（一）教师方面1.课前（线上）：教师根据课程标准、研读教材，设计教学目标、了解学情、设计自主学习单并录制“微课”数字化学习资源。利用自主学习单贯穿“微课”学习的教学模式，有助于提高学生自主学习的能力和提高课堂教学效率，促进教学评价和反馈的落实。...
2023-07-30 理论教育
“微”学之道：“双新”背景下微课在高中生物学教学中的实践与指导
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微课：高中生物学教学实践与指导详细阅读
“微课”根据学科核心素养的要求来设计教学目标，最大限度地促进生物学学科核心素养的落实。下面以“基因的自由组合定律”这节“微课”的教学目标制定为例进行介绍。每节“微课”的教学目标需要根据教学内容、学情分析、新课程标准的要求做出调整。下面以“生物体内的化学反应”这节“微课”的学习活动的某环节为例：环节：归纳酶的作用。...
2023-07-30 理论教育