反思的目的，一是要解决教育教学中的问题，改进教育教学，提高有效性；二是要通过反思促进教师的专业发展。由于教师在教育教学中会出现各种各样的问题，涉及方面很多，所以反思的内容也是多方面的。申继亮教授等人认为，反思内容是教学反思得以进行的载体，主要是指已经发生或正在发生的教育教学活动以及支持这些活动的观念和假设。...
2023-08-05 理论教育
踏上反思之路：课堂教学反思事件研究
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教学反思研究：调研结果及教师水平现状详细阅读
但初期的问卷调研结果却出乎意料。为此，如何通过进一步的调研摸清教师真实的反思水平，是研究需要解决的下一个问题。因此，也有了下文笔者不厌其烦地从多个角度对教师反思水平现状的调研。通过更为深刻的情境题目、水平测试卷等内容的分析，教师的一般的反思水平状况呈现出来。...
2023-08-05 理论教育
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课堂观察反思：教学事件研究详细阅读
反思主题：资源的开发与利用反思课例：“一带一路”史地政文综专题课初中八年级教学设计：[3]续表续表续表续表续表应用的观察量表：教师课堂资源利用课堂观察量表课例反思：在本课例的研究过程中，课堂观察团队先后2次深入课堂，授课教师也在跟进过程中，进行了先后2次的课堂教学改进过程。...
2023-08-05 理论教育
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中小学教师反思：积识成智的自觉过程详细阅读
教师尤其是中小学教师，传递的是过去的知识，并不是时新的学问，如果缺乏自我反思的意识和自我调整的能力，一不留神就会陷入“用昨天的知识教今天的学生，让他面对明天的未来”这样的尴尬境地。而大部分老师，身在其中，最知晓弊端，也最善于在实践中变通和改良。所欠缺的是与理论的对接，在挫折中吸取教训，在成功中积累经验，在反复的自我锤炼中增进解决问题的勇气和能力——即“积识”“成智”的自觉过程。...
2023-08-05 理论教育
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刘老师的执行力：课堂观察团队的成果详细阅读
2013年那个多变的春天，我们团队的头儿刘继玲同志“突发奇想”，要在下学期实施一门由我们中心几位老师共同开发的课程——《基于实践做教科研》，利用课堂观察工具开展观课议课活动。我们的课堂观察研究得到了同行的认可，我们团队在这个实践交流的过程中也获得了成长。我的课堂观察第二阶段：自己上路。我的课堂观察团队促使我进步，不只是“会学习”一项。...
2023-08-05 理论教育
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教师反思之路：课堂教学反思事件研究成果详细阅读
在教师专业化发展过程中，经验是教师成长的奠基石，没有经验的教师很难立足于教育。由于教学的复杂性、不确定性，理论不能作为通用方案解决事件中的具体问题，所以要发展教师的反思能力，通过教师在行动中的反思和行动后的反思来提高教师对教学情境的理解，进而提出解决问题的办法。这也是自我理解取向的教师发展的实质，强调教师对自己教学实践的反思而获致个人成长。反思是教师发展的有效策略，教学反思是关键环节。...
2023-08-05 理论教育
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情境问卷调查：如何判断教师反思水平？详细阅读
通过设置情境题目，根据被调查者问题解答情况能够较好判断教师的反思水平。即一半以上的教师很少在回答这个问题的时候，去反思自己在处理类似问题时所思所想，很少或不去思考适当的反映形式，差不多反射性地处理这种事件，仅仅是在制止事件，把简单“反应”付诸行动，是几乎没有反思意识的。...
2023-08-05 理论教育
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踏上反思之路：教学问题清单助推深入反思详细阅读
（二）反思性对话问题清单的内容在前文中提出过反思的四个步骤，即发现描述、识别聚焦、诠释分析、行动改进（如下图）。但在实际引导教师进行反思的过程中，发现仅仅给出了如此一个步骤流程和注意事项，并不能促使教师走入深度反思。...
2023-08-05 理论教育
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教师反思之路：课堂教学事件研究详细阅读
第二类理解，关注教师发展中的主动性和自觉性，认为教师是主动成长的。研究者在批评传统教师专业发展方式无效后，认为有效的教师专业发展方式具有与传统迥然不同的特征，认为教师专业发展应该与其工作情景紧密联系起来，学校不仅是其工作的场所，也是教师专业发展的最佳地方。教师专业发展不应与教学实践分离，“从做中学”是教师专业发展的最主要方式。教师自主发展范式的转向，无疑又一次从理论研究上对反思予以了无声的支撑。...
2023-08-05 理论教育
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教师为什么做课题：烦琐与劳累的背后有何收获？详细阅读
但也听到很多教师抱怨做课题形式的烦琐和劳累，但真正的研究一定是痛并快乐的。记得2011年6月，课题《基于课堂教学的教师反思实践研究》被北京市教育学会立项了。课题的团队里包括很多学校的老师，我该如何让只是一个还存在于脑海中的“反思”构想，通过课题组老师的共同努力去实践并有所收获，我感到一阵阵的惶恐，甚至想把立项好的课题撤下来……...
2023-08-05 理论教育
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教师提问与答疑：培养学生思维品质的指导策略详细阅读
在这个生成的资源里蕴含了两个指向教学目标的点，一是可以提示出关键词，让学生仿照文章中描述澳大利亚远古故事的行文，仿说一段中国远古故事，达到英语应用的目的。显然，对促进学生思维发展的话题，本文只是从问题设计与理答的角度，通过一个课堂观察的实证数据分析，得到一些启示，并引发了一些策略的启示。...
2023-08-05 理论教育
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踏上反思之路：教学反思事件研究详细阅读
但反思是一个漫长的过程，随着不断地思考和实践，反思者会逐步走向深入。我怎么以不同的方式做，对应的是反思的行动检验阶段。这一阶段，在经过诠释分析之后，反思者针对前期出现的因果联系，假设出新的行动方案，并付诸实验，看是否能够使结果呈现好的转变。...
2023-08-05 理论教育
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数学女神刘老师: 成长迅速，飒爽风格!详细阅读
刘征老师，教龄12年。刘征老师是数学老师，她锐利的眼神里、干练的动作中都彰显着理科女生的特点。再见到刘老师，已经是换到另一所学校了，她担任学校的校区主管，当时正忙着张罗大家坐好，并提出好些要求，飒爽之风格，让会场很快肃静。刘老师来自一所普通的初中，为什么成长如此迅速呢？像刘老师一样聪明伶俐的老师为数不少，但聪明的落脚点放在专业上，再加上勤奋，成长的步幅自然就快。...
2023-08-05 理论教育
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突破反思障碍：课堂观察诊断工具应用实践详细阅读
如果说最开始的反思，是针对整堂课的，后面的反思，则是聚焦了主题。文献综述下的理论切分吗？熊川武教授也对反思的合理性标准做了论述，然而理论的艰深和难以区分成了一线教师的拦路虎，吸收消化需要时日，转化应用也需要时日。笔者在最近的课堂反思历程中，尝试了应用一些比较成熟的理论工具作为课堂观察的诊断工具。...
2023-08-05 理论教育
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平面直角坐标系教学第一课-简易指南详细阅读
达成目标的标志：体会用有序数对表示物体的位置是将数与形建立了联系。教师给出有序数对的概念：上面的活动是通过像“第2列第4排、第5列第6排”这样含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置，其中两个数各自表示不同的含义。...
2023-08-05 理论教育
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教师教学反思水平研究：现象与原因调查详细阅读
两次调研存在相反的数据结论。第一次调研显示教师重视反思，撰写教学反思日记的频率颇高。第二次调研发现教师缺乏深度反思，无效反思和低效反思普遍存在。研究进一步聚焦反思能力构成要素，探索了背后原因。实践中教师对此颇为关注，反映的课堂教学现象客观、全面，时时有上课者意想不到的发现，对于反思很有价值。工具5的教师教学反思过程，是针对教师的自我反思的跟踪查对表，能够从一段时间内判断自身的反思水平状况。...
2023-08-05 理论教育