高效课堂就是师生以最小的精力投入，让学生获得最大学习效益的教学过程。高效课堂可以形象地概括为“一”“二”“三”“四”“五”。二个关键指高效课堂中的两个关键环节：预习和评价。三个有利于高效课堂要达到“三个有利于”，即有利于发展学生核心素养，有利于激发学生学习的兴趣动力，有利于培养学生良好的学习习惯。四个维度高效课堂有四个维度，也就是有四个层面，即“质疑、释疑、强化、概括”。...
2023-07-30 理论教育
核心素养背景下中学化学教学实践与研究
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核心素养中学化学教学实践与研究中的合理化二次设计成果详细阅读
高中化学判断氧化还原反应的依据是电子转移，即化合价的升降，学生由此反应过渡到利用化合价的升降来判断氧化还原反应。因此，学生很快认识到判断氧化还原反应的依据是电子转移，即化合价的升降。笔者在本节教学后全面反思，而且在以后的氧化还原反应的教学中又进行了“二次备课”。为了引入实验探究的方法，设计了导入氧化还原反应的这一课题。...
2023-07-30 理论教育
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核心素养下的中学化学教学实践与研究：相互学习共同进步详细阅读
“相观而善”，语出《学记》：“相观而善之谓摩”，意指相互观摩、相互学习、取长补短，学习他人的长处就能共同进步，也就是切磋琢磨的意思。如果遵循相观而善的教学原则，发挥学生之间的互学互教作用，就能实现每一个学生学会学懂的愿望，这是一种很好的措施和方法。...
2023-07-30 理论教育
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氧化还原反应与元素化合价及电子转移的关系-学习方法分享详细阅读
像这样一种物质被氧化，同时另一种物质被还原的反应称为氧化还原反应。概括氧化还原反应与元素化合价以及电子转移的关系。但是，在这种学习方式的运用中教师一定要教会学生学习的方法。...
2023-07-30 理论教育
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核心素养背景下中学化学教学实践与研究中的差异化练习巩固详细阅读
把握三个“度”：数量限度、时间跨度、难易程度。...
2023-07-30 理论教育