育诗文选：领导的不同理念详细阅读
然而，三十年来，随着政治体制的改革、社会经济的发展和民主进程的加快，“领导就是服务”不仅早已成为现实，而且越来越成为各级、各部门广大领导干部的自觉行动。无数铁的事实告诉我们，三十年的改革开放，改变的不只是中国人的生活，它更改变着中国人的思想、观念、精神和素养，改变着中国在全世界的地位。...
2023-08-07 理论教育
-
记住例句，了解在的三种词性详细阅读
“在”有三种词性，即：介词、动词、副词，辨认起来较为困难。在多年的教学实践中，笔者总结了一种较为巧妙的方法——记住例句，巧识“在”的三种词性。针对这种情况，笔者教同学们先记住例句，再对照比较，大致记住上述规律，后来，同学们一看到“在”就想起了“我在学校”这样一组相关的三个例句来，也就很快地辨识出“在”的词性来了。...
2023-08-07 理论教育
-
盛夕武教育诗文选：从句式杂糅到与李弗不商榷的三个病句详细阅读
我认为，李文把该句划归为“结构混乱”中的“句式杂糅”是错误的。同样，该句由于前半句是介宾短语“在……中”，后半句的“我们”又被“使”支配，也不能作主语，因而该句也是“主语残缺”类病句，而同样也绝不能认为是句式杂糅。例句将两个不同句式的单句混杂在一起表述，于是便造成了“句式杂糅”的毛病。同样，这个句子也属于“句式杂糅”。而李文也正是据此把该病句划归为“不合逻辑”。...
2023-08-07 理论教育
-
李莉校长：德为先，好老师观详细阅读
李校长特别强调“师德”要放在第一位，这也是一个老师最基本的要求。但学生成绩的提高也关乎“德”字。其实，李莉校长早在开学第一次教工大会上就指出：老师要有道德地获取教学好成绩。我想，李莉校长说的第四条“好老师要有健康的身心”，与这一点一定也有很大关系。李莉校长指出的第三条：好老师要具有与家长和学生有效沟通的能力，也有很强的针对性。...
2023-08-07 理论教育
-
文学化表达与修辞：杏花桃李盛夕武教育诗文选详细阅读
修辞中的比喻和拟人，常会使语言生动而形象，文学化表达很难离开它们。请看——流沙河认为“理想”可以使人不贪睡偷懒，还可以使人高尚纯洁，于是他用拟人表达为：“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。”运用比喻拟人，刘大白的诗句不仅文学味十足，而且很有情趣。...
2023-08-07 理论教育
-
词性对照表帮助你准确识别短语类型详细阅读
词和短语之间有着密切的关系。现介绍如下：请先看表1表1由词性巧识短语类型对照表这就是笔者归纳的由词性巧识短语类型的对照表，根据这张“表”，我们就可以很快查对出一个短语的类别。其实表1中有很多规律可循。只要掌握了这些规律，我们就可以“表”在心中，运用自如了。...
2023-08-07 理论教育
-
语文，永伴我心！-杏花桃李一处开：盛夕武教育诗文选详细阅读
不弃不离，语文永远与我相伴。浮躁世俗时，语文会让诸葛亮提醒我“淡泊以明志，宁静以致远”；怀才不遇时，语文会让李白慰藉我“天生我材必有用，千金散尽还复来”。跨越时空，语文让我感受到古人的情怀。语文，有睿智的思想、高尚的情感、灵动的才智。课堂上，语文让我的心灵舒展，情感流淌，思想奔涌。因为有语文相伴，我会忘却时光，忘却劳顿，忘却烦忧；与语文相伴，我心不觉冷清，情不觉寂寞，人不觉衰老！...
2023-08-07 理论教育
-
杏花桃李一处开：盛夕武教育诗文选，精练精评，避免重复，不偷懒详细阅读
若能做到精心策划，科学安排，精练精评，力避重复，那么在作业上照样可以“偷懒”。这不，在这两样最重要的作业的检查和批改上，我又“偷”了“懒”，而效果还绝对不会差。其实，如此“偷懒”，老师课堂外必须要用更多的精力和时间优化备课，优化课堂，优化作业，付出更多，否则，便无法“偷懒”，更无法取得事半功倍的效果。总之，“偷懒”不是一件容易事。...
2023-08-07 理论教育
-
现代汉语中对诣的理解及用法总结详细阅读
现代汉语中有“造诣”和“苦心孤诣”等，两词中的“诣”的意思是：学问、艺术等所达到的程度。④“吏二缚一人诣王。”⑥“及郡下，诣太守。”“诣”后若是人，大部分情况下“诣”是“拜访”的意思，如例⑥、例⑦、例⑧。这里还要强调的是，“诣”，即便理解为“到……去”，也是特指“到尊长那里去”。但它们都不能用“诣”替换。...
2023-08-07 理论教育
-
如何使处罚具有教育性？魏书生的启示给予我们指导！详细阅读
笔者认为，我们不管采取何种方式处罚学生，都不能简单粗暴，应当具有教育性。魏书生的做法给了我们许多启示，我们更要在工作实践中不断探索、总结，根据具体情况有针对性地采取有教育意义的处罚措施。总之，处罚一定要具有教育性，这是实施处罚最基本、也是最重要的原则。...
2023-08-07 理论教育
-
白鹭的鸣叫：窗外野地的挑战详细阅读
又被白鹭凄厉的叫声惊醒。今晨拂晓，窗外野地里白鹭的身影和鸣叫死死地扯住我伫立窗前。朦胧中，只听鸟鸣不见鸟影。轰轰隆隆，昂首挺胸，旁若无“鸟”。此时，虽然学校西院墙外的机器声还在轰鸣，白鹭凄厉的鸣叫依旧，但我却得到了良心的解脱，尽管我不能为白鹭再做更多的事，但这发自肺腑的几行文字，就全当是我不自量力、自作多情地代表人类向白鹭和鸟国其他朋友所做的自责的忏悔和诚挚的歉意吧!...
2023-08-07 理论教育
-
《杏花桃李一处开》描绘塞外壮丽风光的绝唱！详细阅读
诗人作为一名使臣，单车独往何处呢？到了边塞萧关，却没有见到都护，骑马的侦察兵告知：都护将官正在燕然前线。更值得一提的是，颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”成为描绘塞外壮丽风光的千古绝唱。其中情味，只可意会，很难言传。...
2023-08-07 理论教育