通过制度规范教研组及组长的工作职责，对教研组长实行聘任制，通过对教研组长的指导和考核，让能者上，平庸者让。这一切使教师们对园本教研的价值感产生了质疑，对教师专业素养与幼儿发展的价值形成较大影响。教师的专业成长之旅就是教师成为学习者、成为研究者的过程。...
2023-08-14 理论教育
慧养顺成 未来之才：重庆市涪陵区幼儿园管理·研究·实践探索
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重庆市涪陵区幼儿园管理·研究·实践探索：办园优势详细阅读
形成了友爱温馨、和谐自主、竞争合作的园所氛围，园内政令通畅，执行力强，办园理念已渗透人心。为幼儿园后续发展提供了稳固基础。...
2023-08-14 理论教育
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涪陵榨菜品尝活动：体育锻炼与食品安全意识培养详细阅读
在这个活动中，我们以涪陵榨菜入手，在小组活动中，达到了体育锻炼的目的，同时其小组合作意识也得到了加强，感受到集体荣誉感。我园组织孩子们品尝涪陵榨菜，当他们品尝到榨菜的美味后，老师便将话题自然地过渡到食品安全方面，比如教孩子们在购买食品时要关注生产日期、保质期、包装袋是否漏气等，接下来老师便拿出不同食品不同时期的包装袋，让孩子们轮流当食品安全评论员，给大家讲解这些食品是否过期，为什么，等等。...
2023-08-14 理论教育
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涪陵区幼儿园实践探索慧养顺成未来之才详细阅读
而从《指南》五大领域的主要内容中可以看出是非常注重幼儿良好行为习惯的培养的。为了进一步贯彻落实《指南》精神，我园重点落实在教育教学实践中，注重幼儿期良好行为习惯的培养。为有效促进幼儿身心健康发展，满足幼儿生长发育需要，形成积极的情绪情感和养成良好的生活卫生习惯，提高自我保护奠定良好的基础。...
2023-08-14 理论教育
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慧养顺成：涪陵区幼儿园管理研究实践探索详细阅读
①力争实现“树巴渝幼教典范，创全国幼教名园”这一宏伟目标，到2025年在全国具有一定知名度。激励教师到2025年，学历水平100%为本科，力争管理人员和教师有本科以上的学历。④大力开展“书香校园”活动。⑥安全卫生工作争创一流。以“高标准、严要求、零容忍”的姿态做好做实卫生保健、膳食营养等工作，巩固市级平安校园成果，争创国家级平安校园。...
2023-08-14 理论教育
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慧养顺成：重庆市涪陵区幼儿园创新实践详细阅读
区幼的办园特色为“养成教育”，为丰富“养成”教育内涵，总园以运动特色，鹤鸣园以语言特色，实验园以“美术特色”为项目支撑。四是编排独具特色的早操。实验分园“美术特色”体现因地制宜的特点，围绕“让孩子们在美的环境中感受美、发现美，在美术活动中获得轻松、自由、振奋、激动的感受，获得热爱和创造生活的精神力量”这一理念进行美术特色打造。四是大力开展特色主题活动，让“美”的教育成为家园联系的润滑剂。...
2023-08-14 理论教育
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环境育人：培养幼儿成为环境主人详细阅读
1.环境创设融入本土特色，创作和体验“家乡美”一是我们在环境创设中融入地方本土特色，在楼道、生活体验馆中贯穿涪陵本土文化主题，孩子们共同参与制作，体验和感受“家乡美”；二是从涪陵特产、建筑、风俗人情三大板块开发本土课程，让家乡资源彰显最大教育价值，让孩子们树立“从小爱家乡、长大建家乡”的意识。...
2023-08-14 理论教育
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幼儿园教育方法实践：养成良好行为习惯的具体措施详细阅读
具体内容如下：3.微观落地：7种教育方法结合养成教育实践，教师总结出七大养成教育方法，将榜样示范、家园合作、活动体验、评价激励等方法融入幼儿一日生活，促进幼儿良好行为习惯的养成，具体措施如下：用心组织——一日活动“好习惯只有融入一日生活中才能逐渐养成”，因此我园十分重视在一日活动中用心组织，引导幼儿养成良好的生活习惯、文明礼仪习惯和学习习惯。...
2023-08-14 理论教育
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重庆市涪陵区幼儿园管理实践探索成果详细阅读
《指南》既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，操作性和实用性都很强，着重强调：①尊重幼儿的学习方式和学习特点。成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，应允许幼儿按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼儿。...
2023-08-14 理论教育
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幼儿评价监督：重庆涪陵区幼儿园的实践研究详细阅读
水能载舟亦能覆舟，这一道理对于幼儿园的评价工作也同样适用，只有科学的、人文的评价才能激励人、造就人。现代教育管理要求业务园长掌握科学的教育评估方法，进行科学的质量管理，切忌评价中的随意性、片面性以及行政权力监督而带来的主观性。在对幼儿评价的过程中，业务园长应该加强教师指导，指导评价方法的科学性和实用性，监督评价的公正性，使评价真正成为服务于教育教学、促进教师成长和幼儿发展的有效手段。...
2023-08-14 理论教育
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重庆幼儿园管理中重视巡视的新视角详细阅读
幼儿园课程的实施、幼儿的发展最终落实在教师组织的“一日活动”的常规中，一日活动组织的质量如何，新的教育观念落实程度如何，都需要在日常巡视中发现问题。通过每天的巡视，对一日活动的各个环节、教师的状态、孩子的状态、环境的创设等进行视导，及时发现问题，解决问题，正确引领方向。三是巡视定位不当。...
2023-08-14 理论教育
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重庆市涪陵区幼儿园管理·研究·实践探索成果详细阅读
其次，根据不同层次教师的不同特点和水平，为每位教师确定个人自主发展学年、学期计划，分析各个层次教师遇到的主要问题，提供有针对性的支持策略。...
2023-08-14 理论教育
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成果输出：慧养顺成：重庆涪陵区幼儿园教师专业发展指导详细阅读
不断提升教师的专业技能，如预设计划的能力、观察反思的能力、捕捉回应的能力等。除此之外，为提高教师们的业务技能，业务园长可组织开展多种形式的竞赛活动，以赛代训，促进教师专业成长。...
2023-08-14 理论教育
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重庆涪陵区幼儿园学习故事的独特价值详细阅读
来自新西兰的学习故事是一种叙事性评价，通过对儿童在真实情景中的言行进行连续的观察与记录，对儿童的学习与发展做出质性和解释性的评价。我园教师在主题区域活动的开展过程中，运用“学习故事”的观察方法和评价方式，解读儿童的游戏行为，给予适宜的支持和回应，促进儿童学习和不断发展。...
2023-08-14 理论教育
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提高工作效率：创设宽松和谐民主平等的工作环境详细阅读
随着社会文明程度和人们生活质量的提高，人们的工作和生活不再仅仅是为了生存，而是渴望能在良好的环境中工作。对幼儿园而言，这一“良好的环境”，既包括外界对幼儿园工作的理解和支持，又包括幼儿园内部适宜的物质环境和幼儿园管理中宽松和谐、民主平等的工作氛围和环境。总之，创设宽松和谐、民主平等的工作氛围和环境，是知识经济社会人们对工作环境的基本要求，是“以人为本”管理理念的充分体现。...
2023-08-14 理论教育
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涪陵区幼儿园：重视养成教育探索研究详细阅读
换句话说幼儿教育的根本任务就是养成教育。涪陵区幼儿园一直以来非常重视幼儿的良好行为习惯的养成教育，幼儿园的前身叫“明德幼儿园”，积累了很多开展养成教育的经验。...
2023-08-14 理论教育