表2-2比较教育研究的科学与量化方法的程序续表2.评价这种研究模式的最大贡献，是将量化的科学研究方法引入比较教育研究之中，体现了当代社会科学研究从早期注重哲学和历史学的方法向现代注重经验和计量方法的转型。总之，诺—埃科学与量化模式充满了实证主义色彩，既是其特色，也是其遭受诟病之处。...
2023-09-25 理论教育
中外高等服装教育比较
- 详细阅读
-
中国内地高等服装教育与国外对比：了解中外服装教育差异详细阅读
三年级专业课程有立体裁剪、女上衣设计制作、女裙设计制作、裤装设计制作、夹克设计制作、男西服设计制作、创意装设计制作等单元课程。服装设计专业结构由素描、色彩、速写等绘画基础课，图案、构成、服装画技法等专业基础课，原型制图、立体裁剪等工艺基础课，中外服装史、服装设计等五个部分组成有机联系的教学体系。...
2023-09-25 理论教育
-
中外高等服装教育比较：教学模式与适用情境详细阅读
任何一种教学模式都有其使用范围和适用的教学情境。...
2023-09-25 理论教育
-
日本服装教育与中外高等服装教育比较详细阅读
日本的设计教育十分注重对学生多学科渗透的交叉教育培养。如日本文化女子大学的《服装展示会企划与制作》课程，这是大学四年非常重要的一门课。服装设计专业的学生必须有很好的工艺基础。...
2023-09-25 理论教育
-
法国服装教育与中外高等服装教育的比较详细阅读
在法国的服装专业的课程教学中，“记忆”和“发展”的融合，构成了继承与创新结合的重要特征。法国服装教育中，有一个相当长的课程，让学生了解各个历史阶段的服装款式发展历史，着重“记忆”大量的服装款式。“发展”是在一个完整的教学过程中对于个人能力的一种发掘。法国的服装设计专业教师就非常注重这种思维连贯性的培养，认为这种连贯性是一个成熟设计师必须具备的职业素质。...
2023-09-25 理论教育
-
高等教育专业设置的重要性及发展详细阅读
经历漫长的历史发展过程，现代高等教育的专业设置已逐渐趋向完善成熟，更加贴近现代学科和社会职业的发展。所谓“专业设置”，主要指高等院校专业的设立与调整。因此，专业设置是决定一所高等院校、一个地区、乃至全国高等教育的专业结构的合理、优化的重要问题。...
2023-09-25 理论教育
-
中外高等服装教育比较：意大利教学成果详细阅读
这和中国的教育模式有很大的关系，从小就习惯被动地接受知识，慢慢地，思维的创造性就会自觉或不自觉地被磨灭掉，自我解决问题的能力也随之下降。...
2023-09-25 理论教育
-
中外高等服装教育比较：大学教学策略的关键要素是教学目标详细阅读
大学教学策略应采用广义教学策略，小班课突出地强调师生互动式教学策略。比如，教学策略与教学方法，既有密切联系，又有一定的区别。只有把握了学习班的整体学情、学习风格和学习策略，以及个体差异，才能制定和实施适用的教学策略。教学策略是内心活动和外部活动的统一。教学目标是影响和制约教学策略的关键性要素。因此，正确分析和确定教学目标，是选择、制定、实施有效的教学策略的关键和前提。...
2023-09-25 理论教育
-
中外服装教育比较中的教学策略类型简述详细阅读
它是以教学任务或学习类型为中心，在分析任务、创设学习情境和条件的基础上，建构教学策略框架。主导教学行为可分为呈示、对话和指导3类，与之相应的教学策略即呈示策略、对话策略和引导策略。可分为组织策略、教学形式策略和管理策略。组织策略主要包括导入、主体、结论和评价4个组成部分。管理策略是对组织策略和形式策略的决策，追求最完美地使用教学资源。...
2023-09-25 理论教育
-
霍姆斯问题模式:比较教育研究的四个重要环节详细阅读
针对比较教育研究的特点，霍姆斯尤其强调其中的四个环节：问题的选择与分析。...
2023-09-25 理论教育
-
中外高等服装教育比较：贝雷迪的比较四步法模式详细阅读
贝雷迪认为，源于教育学的比较教育的研究对象应该是“学校”。他认为比较教育应该包括四个步骤，即描述—解释—并置—比较。比较教育研究人员必须深入研究一国或多国的教育，然后才能进入“比较教育”阶段。20世纪60年代以来，科学主义成为主导，贝雷迪认为，文化偏见难以避免，但可以极小化，因此提出四步法，试图为比较教育研究找到一种规范性的方法。...
2023-09-25 理论教育
-
中外高等服装教育教学策略对比详细阅读
由本章第一节所述可知，现代大学教学策略主要可区分为三大类：自主学习策略、教授策略和教学互动策略。高等服装教育的理论课可以采用教授策略和教学互动策略，而专业基础课和专业课应当采用教学互动策略和自主学习策略。发达国家的高等服装教育都非常强调并认真实施教学互动策略和自主学习策略。由此可见，这种教学策略也是一种以学生为中心的互动式教学策略。...
2023-09-25 理论教育
-
中外高等服装教育比较：职业导向课程模式适应面广，实用意义强详细阅读
职业导向课程模式适应面广，对技工院校、社会培训、中高等职业教育和远程职业教育培训的职业课程建构都具有很强的实用意义。“一体化”课程模式特色突出，适合技工院校使用。...
2023-09-25 理论教育
-
中外服装教育比较：揭秘埃德蒙·金的方法详细阅读
表2-4工业社会的三个阶段续表2.比较教育研究的三层次理论埃德蒙·金认为，比较教育研究的具体方法应该视研究的具体目标和课题而定，因此将比较教育研究分为三级水平，并提出了每级水平的研究内容与方法。总而言之，埃德蒙·金的比较教育思想体现了比较教育研究领域的范式转换，为比较教育研究的进一步发展，开拓了一种新的理论研究视角与研究方向。...
2023-09-25 理论教育
-
研究材料收集整理法，中外高等服装教育比较详细阅读
运用文献法收集材料，一般要经过查阅、抽样、鉴别、整理等阶段。...
2023-09-25 理论教育
-
英国服装教学对比中外高等服装教育详细阅读
学生在英国的学习过程中体会到，导师不会对学生最终的设计稿提出多么大的修改意见，而是把重心放在了过程之中。在时间上，英国院校会给学生相当大的自由度，只要遵守与导师会面的时间，其余时间可以自行安排。教学内容与教学时间是有限的，而教学方法可以是灵活而积极调整的。...
2023-09-25 理论教育