某实验小学老师主持的“自探式学习”研究，就是让学生围绕学习目标（或学案）把学习过程一一记录下来，同时，教师设计的学习单下方有自评、互评和师评三方评价栏，这样的学习评价方式便于定量统计，贴近教学，符合评价的基本要求。在具体“自探式学习”过程中，学生根据教师设定的表格填写课堂学习记录。定量评价是一种诊断性的评价，其目的是提高教师的教学质量，改进学生的学习方法。...
2023-07-30 理论教育
基于核心素养下的小学数学课堂教学研究
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评价学生核心素养内隐部分的定性评价方式详细阅读
对于学生学习结果不确定的一面，可主要采用定性评价的方式评价，如采用描述性评语来反映学生的参与程度、交流的主动性、所提出方法的新颖性和创造性等。定性评价是对定量评价的反思与革新，但从根本上讲，定性评价应该内在地包含定量评价。多元化的定性评价能帮助学生发挥潜能，建立自尊、自信、自强且持续发展的心理状态，充分调动学生的学习积极性。...
2023-07-30 理论教育
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基于核心素养的数学课堂研究：定性与定量的理论精要详细阅读
通常，我们尽可能采用定性分析和定量分析相结合的方式来进行评价。评价者通过“质”和“量”两个重要指标来衡量被评价对象的本质特性，并依据有关数值做出科学的研判性评价。当然，评价对象也是“质”和“量”的统一体，评价者必须对此有足够关注，这样才不会使评价偏离它本身的意义。[1]采取定性和定量评价相结合的方式评价学生核心素养，是从人的全面发展和终身发展高度来思量的，体现了立足当下、着眼未来的学生发展的目的。...
2023-07-30 理论教育