思想政治教师的教学语言水平综合反映着其教学素养，对教学质量和教学效果有着决定性意义。思想政治课程知识的特点决定了思想政治课堂教学语言要做到层次分明、周密严谨。思想政治教师虽然未必具有优秀语文教师深厚的文学底蕴，但教学语言的动听程度同样不容忽视。...
2023-08-15 理论教育
中学思想政治课堂教学实施策略
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情境创设对学生认知与意义建构的影响详细阅读
在某种意义上，这种对情境创设的真实性的程度决定了学生对学习主题认知和意义建构的程度。只有在生动形象的客观事物面前，学生才能突破先入为主的先前概念，透过真实的教学情境，完成对主题的意义建构。由于真实情境具有真实性、生动性和丰富性，学生在实际情境下进行学习，很容易利用自己原有认知结构中的有关经验，去同化新知识，引起顺应过程，并对原有认知结构进行改造与重组，通过同化与顺应达到对新知识的意义建构。...
2023-08-15 理论教育
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中学思想政治课堂教学实施特点详细阅读
（一）突出的思想性和政治性思想政治课的根本任务是向中学生传递马克思主义的基本理论，全面提高学生的思想道德素质。思想政治课教师面对的是思想尚未定型的青少年学生，教师的一言一行会对他们的成长产生重要影响。所谓价值导向，是指通过充分发挥思想政治课课堂教学语言的各种功能，构建有效的教学话语，从而实现师生双方的教学对话。...
2023-08-15 理论教育
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中学思想政治课堂管理的内容及策略详细阅读
课堂管理是教学活动赖以生存的基本条件，是由教师和学生不断的相互作用过程组成的。教师要有效地管理课堂，首先必须明确课堂管理中自己将要管理什么。有研究表明，教室内部的合理布置、学生座位的编排、课堂气氛的营造等都以其特有的功能对教学活动和学生的发展产生深刻的影响。再次，重视教师对讲授知识的管理是课堂管理成功的核心。...
2023-08-15 理论教育
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行为主义学习理论的实施策略：学习实质、过程和规律直观解析详细阅读
美国心理学家华生是行为主义心理学的创始人。其后，他的追随者格思里、赫尔、桑代克和斯金纳又对行为主义流派继续进行了深入研究，使得以行为主义观点为主导的学习理论研究影响世界达半个世纪之久。美国心理学家桑代克将学习理论分为学习实质、学习过程和学习规律这三大部分。桑代克认为学习的过程主要是尝试错误，这主要体现在讲授新课和复习巩固环节。...
2023-08-15 理论教育
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中学思想政治课堂教学实施策略：微课设计原则详细阅读
微课在思想政治教学中设计的完整性原则还表现在对相关知识教学内容的设计上要遵循完整性的原则，即完整、全面地展现某一知识点，不能破坏其完整的各组成要素。微课在思想政治课教学中的应用说到底还是为思想政治课堂教学工作服务的，要想提高实际课堂教学的水平和质量，就需要保证微课在设计中秉承有效性的原则。只有遵循思想政治微课的有效性设计原则，才能提高微课在课堂教学中的实效性，使其真正服务于思想政治课程。...
2023-08-15 理论教育
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中学思想政治课堂美化修饰策略详细阅读
为使教学语言形式美，除了语音美外，就要讲求修饰美，也就是对语言进行包装和打扮，给它“化化妆”，从而提高表达的效果。教学语言艺术的内容美和形式美完美统一在教学活动中，教师能够灵活运用是关键。总之，美化语言不仅仅是一个技巧问题，正所谓“言为心声”，语言是心灵的外在表现。也就是说，语言美不美首先决定的是语言内涵的美不美，有了健康、丰富而深刻的内涵，再用适当的语言形式去表现，才能达到语言美的统一。...
2023-08-15 理论教育
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中学思想政治教学策略：教学情境分类与要素详细阅读
（一）依据情境创设的意图分类依据教学情境创设的意图分类，可将教学情境分为认知型情境、启思型情境和激情型情境。到这里，这个环节的教学目标已然实现，但是我们并不满足于此，紧接着提出了一个问题：与“竞争的影响”类似的知识点还有哪些？（二）依据情境创设的要素分类依据构成情境的要素不同，可将教学情境的创设类型分为实体情境、图像情境、动作情境、语言情境、生活情境、问题情境等。...
2023-08-15 理论教育
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中学思想政治课堂教学实施策略：微课应用步骤详细阅读
微课的教学主题是微课的灵魂，一节好的微课首先应有一个好的选题。微课的选题是微课应用于具体教学活动中的前提，选题是否恰当和精准直接关系到微课在教学中应用的效果。所以，将微课应用于思想政治课中无疑需要教师和微课的教学内容相互作用，采取合理有效的教学方式向学习微课的学生传递微课的教学内容，引导学生对微课的教学内容进行思考学习、理解内化以及意义建构。...
2023-08-15 理论教育
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提升学生综合素养的关键策略详细阅读
思想政治教师教学语言水平的高低，不仅影响着思想政治教师教学任务的完成和自身的专业发展，而且影响着学生综合素养的提升。（一）学生语言素养的提升教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的榜样。（二）学生思维能力的增强语言是思维的外壳，既体现思维，又影响思维。相反，性格孤傲、不善言谈的教师，师生关系往往就会比较疏远，有时一时失语伤害学生自尊心，会导致师生关系的尖锐对立，破坏教学秩序。...
2023-08-15 理论教育
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中学思想政治课堂教学实施策略：教学交往与师生交往方法详细阅读
张广君认为，教学是专门组织的，以特定文化价值体系为中介，以人与文化的双重建构为核心，以完成预定任务为目的的师生交往活动。袁伟新认为，教学交往是指教学主体之间以精神客体为中介所构成的交往活动。师生交往以交往场所为标准分为两种：课堂中围绕教学展开的交往活动，以及课堂之外的师生交往活动。郑召利认为师生间的交往是一种主体间交往，是师生通过交往以达成理解和一致为目的的行为。...
2023-08-15 理论教育
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中学思想政治课堂教学实施策略案例详细阅读
思想政治课程的翻转课堂教学不仅致力于文化知识的传授，而且旨在引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，思想政治课程翻转课堂的教学设计在政治教学过程中的地位和作用尤为重要。...
2023-08-15 理论教育
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提升教师专业素养：中学思政课实施策略详细阅读
教师的素质关系到教育事业的成败，关系着民族的希望和国家的未来，决定着一代新人的素质。思想政治教师是德育战线的生力军，是培养学生道德意识和正确三观的具体实施者，对学生起到了表率作用。因此，思想政治教师要更加关注自身专业素养的提升。（三）提升专业教学技能思想政治教师的专业教学技能体现为在教学过程中，能运用与教学有关的专业知识和教学理论，促进学生学习的一系列教学行为方式。...
2023-08-15 理论教育
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中学思政课堂管理理论依据详细阅读
琼斯指出，课堂管理的整个过程必须发挥其积极的作用，在课堂管理中，教师要保证学生之间的交流与合作，避免高度控制学生。在谈到课堂纪律问题时，琼斯认为，纪律应当是明了的、易于学生理解和掌握的，还要利于学生操作。...
2023-08-15 理论教育
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中学思想政治课堂教学实施策略的研究和理论支撑详细阅读
目前，学案导学教学方法在很多地区实行，这对于提高课堂教学质量和效率有很大的帮助。这也成为20世纪最重要的教育理论之一，为“学案”教学理论的提出提供了关键的理论依据。学案导学的认知理论有许多种，这些理论可大致归于两个领域：发展理论和认知精制理论。在学案导学教学过程中，应该充分利用学生内部同伴间的互动合作，互相教授、学习、检查，以达到对已经建构知识的精制，以便更精确、更深刻、更牢固地掌握和运用。...
2023-08-15 理论教育
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高效管理常规:保障课堂秩序详细阅读
比如，上课不迟到、不早退、不带手机进课室等，这样的课堂常规让学生感到师生是平等的，一切规则都是为了使师生共同权利得到充分的尊重和保护。当前中学思想政治教师课堂管理的行为多是围绕预防和处理学生的不良行为，保证良好的课堂秩序来进行，教师多是处于被动防御地位，而不是通过积极主动的管理活动去促进有效的沟通交流与合作探究，实现课堂学习方式的转变。...
2023-08-15 理论教育