在这次谈话中，我了解到萱萱的父母已经离婚，孩子为此深受伤害，逐渐变得冷漠、内向。果不其然，萱萱游园成绩全部优秀。案例中像萱萱这样的孩子，因父母离异，内心深受伤害，又因监护人工作的繁忙，未及时关注孩子的心理变化，导致孩子在个性、学习态度上的转变，在当今社会上已成为一种常态。以爱铺路，家校合力，为孩子的成长保驾护航。...
2023-07-18 理论教育
成为小学教师
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家校合作，追求根源，爱心感动详细阅读
一开始小程非常不配合，以低头、逃跑等方式拒绝。案例主人公小程，他的不适应表现在明显还没有集体意识，不能理解自由与规则的关系，而小程的行为显然与家庭教育有着密切关系。规范一个孩子的行为，需要家校合力。缘于爱，她关注到了小程这种很多老师不管的学生；缘于爱，她不厌其烦、追根溯源，找寻小程同学掉队的原因；缘于爱，她寻求家校合作、恩威并施；缘于爱，她……...
2023-07-18 理论教育
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用爱心滋润孩子，获教育丰收详细阅读
只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。他们心地善良，纯真可爱，让我对工作充满信心，充满干劲。真诚关心和爱护学生，不仅要在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上。每个孩子都是可爱的花朵，有的花香四溢，令我们喜爱，有的却不起眼、不亮丽，需要细心呵护。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，用春风化雨的爱去滋润孩子。...
2023-07-18 理论教育
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给她特别的爱：让她感受独特的关怀详细阅读
原来优质的课堂、成功的教育都源自老师们对每一个学生的真挚的爱和倾情付出，需要对每一个学生进行深入了解后，才能理解他们。经过这样一段特别的经历，我从最初对这个特别孩子的不理解，甚至是愤怒，到理解她、帮助她并且改变了她。名师引领年轻的徐老师在踏上讲台的初始阶段就能投射关注和关爱在学困生身上，很令我感动。我们在文中看到聪明的徐老师不仅仅留意到女孩存在的问题，还开展了调查。显然，徐老师是幸运的。...
2023-07-18 理论教育
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慢慢走，陪伴孩子，给教师的收获详细阅读
我们班有一个孩子，发音器官有缺陷，在语言表达上有很大的困难。可一轮到这个孩子，“火车”就会停滞，读音就会混乱。多么不容易啊，一个天生发音有困难的孩子，一个沉默寡言、不愿与人相处的孩子，一步一步慢慢地进步着。名师引领一直很喜欢这句“孩子，你慢慢来”。孩子们总会慢慢长大，慢慢地成为一道独特的风景。孩子，需要我们真诚的陪伴。陪着孩子慢慢走，教师也会收获很多。...
2023-07-18 理论教育
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实践磨砺，经验有成果详细阅读
总之，在磨课中积累的经验是极其高效且实用的。磨课不仅是对教学的研磨，更是对教师的磨炼。磨课，作为教研的独特形式，在打造优秀课例的同时实现教师智慧与经验的共享，对青年教师的专业成长起到了重要的促进作用。文章中间部分，作者提炼出三个方面：从目标中“磨”出方向、从细节中“磨”出智慧、从实践中“磨”出经验。磨课不仅是年轻老师，也是所有老师专业成长的必经之路！...
2023-07-18 理论教育
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关注孩子内心，用心倾听他们的声音详细阅读
当突发情况来临时，阮老师当机立断，解决主要矛盾，把影响力控制在最小范围。在与学生的谈话中，阮老师直接找到小张这个矛盾源头，单独谈话，了解事情始末。面对小张和小倪的矛盾，阮老师让学生坐下，以平等的方式，在朋友的立场，倾听了事件的原委，化解了小张的一肚子气愤，还原了事情真相。阮老师和孩子站在同一立场，和学生一起进步。我们说，老师要做孩子的“关键性他人”，这一点阮老师已经做到了。...
2023-07-18 理论教育
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导入环节的多重作用及教师反思详细阅读
虞老师从导入的五方面作用：吸引注意、激发兴趣、开拓思维、明确目标、设置伏笔，阐明了导入环节对整节课的影响，并通过自己的案例加以详细的分析。虞老师也再现了青年教师备课中的不易，在一次次试教中，在学生的表现中，反思导入的有效性，再一次次地细致体察学生的反应，斟酌教学的设计。...
2023-07-18 理论教育
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孩子和老师的共同成长之路详细阅读
“高老师，新学期好！我很想你。”这个孩子，是海海。而在陪伴、教育孩子的过程中，我们也在慢慢成长着。从高老师的成长故事中，我读出了这位新老师身上的四大亮点。当高老师面对一个内心封闭的孩子时，她也有过逃避的念头。当下的经验不足并不可怕，只要能持续学习，相信高老师能很快成长起来。这一过程中，高老师在耐心等待，默默付出。高老师在问题解决过程中和过程后，能不断地思考、反思，这是教师成长的宝典。...
2023-07-18 理论教育
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个性化教育初实践：培养学生专注力与自律详细阅读
于是我趁热打铁，对他进行了一次教育：“Y啊，你看这已经是第二次你们小组‘开火车’轮到你被打断了。以后上课你是不是该集中注意力，不该左顾右盼和同学说话呢？”我知道，师生间的小默契会更加督促他改掉之前的小毛病。名师引领在叶老师的阐述中，我们仿佛看到校园中比比皆是的小Y们。每一个孩子都是一个独立的个体，老师无法用一个固定的模板去开展教育。...
2023-07-18 理论教育
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如何化解生活小问题，实现数学大问题的成就详细阅读
郁老师的观课故事，至少给我们两点启示：一是越简单的内容，越需要老师引导：发现生活问题中的数学元素，并以学生可以接受的形式呈现在课堂上。有了好的观课体验，郁老师还需将这种感触加以内化，如就某个教学内容，思考“怎样将生活问题转化成好的数学问题？”...
2023-07-18 理论教育
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音乐教学中的幸福陶笛指南详细阅读
为了使陶笛的教学更加专业化，使课堂乐器的学习真正成为一项课题、一门课程，我们邀请了具有三十多年教学经验的张老师来为孩子们授课。每星期张老师会上传陶笛作业视频到每个班级的班级微信群，家长以拍摄视频的形式作为回课，由音乐老师统一做出点评，提出不足，帮助改正。作为一名音乐使者，我希望幸福陶笛能陪伴着孩子们成长，音乐能陪伴着孩子们玩耍，使他们长成一个个幸福的少年，不负年华。...
2023-07-18 理论教育
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成为一位幸福与爱相伴的教育者详细阅读
名师引领由文章可知，施老师是一位富有情怀的教师，而且不是那种小情小怀，而是一种对教育真谛有着深刻认识的大情怀——教育即是爱和幸福。经过一年的教学生活，施老师对幸福的理解变得深入并宽阔了许多。当施老师把幸福看成是纯真、自信、理解、体贴和关爱时，其实，施老师已经从一位懵懂的新教师蜕变成一位有情怀的教师了。当然，施老师对于幸福故事的描绘很详细，但在幸福大家庭中获得同事的帮助方面的描述还不具体。...
2023-07-18 理论教育
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渴望花开：与学困生的故事详细阅读
我曾经有个学生叫小周。教师在对待学困生时，要充分了解他们，做到因材施教，要对他们充满耐心，努力发掘他们的闪光点，呵护他们的心灵，静待花开。名师引领周老师的学困生故事非常具有普遍性。同学的帮助引发了小周内心的自我教育。在小周同学的学困生转变过程中，班主任周老师的引领必不可少。可以把个体学困生的问题放到班集体中...
2023-07-18 理论教育
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课堂质疑声的反思与备课改进详细阅读
于是，在接下来的备课中，我投入了前所未有的时间与精力，想着在下次上课时能让所有学生都被课堂内容所吸引，不再有类似的质疑。我一边感叹着二年级的学生竟能发出这样质疑老师的声音，甚至会用“备课”一词，一边也从中反思自己。从故事中小彭同学的“质问”来看，老师在教学内容准备上不够丰富，孩子有“吃不饱”的现象。一般教师在备课时，要准备弹性的教学内容，以备不时之需。...
2023-07-18 理论教育
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垃圾责任与意识：思思与A同学是无辜的详细阅读
案例中的思思被指证是她先把自己的垃圾踢到了其他小朋友的小包干区，大家把主要责任推到思思身上。思思踢垃圾的行为固然有错，但其实思思也是事出有因，她不知道垃圾是从哪里来的，垃圾为什么会出现在自己的桌子下。因而，事实就是思思和A同学，他们都认为“这不是我的垃圾，不应该出现在我的地方”。...
2023-07-18 理论教育