改变课程过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。（二）引导教师参与课程开发，提高课程实施的效果今后国家将实行三级课程制，即国家课程、地方课程和校本课程，课程领域长期以来实行的“一纲一本”将走向“一纲多本”和“多纲多本”。校本课程对应于国家课程，是学校从自身实际出发，自主开发实施、体现学校办学理念、适合本校师生个性特长的一种课程类型。...
2023-08-01 理论教育
改变课程过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。（二）引导教师参与课程开发，提高课程实施的效果今后国家将实行三级课程制，即国家课程、地方课程和校本课程，课程领域长期以来实行的“一纲一本”将走向“一纲多本”和“多纲多本”。校本课程对应于国家课程，是学校从自身实际出发，自主开发实施、体现学校办学理念、适合本校师生个性特长的一种课程类型。...
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