图5-11卡特林的作品4.夸张化在装饰绘画中，通常在简化形象的基础上将对象的主要特征加以强化，夸大突出其特点，以增添形象的生动性、趣味性、艺术性。图5-12马蒂斯《国王的忧伤》5.意象化装饰造型可以作情景联想，可以异想天开、天马行空。...
2023-10-12 理论教育
设计基础
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设计基础：从自然形态到抽象形态，探索设计的演变详细阅读
自然形态是指在自然界中客观存在的样态，比如山川、河流、动物、植物等。换句话说，人工形态就是人类把自然形态进行抽象分析、归纳、整合而成的形态，任何形态只要在生成过程中加入了人类活动，那它就是人工形态了。人工形态根据造型特征可分为具象形态与抽象形态。自然形态一抽象形态一人工形态是设计的形态转化和思维转换的基本过程，如图8-8所示。...
2023-10-12 理论教育
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教学设计基础与学习要点详细阅读
心理学家斯滕伯格认为，个性中兴趣和动机是从事创造性活动的重要驱动力，可以驱使个体集中参与从事的工作。因此，教师要让学生明白一项练习的真正目的是什么，过程与物化的结果并没有统一的标准；学生也应明白为什么要做这项练习，并要求自己做出与众不同的作业来。...
2023-10-12 理论教育
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直线与曲线设计基础：垂直线、水平线、斜线、折线及其表现力详细阅读
直线分为垂直线、水平线、斜线、折线，还可分为粗线、细线等。斜线极容易与短跑运动员起跑、飞机脱离地面腾空而起或溜冰的姿态联系起来，表达重心前移，表现出一种前冲的力量，具有不稳定感。几何曲线，是按一定规则绘制而成的曲线，有温暖的性格。几何曲线的典型表现是圆周线，它有对称美和秩序美。...
2023-10-12 理论教育
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运用纹理构建情绪意象详细阅读
纹理组织能够反映物质表面状态，通过明暗值的对比关系，可以表达一定的空间状态，同时，纹理组织也具有传达情感的意向。运用纹理进行定向组织，传达某一特定情绪或意境的表现，构成情绪意象。纹理组织依附建筑来传情达意，形成建筑的表面形象，影响人们的情绪表现。图6-2纹理的空间形式图6-3纹理组织的情绪表现质感，广泛是指材料、材质及表面肌理。...
2023-10-12 理论教育
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质感表现方法|设计基础详细阅读
材料本身有质感，质感的差异主要与物体自身的材料特征和物体表面的吸光度有关。对物体质感进行表现时，可选择适当的绘画工具材料及不同的作画方式，在画面上使用形式不同的笔法肌理，从而给人以不同的视觉感受，如重叠的厚重或粗犷的笔触、精细光滑或轻快飘逸的笔法等。几种常用的表现质感的方法如下。...
2023-10-12 理论教育
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设计基础：综合手绘课程，培养创意表达能力详细阅读
设计基础是设计素描和设计色彩的综合手绘设计基础课程，以设计素描、设计色彩的比例尺度、透视规律、三维空间观念、色彩审美观以及表现方法和一定的创意表达等方面为重点，采用新的视觉传达与造型手法，训练绘制设计预想图的能力，是表达设计基础创意的一门专业基础课。上述定义指出了其作为基础训练的目的、作用和地位。...
2023-10-12 理论教育
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设计基础：点的表现与使用详细阅读
使用点绘的形式表现物象，可以把物象刻画得深入细致，将每个细小部分描绘得入木三分；也可以把物象不够理想的部分及特征删除，以加强作品的美感；还可以改变空间和透视效果，增加想象和象征意味。点，一般指圆点，还有其他各种形态的点，包括方形、三角形等，以及有规则的点、不规则的点、短线式的点、大点、小点等。不同形状大小的点组合在一起，称为差点，差点具有生动、丰富、立体化的特点。...
2023-10-12 理论教育
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设计基础：节奏与韵律的重要作用详细阅读
节奏是指有规律的重复。一般来讲，在艺术形象与色彩结构之间，往往存在一条或隐或现的主线，那就是韵律。节奏是指同一因素的反复交替，类似于音乐中的节拍；韵律则有较多的变化意味。比例、秩序、呼应、律动等形式美的要素贯穿于节奏与韵律之中，通过色相、纯度、明度，以及图像结构的疏密、松紧、轻重、简繁的巧妙组合，使画面繁而不杂，单纯而不单调，秩序中含有变化，形成一个完美的艺术形式。...
2023-10-12 理论教育
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设计基础教学目标：提高学生实践能力和黑白装饰表现详细阅读
教学目标通过对表现物象的观察和分析，进行精细和黑白灰表现，提高学生实践动手能力。主要内容本章主要内容有黑白装饰画的特点和黑白装饰画的基本表现形式。黑白画不太强调阴影、明暗的表现，但在形象与背景的处理上十分注重无光影下的黑白灰效果。...
2023-10-12 理论教育
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设计基础|变形处理的方法及效果案例详细阅读
变形处理是将具象物体的外形和内部结构进行变化，从而改变物体的本来样貌，形成抽象的造型。变形处理的方法可以是改变物体原有的比例，将物体进行整体拉长、压扁、扭曲等，也可以将物体的某一局部放大或缩小，还可以通过夸大物体的典型特征来产生变形的最佳效果，如图8-12所示。图8-14所示为毕加索的变形作品《少女临镜》，画面对女孩和镜中影像的各个局部进行变形处理，形成富有装饰意味的视觉符号。...
2023-10-12 理论教育
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设计基础：完美光影，画面丰富详细阅读
毕竟，钢笔淡彩更注重钢笔线条的造型，色彩只是用来烘托画面的氛围。有的学生说钢笔淡彩画面就该浅浅淡淡，但这样会导致画面缺乏基本的明暗关系，缺乏色彩的明度、纯度变化。钢笔淡彩，虽说是“淡彩”，但最起码的色彩关系要考虑到位，这样才能很好地表达画面效果。...
2023-10-12 理论教育
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设计基础课程体系与训练方法详细阅读
本阶段的系列训练，可以让他们的设计思维进一步得到强化。图1-18毕加索《公牛的演变》图1-19思维拓展练习整个训练过程从学生发现自身设计思维能力不足开始，学生在教师引导下认识到思维能力可以通过训练提升，并积极认真地投入到后面的一系列训练中。后续训练重点是帮学生建立以理性为基础、以创造性为核心的设计思维，内含观察方法、分析方法、创造方法等。...
2023-10-12 理论教育
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装饰表现手法：写实归纳法的装饰画保留物象特征，提炼平面化处理详细阅读
使用写实归纳法的装饰画保留了原有物象的外形与特征，只是在色彩上进行了高度的提炼和平面化的处理，在原有的画面布局上，加强对色彩的主观处理，使画面显示出条理性、秩序性与装饰性。如图5-16所示，库图索《有水壶的静物》在不改变构图与形的情况下，运用平涂的表现手法把物象做平面化处理，使画面即单纯又具有装饰画效果，图5-17至图5-19所示是学生作品。处理画面的方法包括平涂色块、勾线填色和对局部进行装饰处理。...
2023-10-12 理论教育
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设计基础：传统素描与色彩的关系详细阅读
在我国素描、色彩教学发展中，“设计基础”是在传统绘画素描、色彩的基础上建立发展起来的综合手绘基础学科。...
2023-10-12 理论教育