重/难点分析重点分析：此前，学生已掌握了用竖式计算除法的步骤，也已经掌握了首位不能整除的两位数除以一位数和首位能整除的三位数除以一位数的竖式计算方法，这些是本课学习的基础。...
2023-07-27 理论教育
重难点分析与教学突破策略·小学数学（三年级）
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平年和闰年的规律及其教学策略详细阅读
最后再让学生观察表格，发现平年和闰年出现的规律——四年一闰。这时让学生利用平年、闰年的知识猜想小华的生日是哪一天。因此，通常每4年里有3个平年、1个闰年。最后帮助学生梳理形成知识网络：2月的天数变化带来了闰年和平年，闰年和平年相差1天的原因在于特殊的2月，从而明确年、月、日其实是紧密相关的。...
2023-07-27 理论教育
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认识24时计时法：重难点分析与教学突破详细阅读
重/难点重点：会用24时计时法表示时间。相比普通计时法，24时计时法在生活中更为科学也更为通用。为了简易、不出错，广播、电视等部门都用24时计时法。教师从而自然而然地揭示了本课新知，并通过这样的认知冲突不仅激发了学生学习的兴趣，而且使学生体验到24时计时法的价值。钟面上时间的行走是直观的，但是不容易从中发现普通计时法和24时计时法之间的联系与区别。...
2023-07-27 理论教育
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小学数学难点分析及教学突破：认识周长与物体形状详细阅读
接着出示破损的树叶，让学生明确不规则物体的形状的周长也是其一周边线的长度。教师引导学生回顾学习过程，小结研究过程：通过指一指、描一描、量一量、算一算等方法，认识了物体的周长、平面图形的周长。明确其实周长并没有变化。...
2023-07-27 理论教育
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小学数学（三年级）教学重点：认识千米的突破策略详细阅读
重/难点分析重点分析：“认识千米”是在学生已经学习了一些长度单位的基础上展开教学的。突破反思“认识千米”学起来并非很难，但显得比较单一。一些教师错误地认为，只要让学生记住1千米=1000米即可，这是不可行的。...
2023-07-27 理论教育
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小学数学（三年级）教学突破：轻松掌握千克和克的换算详细阅读
难点：掌握克和千克的换算，即1千克=1000克。通过“创设情境，提出问题；活动体验，大胆猜想；实验验证，得出结论”，帮助学生具体感知并掌握克和千克之间的关系。把抽象的质量单位用实在的生活物品表象演示出来，让学生体会和感知，从而加深学生对克和千克之间的关系的认识。学生通过活动，亲历了知识形成的全过程，在自主学习、自主活动中加深了对千克与克的关系的理解。...
2023-07-27 理论教育
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认识几分之几 重难点分析与教学策略详细阅读
重/难点分析重点分析：前一节课我们认识了一个物体（或图形）的几分之一，学习了平均分。突破策略一、找准知识生长点，建立几分之几和几分之一的联系认识几分之几的含义，需要充分利用学生对几分之一的已有认知。所以，沟通几分之一与几分之几之间的联系显得尤为重要。学生已有了探究几分之一的经验，对几分之几的探究完全可以独立进行。...
2023-07-27 理论教育
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数的几分之一是多少？解析与计算方法详细阅读
重/难点分析重点分析：本课是在学生初步认识了一个整体的几分之一的基础上进行教学的。经过多次的比较活动，使学生逐步理解求一个数的几分之一可以用除法来解答，关键要明确总数、平均分的份数，使学生进一步理解分数的意义，以及解决实际问题的方法。...
2023-07-27 理论教育
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混合运算教学突破策略——除法和加减法详细阅读
二、通过对比，概括总结由于上一课时的乘法和加减法的混合运算对本课的学习起到正迁移的作用，可以先让学生试着大胆猜想：关于除法和加减法的混合运算，你觉得会怎样计算呢？...
2023-07-27 理论教育
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认识年、月、日的重难点与教学突破策略详细阅读
时、分、秒是常见的较小的时间单位，而年、月、日则是较大的时间单位。可以让学生选择一种自己喜欢的方法进行记忆，最后根据大、小月的天数，算一算2016年的天数，由此帮助学生更好地感受年、月、日之间的关系。突破反思年、月、日是生活中常用的时间单位。...
2023-07-27 理论教育
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数据排列和分组的方法 | 简单易懂的数学教学策略详细阅读
重/难点分析重点分析：本课是在学生初步学会了数据的整理与汇总的基础上进行教学的。...
2023-07-27 理论教育
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认识分数：图形平均分成几份，每份是几分之一详细阅读
结合图形，让学生理解：把一个图形平均分成了几份，每份就是它的几分之一。突破反思“认识几分之一”是让学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数的概念的一次扩展。...
2023-07-27 理论教育
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两位数乘两位数的口算、估算-重难点分析与教学突破策略详细阅读
重/难点分析重点分析：本节课是在学生掌握了表内乘法、万以内数的组成以及两、三位数乘一位数的基础上进行教学的，而计算一直是小学数学学习中非常重要的部分，掌握并能正确使用两位数乘整十数的口算方法，能为学生学习竖式计算打下基础，并对发展学生数感有着举足轻重的作用，因此这是本节课的重点。...
2023-07-27 理论教育
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小学数学：混合运算中小括号的影响详细阅读
在加减法混合运算中加入乘除法改变了从左往右的计算法则，小括号的加入又改变了前两课学的先乘除后加减的运算法则。学生说明运算法则：含有两级的混合运算，先算乘除法，再算加减法。通过复习帮助学生进一步明确基本的混合运算法则。...
2023-07-27 理论教育
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面积含义与大小比较：突破学习难点，拓展空间观念详细阅读
通过了解面积的含义，知道面积是有大小的，不仅有助于学生进一步发展空间观念，更能对以后基本图形的研究提供更多的思考角度，为以后的学习奠定基础。因此，运用多种方法比较面积的大小对学生而言是有一定难度的。黑板面的大小是黑板面的面积，课本封面的大小是课本封面的面积。...
2023-07-27 理论教育
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小学数学三年级：认识平方厘米、平方分米、平方米详细阅读
重/难点分析重点分析：认识1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义，知道这三个常用的面积单位，不仅有利于学生进一步发展空间观念，而且能对以后理解面积单位间的进率打下很好的基础，培养学生灵活的思维。最后，出示由几个面积是1平方厘米的小正方形拼成的图形，让学生说一说每个图形的面积分别是几平方厘米。交流后指出：10厘米就是1分米，边长1分米的正方形，面积是1平方分米。...
2023-07-27 理论教育