重点难点1.物质的量在化学方程式计算中的应用。初步学会物质的量在化学方程式计算中的应用和初步学习化学反应中转移电子物质的量的计算。求该钠块中未被氧化的钠及Na2O2的物质的量。...
2023-07-31 理论教育
天高地阔，凤举鸾翔 重庆市凤鸣山中学基于核心素养的课程改革探索与实践
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高中德育案例：小组式班级管理实践详细阅读
凤鸣山中学的小组合作学习，以学习小组为单位实行捆绑式管理评价，构建“成长共同体”，各小组之间相互管理、相互竞争，小组内部成员之间相互帮助，共同管理、共同提高。该讲座深入浅出，理论结合当下实际，发人深省，他以风趣睿智的语言介绍班主任管理的自主化、民主化、科学化，班级教育活动方案设计与活动形式的创新，赢得现场所有班主任的热烈回应。在平时的管理中，行政小组长负责本小组的日常行为规范和学习管理工作。...
2023-07-31 理论教育
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凤鸣山中学核心素养课程改革实践及成果详细阅读
在实际教学过程中，“魅力课堂”可以采取以下三个基本教学策略。“魅力课堂”以核心问题为主导，引导学生学习的方向，保证学生学习的深度，提升学生学习的效益。只有整体优化五大要素及其相互之间的关系，才能发挥“魅力课堂”的系统功能。“魅力课堂”把核心问题、自学、互学、展评和导学等五个要素按照学生学习某一个学科内容的认知规律，与情境、练习、检测等辅助要素科学组合，创新与之相适应的课堂教学程序。...
2023-07-31 理论教育
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信义兄弟：孙水林与孙东林的感人故事详细阅读
晚上使用计算机时，我无意中点开了2011年感动中国人物的视频，“信义兄弟——孙水林、孙东林”两兄弟的故事进入了我的视线。当晚，孙水林提取了26万元现金，带着妻子和三个儿女出发了。次日凌晨，他驾车驶至南兰高速开封县陇海铁路桥段时，由于路面结冰，发生重大车祸，20多辆车连环追尾，孙水林一家五口全部遇难。孙水林、孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们赞为“信义兄弟”。2010年9月，孙水林、孙东林兄弟入选“中国好人榜”。...
2023-07-31 理论教育
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提升小组合作学习的有效性与持续性：凤鸣山中学评价与管理实践详细阅读
这种创新型学习方式的出现，是对传统教学思想与观念的根本变革，只有提高认识、转变观念，加强对小组合作学习的评价与管理，才能提升其针对性、持续性和有效性，真正提高课堂学习效率，增强课改信念，促进教学改革的深化与发展。...
2023-07-31 理论教育
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高效建构学习小组，提升学生责任感和关心度详细阅读
其次，小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感和对自己同伴学习进展的关心。由于小组合作学习有着重要的作用，所以班主任要积极地组建高效的合作学习小组。...
2023-07-31 理论教育
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打造魅力课堂：导学、互学和展学策略案例详细阅读
现结合高中政治必修四“生活与哲学”中“价值与价值观”一课教学案例进行分析。事发后，他与另一名同学易政勇被送往医院救治，两人因伤情严重，无法参加6月7日的高考。如何理解哲学上的价值与价值观？课堂展学是最具特色、最富活力的核心环节。为了防止过于追求展示形式，使课堂成为“秀”场。...
2023-07-31 理论教育
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天高地阔，凤鸣山中学核心素养课程改革实践详细阅读
（三）“雏凤共同体”的评价细则学校主要从“日常行为规范”和“学科学习”两部分对“雏凤共同体”实行捆绑式整体评价。（四）“雏凤共同体”的评价工具重庆市凤鸣山中学“魅力课堂”小组学习过程评价表如下。...
2023-07-31 理论教育
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凤鸣山中学：情境自学——雏凤清声详细阅读
为何要强调一定情境下的独立自学呢？为了尊重学生的独特个性，本环节充分留给学生独立自学的时间，让他们独立完成学习任务，达成学习目标。检测学生《导学精要》的完成情况，及时了解学情。对各小组的“自学”情况及时进行评价。...
2023-07-31 理论教育
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凤鸣山中学：核心素养课程改革实践详细阅读
这种充盈着教育引摄力和教学突破力的课堂就是“魅力课堂”。“魅力课堂”依托于学校“智慧”“高雅”的“凤”文化内涵，让学生“学而生慧，慧则达远”。作为学校改革的突破口，“魅力课堂”改革以学校文化建设引领走向高远，以学校德育活动支撑逐步深入，从而引爆了学校的整体改革与发展。...
2023-07-31 理论教育
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物理学科八年级第八章第一节：压力的作用效果导学设计详细阅读
基于对核心素养的理解，以初中物理沪科版教材八年级第八章第一节“压力的作用效果”为例，作如下设计.学习目标1.知道什么是压力，会画压力的示意图。学生在认识“压力”这一概念时，总是错误地认为压力一定是由重力产生的，压力就是重力。问题2：利用所给器材或身边的物品，设计实验，自主探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。本节学习从“认识压力—探究压力的作用效果—构建压强”，逐步递进，学生容易接受。...
2023-07-31 理论教育
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班级管理中小组建设的运用详细阅读
而在目前的班级授课体制下，大班制是无法实现这种效果的，只有采取小组合作学习的形式，才是积极和行之有效的办法。小组建设先要把班级几十人化整为零地分成几个小组，让学生自主学习、自主管理，这样也减轻了班主任的管理负担！当然，小组建设也并非一成不变，班主任可以根据班级实际情况适时调整，寻求最佳的适合本班的策略，这才是最有效的，才能最大化地发挥小组的能量。...
2023-07-31 理论教育
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七年级数学9.1三角形第3课导学设计详细阅读
数学组聂晓红学习目标1.理解三角形的三边关系，能用三角形的三边关系解决相关问题。重点难点1.三角形三边关系的探索和应用。分别去尝试摆三角形。进一步达成目标1和目标3。这两道题是对三角形三边关系的灵活运用，通过学习反馈，了解学习效果，进一步达成目标1。培养学生“用数学”的意识。达株检测★1.以下列各组线段为边，能组成三角形的是（）。...
2023-07-31 理论教育
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践行四环节·问题导学式魅力课堂的思考及实践成果详细阅读
学生在新课堂培养起来的自主学习、积极思考的精神将贯穿一生，永不枯竭。这是我第一次采用典型的“四环两型”模式进行的尝试课。“‘四环两型’问题导学式魅力课堂”在各班开始扎根。学生有充分的自主学习时间是后面环节的有效保障。...
2023-07-31 理论教育
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基于核心素养的课程改革实践详细阅读
根据我校“四环节·问题导学魅力课堂”的教学理念和模式，我针对“友谊相伴”做了下面的教学设计和实践。该活动的目的是增加学生们对“朋友”的认识，朋友是广泛地存在于我们生活的各个场景、人生各个阶段、各个人群中的。...
2023-07-31 理论教育
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重庆凤鸣山中学核心素养课程改革探索及实践详细阅读
3.“雏凤共同体”的运行机制“雏凤共同体”实行组长负责制全班设置一个由班长牵头的行政管理团队和一个由学习委员牵头的学习管理团队。...
2023-07-31 理论教育