一是速度、规模、结构、质量的关系。二是教育体系内部发展关系。所谓教育体系内部发展关系，是指学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育、特殊教育、民族教育之间的发展关系，以及与之相适应的教育保障政策之间的关系。五是学校教育、家庭教育、政府教育、社会教育的关系。要高度重视女性教育，充分发挥女性在基础教育、特别是幼儿教育中的特殊优势。六是教育本土化与国际化的关系。...
2023-11-30 理论教育
教育的智慧
- 详细阅读
-
中国教育制度不足及问题探析详细阅读
中国教育制度存在缺位和越位问题反复出现的问题要在规律上找原因，普遍出现的问题要在制度上找原因。但是与经济领域的改革相比，教育领域的改革还相当滞后，与教育规律相适应的教育制度的设计和实施，存在严重的越位和缺位问题。教育制度创造必须紧紧围绕解决制度设计上的越位和缺位问题。在现行教育制度下，教育管理宏观不顺、中观不灵、微观不活的问题同时存在。...
2023-11-30 理论教育
-
高效学科结构与引领课程设计详细阅读
我国高等学校学科专业和课程结构调整严重滞后，所设置的课程内容老化陈旧，致使高校培养出的毕业生难以满足经济社会发展对人才规格的实际要求。高等学校学科专业和课程结构调整有较强的实践性，其中也蕴含着一定规律，即学科专业和相关的课程发展受到社会经济、政治、科技、文化和教育等综合因素的复合影响，是社会发展变化的缩影。所以高等学校学科专业结构调整既要注意切实性、更要体现引领性。...
2023-11-30 理论教育
-
多元一体的教育评价体制：《教育的智慧》带来的成果详细阅读
多元一体的教育评价体制教育评价机制是保证科学教育思想和国家教育方针付诸实施的根本保障。我国现在还在用一千多年前的、八股式的科举考试选拔学生的评价手段，这样的评价手段使中国的教育创造力不断流失，教育者和受教育者的自由、民主和自主权力受到严重限制。取消全国普通高等院校招生考试最终不会导致教育的诚信危机和公正危机，恰恰相反，教育要从教育评价制度的建设上对促进社会诚信公平发挥主体引领作用。...
2023-11-30 理论教育
-
教育的智慧：塑造教师主体尊严详细阅读
塑造教师主体尊严“师者，所以传道、授业、解惑也”。我们坚信，能给人以尊严的只有这样的职业——在从事这种职业时，我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造。教师在日常工作中“独立地进行创造”时，感受到对自己的智慧和人格的挑战、自己生命发展和生命力展现的价值，感受到这一职业带来的尊严与欢乐。应当把教师纳入国家公务员系列，以提升教师职业的社会尊严。...
2023-11-30 理论教育
-
教育的智慧：永远行动中详细阅读
教育活动永远是行动过程教育不应该是简单的要素的集合，而是过程集合。教育的基本构成要素：教育者、受教育者、教育影响，其中教育者、受教育者属于教育实践主体，教育实践主体经由教育过程而获得收获，产生各种各样的教育影响，从而使教育世界永远充满过程教育中的行动元素。教育过程承接过去的行动，驻足现在的果实，走向未来的筹划。教育的过程，是一种实践的行动过程。...
2023-11-30 理论教育
-
宏观教育管理制度设计和安排的关键详细阅读
加强政府对宏观教育管理制度的设计和安排政府对教育的宏观管理体制发轫于美国。1965年《美国初中等教育法》的颁布实施，把联邦的教育干预权力和责任承担扩展到整个教育领域，形成了完整的教育干预法律体系。我国教育体制改革首要是对国家宏观教育管理体制的创新，强化政府承担教育管理的职责。...
2023-11-30 理论教育
-
结构教育：教育的智慧详细阅读
教育结构不合理导致教育成本高，办学质量和办学效益不高、教育不公平等问题。教育结构的自我调整性则主要表现为各级各类教育实践主体的基本构成要素建构形成教育结构，保持永恒的教育结构变化，但绝非一切教育结构变化都是向前、向上、超越式的发展。...
2023-11-30 理论教育
-
政府管理教育：发挥主体作用，实现教育智慧详细阅读
发挥政府管理教育的主体作用教育是国计，也是民生，教育是今天，更是明天。政府要从经费保障机制、教师保障机制、教育社会保障机制、教育评价机制的设计和安排上发挥主体作用，充分调动教育要素效用性和积极性。教育公共管理委员会为社会提供教育公共产品，核心职能是分析社会教育需求，在整个社会筹集教育资金，开展教育投资，合理预算分析，体现教育的公平、公正标准。...
2023-11-30 理论教育
-
教育的智慧：改进教育体系结构详细阅读
完善教育体系结构教育体系结构是指各级各类教育的比例构成，即基础教育、高等教育、职业教育、终身教育的比例关系。但目前仍然存在城乡之间、城市之间各类教育的关系失衡问题，特别是农村幼儿教育发展严重滞后，高等教育区域之间严重不平衡，职业教育内部结构不合理，普通高中与职业教育比例失调等问题。应紧紧围绕促进各类教育规模、速度、结构、质量的有机统一，调整和优化教育体系结构。...
2023-11-30 理论教育
-
学校办学主体权力律动详细阅读
赋予学校办学主体的权力学校是人的成长摇篮，是人的生活家园，是人类真理生长的殿堂，是社会文明发展的磁场。综观世界各国，凡政府为学校设计了自主办学的体制，学校就富有活力、竞争力和发展力。我国学校自主办学的体制机制不完善，很多学校被统得过死，管得过细，导致学校自主办学的地位不断弱化，学校行政化、官场化现象日趋严重。...
2023-11-30 理论教育
-
教育投资结构，提升教育智慧详细阅读
注重教育投资结构的调整教育投资结构，是多层次、广视觉的，主要包括各类教育的投资结构、区域教育投资结构、国家与社会的教育投资结构等。我国教育投资结构存在着农村与城市义务教育投资比例失衡，农村、民族地区教育投资倾斜力度不够，教育投资结构中明显向高等教育倾斜等教育投资现象及问题。...
2023-11-30 理论教育
-
构建教育所有制结构，深化教育智慧详细阅读
我们应该建立什么样的教育所有制结构从系统论的观点出发，所有制结构当属一个系统。我这里阐述的教育所有制结构是包括公立学校、私立学校、股份制学校在内的，相互竞争、共同发展的教育结构形式。由于历史的原因，我国教育所有制结构在畸形成长，直到近20多年来才逐步得以改善和优化。...
2023-11-30 理论教育
-
教育的智慧：构建个体主体价值体系详细阅读
教育构建人的主体价值体系教育价值体系是教育在促进人与社会发展中所具有的主导价值的总和，应包括人本价值、生命价值、公平价值、创新价值等。“三生教育”既是教育价值的理论命题，又是价值教育的实践行为，是教育价值理论与价值教育实践的有机统一，特别注重教育价值的实践形态。“三生教育”把人真正引向生命领域，引向生存世界，引向生活未来，是真理教育、能力教育、自由教育、尊严教育。...
2023-11-30 理论教育
-
教育的智慧：实现成果详细阅读
传统的教育知识论把教育过程看成一种单纯知识传授的过程，不仅忽视人的智慧的开发与挖掘，而且忽视人的道德的培养和养成。教育活动不过是始终围绕人的生命活动、生存活动和生活活动的进行式而已。价值教育表达的是每一个人的普遍性教育。它完全背离了教育应该是使人成其为“人”、使人成为智慧的人、使人成为有价值的人、使人成为幸福的人的社会活动过程的教育价值观。...
2023-11-30 理论教育
-
揭示教育体系内涵与特征详细阅读
揭示教育体系的内涵和特征我们所阐述的教育体系，是指一个国家或一个地区反映教育规律和特征的、多层次和一体化的国民教育结构和过程。主要内容包括基础教育、职业教育、高等教育、终身教育以及教育经费保障机制、教育教师保障机制和享受教育权利保障机制。教育体系具有严谨而合理的结构体系特点，各个阶段的教育既有各阶段的体系特点，又有从幼儿教育到终身教育的完整性。...
2023-11-30 理论教育