人类的思想政治教育实践由来已久，但长期以来，出于维护阶级利益之目的，思想政治教育做不到予以公开承认。只有具备完备真理性的马克思主义，才能为思想政治教育学科提供科学的理论支撑与方法论基础。只有在马克思主义诞生后，人类才有可能建立起科学的思想政治教育理论体系。...
2024-06-21 理论教育
哲学视野下的思想政治教育
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思想政治教育伴随的内在需要详细阅读
作为人类的个体，其行为在很大程度上是从生物欲望出发，从而表现为自发无序性。自发无序性需通过思想政治教育才能实现或形成整体有序性。因此，人类生物欲望的自发无序性与思想政治教育是一种相反相成的矛盾对立统一关系。而最后到达人类的各胚胎发育阶段。...
2024-06-21 理论教育
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思政教育工作的启示与哲学视野详细阅读
现代思想政治教育对思想政治工作者的综合素质提出了更高的要求。需要特别指出的是，思想政治教育对人们思想政治观点的影响作用固然十分重要，但决不能无限夸大这种作用。...
2024-06-22 百科知识
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哲学视野下的实践性认识与传统思想政治教育详细阅读
集中体现在有些管理者认为思想政治教育属于观念上层建筑领域，对其生产性认识不到位。因而，虽然党和政府高度重视思想政治教育，在实际生活中却是某些管理者将思想政治教育的重要性仅停留在口头上，对思想政治教育投入严重不足。教育主体对思想政治教育实践性的片面认识，集中表现在教育目标的确立与教育内容、方式的选择上。最后，教育客体对思想政治教育实践性的认识存在狭隘性。...
2024-06-21 百科知识
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个人主体能力对整体相关性的影响详细阅读
可见，正是这种“人本身的自然力”才使思想政治教育个人主体具有了“能力”的可能，并在一定程度上对其能力产生决定的作用。...
2024-06-22 百科知识
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哲学视野下创新思想政治教育详细阅读
这是马克思主义关于人的需要理论的最基本原理。...
2024-06-22 百科知识
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哲学视野下的思想政治教育与人性理论的关系详细阅读
可以说在传统的思想政治教育活动中，人不是作为目的而存在的，这是由剥削阶级的历史地位所决定的。现代思想政治教育以实现人的自由全面发展和社会的和谐稳定统一有序为目标，人的问题成为现代思想政治教育的必然归宿。...
2024-06-22 百科知识
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哲学视野下的思想政治教育实践详细阅读
六、人类人际关系的相互平等性——思想政治教育有效的实现途径思想政治教育能否起作用的关键在于要符合教育以及思想政治教育的规律性。只有相互平等，才是思想政治教育“有效”的实现途径。明确思想政治教育有效的实现途径，是在思想政治教育作用科学依据问题研究的基础上，对思想政治教育效果问题的进一步反思。对话式的教育是思想政治教育实现以人为本的重要表现。...
2024-06-21 百科知识
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哲学视野下思政教育主体间交流的可能详细阅读
在思想政治教育主体的考察中，形成了理想的主体与具体主体、现实主体之间的对立。因此，思想政治教育内容的合规律性是其科学性和真理性的重要标志。思想政治教育规律对思想政治教育主体之间的交流具有制约作用。思想政治教育的三个主体正是以此为基础，开展思想政治教育活动的。思想政治教育的顺利开展和有效运作从根本上说是由主体之间共同的价值取向决定的。...
2024-06-21 百科知识
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哲学视野下的思政教育实践成果详细阅读
在市场经济条件下承认并重视个人利益要求思想政治教育必须以公平价值为其价值取向。思想政治教育着重强调主体之间的平等关系，思想政治教育的核心价值观念是公平。由自然人到自由人转向，实际是思想政治教育价值取向的转向。...
2024-06-22 百科知识
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哲学视野下的思政教育：深入探讨其价值详细阅读
所以，在功能地位上，思想政治教育是国家发展、社会进步、民族团结的生命线。这一总结，重申了思想政治教育的“生命线”作用，并高度肯定了其历史价值与时代价值。帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，正是思想政治教育“生命线”作用的集中体现。思想政治教育的属性能否与意识形态的功能两者之间建立紧密的满足关系，成为考量价值问题的关键。...
2024-06-22 百科知识
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哲学视野下的思想政治教育：权利与义务的根据详细阅读
我国当前思想教育的一个主要内容是马克思主义。一般认为，马克思主义有三个组成部分，这三个部分都与权利义务相关。要特别提醒读者的一点是，马克思主义主要强调的是大家的权利，而不是义务。马克思把权利与义务完美结合起来，达到了自由的境界。权利与义务的教育就是思想政治教育。...
2024-06-21 百科知识
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哲学视野下的思想政治教育：主客体范畴解析详细阅读
费希特否认康德的自在之物的客体，把主体理解为自我，把意识中的非我作为客体，使主体成为认识的主体，以意识统一主体与客体。谢林以绝对统一主体与客体，主体仍然是精神的主体。主体具有自觉性、创造性与能动性。因此，客体首先属于客观世界，是客观世界的一部分，但并非所有的客观世界都是客体，只有被主体纳入其实践和认识活动中的部分才能称为客体。...
2024-06-22 百科知识
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马克思交往实践中的思想政治教育详细阅读
用马克思交往实践观解读思想政治教育，就是要从主体的相互交往中去把握人的现实存在方式，它是教育双方生命意义的相互激发与构建。...
2024-06-21 百科知识
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哲学视野下的人性理论探索详细阅读
人性问题，是古今中外的思想家们都十分关心的问题。人的意识也是以高等动物的感觉和心理为前提的。因此，人是能思维的、有理性的动物。但马克思认为人的确存在着情感、意志等非理性因素，并客观上对人的行为发生一定的影响。...
2024-06-22 百科知识
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哲学视野下的思想政治教育的价值分析详细阅读
即内在价值和外在价值是思想政治教育价值的两个组成部分。康德的两种教育的划分，实质上是知识教育与思想政治教育的区分。这是知识教育活动所不能完成的，恰是思想政治教育的价值空间。思想政治教育的核心是如何将教育过程中的“事实”与“价值”问题进行有效整合。...
2024-06-22 百科知识