(一)18世纪初期——英国风景式园林盛行与规整式园林相比,风景式园林在园林与天然风景相结合、突出自然景观方面有其独特的成就。(二)18—19世纪——勒诺特风格和英国自然风景风格平行发展18—19世纪可以说是勒诺特风格和英国自然风景风格这两大主流并行发展、互为消长的时期,同时也产生了许多混合型的变体。现代园林随着现代建筑和造园技术的发达而风行全世界。...
2023-08-20 理论教育
(一)18世纪初期——英国风景式园林盛行与规整式园林相比,风景式园林在园林与天然风景相结合、突出自然景观方面有其独特的成就。(二)18—19世纪——勒诺特风格和英国自然风景风格平行发展18—19世纪可以说是勒诺特风格和英国自然风景风格这两大主流并行发展、互为消长的时期,同时也产生了许多混合型的变体。现代园林随着现代建筑和造园技术的发达而风行全世界。...
2023-08-20 理论教育
从西班牙到印度,横跨欧亚大陆,有着一种独特甚至从今天来看显得刻板的园林形式,这就是西亚园林。古巴比伦于公元前2世纪衰落了,波斯(今伊朗)便成为西亚园林中心。公元8世纪,伊斯兰教徒控制西亚后开始按照伊斯兰教义中的天堂来设计园林。这时期,人们对水景的造型更加细心推敲,西亚水景的设计技术在当时首屈一指,并传入西班牙、意大利和法国,为欧洲园林的发展做出了卓越的贡献。...
2023-08-20 理论教育
通过知识点的学习和图片欣赏,读者可以认识传统园林景观中东方园林和西方园林的特点和区别。同时,读者通过对现代园林景观学科发展的认识,可以了解国内外对风景园林学科的范畴主张,认清风景园林师的职业特点与使命,从而为成为一名优秀的风景园林师奠定基础。能力目标1.准确掌握园林景观的概念和内容。...
2023-08-20 理论教育
教学要求通过学习本章内容,读者应了解景观园林艺术的造型规律、艺术法则、自然景观要素、人文景观要素等内容,为以后的进一步学习打下基础,并能够在今后的设计工作中正确地运用,合理安排、配置各种景观要素,逐步成为景观园林设计的专业人才。...
2023-08-20 理论教育
欧洲园林也称西方园林,其早期为规则式园林,近现代以来,又确立了人本主义造园宗旨,并与生态环境建设相协调,出现了城市园林、自然保护区园林等类型,率世界园林发展新潮流。欧洲园林主要表现为开朗、活泼、规则、整齐、豪华,有时甚至是讲究排场。欧洲园林讲求的是一览无余,追求图案的美、人工的美、改造的美和征服的美,是一种开放式的园林,一种供多数人享乐的“众乐园”。其三,花坛是法国园林中重要的构成因素之一。...
2023-08-20 理论教育
现代园林界多以囿为中国园林之根。中国园林的优良传统便是由此起始的。到周朝,园林和城市规划已有了相当大的发展,各自具有鲜明的特色。在中国园林发展后期建筑密度过大的情况下,木结构建筑也并不让人感到过于压抑。唐朝是中国历史上最为辉煌的时代。由此开始,中国园林发展变得缓慢,但也形成了独特的风格。所有这些对园林造成了消极影响,使之只能在唐宋文人写意山水园的基础上缓慢发展。...
2023-08-20 理论教育
所谓多元化,在风景园林领域中是指风格与形式的多样化,这种趋向的目的是获得景观与环境的个性及明显的地区性特征。荒地成为风景园林展示的热门景观类型之一。风景园林设计不应满足于场地本身的景观塑造,而应追求本地区地域性景观的完整性。现代风景园林设计越来越倾向于用简约的手法去整治空间。...
2023-08-20 理论教育
总的来说,中国古典园林由六大要素构成,即筑山、理池、动植物、建筑、匾额及楹联与刻石。植物是园林的另一个重要的因素。中国自然式园林,其建筑一方面要可行、可观、可居、可游,另一方面起着点景、隔景的作用,使园林移步换景、渐入佳境,又使园林显得自然、淡泊、恬静、含蓄。中国自然式园林中的建筑形式多样,有堂、厅、楼、阁、馆、轩、斋、榭、舫、亭、廊、桥、墙等,其中舫如图2-21所示。...
2023-08-20 理论教育
(一)中国传统园林释义园林,在古代中国也称为园、囿、苑、园亭、庭园、园池、山池、池馆、别业、山庄等。狩猎成为一种娱乐活动后,囿已经具备了园林的性质。同时,记录中描述的园中的果蔬也体现西方传统园林具有生产的功能。这与中国传统园林的含义是一致的。图1-1囿图1-2古代台榭图(三)传统园林的含义无论东方还是西方,对传统园林含义的理解是相同或是相近的。传统园林的代表之一苏州拙政园如图1-3和图1-4所示。...
2023-08-20 理论教育
(一)按园林基址的选择和开发方式分为人工山水园和天然山水园人工山水园是中国造园发展到完全自觉创造阶段而出现的审美境界较高的一类园林。私家园林为民间的贵族、官僚、缙绅所私有。岭南园林的特点是具有热带风光,园林建筑较高、较宽敞。中国古典园林还有巴蜀园林、西域园林等。中国古典园林对东西方园林的一些共有的设计理念有着自己的处理手段,在融合了自身的历史、人文、地理特点后,也表现出一些独到之处。...
2023-08-20 理论教育
(一)加拿大风景园林师协会对风景园林的界定风景园林学是一门关于土地利用和管理的专业学科,涉及分析、设计、规划、管理和恢复等。在美国,风景园林设计师可以接受风景园林学的高等教育、职业训练和专业技能培训,并最终获得资格认证。(四)中国注册风景园林师执业范围中对风景园林师的界定风景园林师主要解决人们对自然的需求,肩负着促进人与自然协调发展的相关使命。...
2023-08-20 理论教育
日本现代诗人、小说家室生犀星曾说过,纯日本美的最高表现是日本的庭园。日本园林着重体现象征自然界的景观,避免人工斧凿的痕迹,创造出一种简朴清宁的至美境界。日本池泉园如图2-22所示。茶庭也叫露庭、露路,是把茶道融入园林之中,为进行茶道的礼仪而创造的一种园林形式。茶庭由院墙、庭园绿化、茶室三部分组成。图2-23日本枯山水庭园图2-24日本茶庭...
2023-08-20 理论教育
1900年,美国哈佛大学设立世界上第一个完整的风景园林课程体系。由此,风景园林成为现代国际风景园林学科的通用名称。典型的风景园林之一纽约中央公园如图1-5所示。(二)现代园林景观学研究的内容及范围现代园林景观所涉及的内容是相当广泛的,也曾有不少学者为其做过界定。...
2023-08-20 理论教育
不管是东方(中国)还是西方,不同风格的古典园林都有以下共同点:为封闭的、内向型的;直接为少数统治阶级服务,或者归他们所私有;以追求视觉景观之美和精神陶冶为目的,并非自觉地体现社会和环境的效益。园林景观建设是解决城市发展与环境保护之间的矛盾的有效办法。...
2023-08-20 理论教育
(一)源于自然,高于自然中国古典园林是以自然山水为基础、以植被为装点的,而山水植被是构成自然风景的基本要素。中国古典园林绝非简单地利用或模仿这些构景要素的原始状态,而是有意识地加以改造、调整、加工和剪裁,从而展现一个精练、概括、典型化的自然。(二)具有诗情画意诗情画意是中国古典园林的精髓,也是造园艺术所追求的最高境界。园林艺术的精髓,在于所创造出来的意境,这也是中国古典园林的最本质特征。...
2023-08-20 理论教育
现代风景园林在其产生与形成的过程中,与现代建筑的一个最大的不同之处是,现代风景园林在发生了革命性创新的同时,又保持了对古典园林明显的继承性。现代园林在扬弃古典园林自然观的同时,又有自己新的拓展。现代园林设计顺应这一趋势,在保持园林设计观赏性的同时,从环境心理学、行为学理论等科学的角度,来分析大众的多元需求和开放式空间中的种种行为现象,对现代园林进行了重新定位。...
2023-08-20 理论教育