字体大小对学习判断影响的实验研究摘要:学习判断是元记忆监测的一种重要形式，受到多种因素的影响。针对这一疑问，文章从视觉上的知觉信息入手，通过操纵词对的大小来考察字体大小这种知觉信息对个体学习判断的影响，结合Rhodes and Castel等人的观点及Koriat的线索模型，探究字体大小这一知觉信息影响学习判断及其准确性的机制。2实验1实验1的目的是在以往研究的基础上进一步检验字体大小对学习判断等...
2023-11-30 理论教育
学习判断与元理解的实证研究
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学习判断与元理解：干预研究实证成果详细阅读
学习判断中锚定效应的干预研究摘要:学习判断是元认知监测的一种重要形式。而预警在降低锚定效应负面影响中的作用是不可忽视的。但是预警对降低锚定效应在个体判断决策中的影响是有限制的，并不能在所有锚定效应中都能有效降低锚定值对被试的影响。在学习判断过程中，可通过对被试的预先警告，降低锚定效应对被试学习判断准确性的影响。在此基础上，实验二通过引入预警机制，减弱或消除被试在学习判断中出现的锚定效应。...
2023-11-30 理论教育
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学习判断与时间分配关系-实证研究结论详细阅读
而且我们发现Koriat在其相关的研究中，所探讨的主要集中在即刻学习判断与学习时间分配的关系，对于延迟学习判断是否也与学习时间分配存在两种不同关系，则未有相关研究探索，需要进一步的研究。对于这样的观点Koriat和Levy-Sadot在2001年的研究恰好证实其存在合理性，他们的研究主要采用了监测类型中的知晓感判断，而目前围绕着学习判断和学习时间分配来证明监控关系“波浪连续性模型”的实证研究很少。...
2023-11-30 理论教育
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情绪状态对学习判断的影响及机制：实证研究详细阅读
情绪状态对学习判断的影响及其机制摘要:两个实验用于研究情绪对学习判断的影响及其机制，结果表明:首轮回忆测验成绩可以通过影响个体的情绪状态来影响后继的学习判断以及回忆测验和学习判断的绝对准确性。关键词:情绪状态学习判断UWP效应1问题提出学习判断出现随练习增进而愈加低估的现象即UWP效应，是近年来学习判断研究的一个重点。这种“整体的情绪氛围”将会对二轮学习判断中的任意材料产生影响。...
2023-11-30 理论教育
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认知需求对学习判断框架效应的影响：实证研究详细阅读
认知需求对学习判断框架效应的影响摘要:学习判断的框架效应是指学习者由于问题框架的差异出现了学习判断的变化，表现为负向框架下的学习判断值低于正向框架下的学习判断值。我们的实验表明，学习判断的框架效应并不是普遍的，它主要存在于低认知需求的个体之中。关键词:认知需求学习判断框架效应1问题的提出在学习新材料的时候，学习者通常会通过一遍又一遍的复习来确保材料已经被掌握或者被记忆。...
2023-11-30 理论教育
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问题框架对练习低估现象及机制的影响详细阅读
问题框架对练习伴随低估现象的影响及其机制摘要:两个实验用于研究问题框架对练习伴随低估现象的影响及其机制，结果表明:两种问题框架下都存在UWP效应。无论是积极预警还是消极预警，负性框架中的UWP效应都消除了，并且绝对准确性随着练习次数的增加依次提高。...
2023-11-30 理论教育
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锚定效应对元理解监测精确性的影响详细阅读
锚定效应对元理解监测精确性影响的实验研究摘要:本研究尝试用两个实验将元理解与锚定效应结合在一起研究，探索即时元理解监测过程中是否存在锚定效应，若存在，尝试降低锚定效应的影响，提高即时元理解监测精确性。Zhao和Linderholm认为锚定效应是制约个体元理解监测精确性的一个重要原因。他们认为如果降低或消除测验情境的不确定性，就会降低或消除锚定效应的影响，从而提高元理解监测精确性。...
2023-11-30 理论教育
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学习判断与元理解的实证研究成果详细阅读
学习判断的UWP效应及其影响因素探究摘要:以66名高中生为研究对象对Koriat2002年提出的UWP效应进行实验验证，并考察了词对关联度以及被试性别对UWP效应的影响。Koriat又援引线索模型来解释多轮次学习判断中的UWP效应。发现在这几种情况下，都出现了稳定的UWP效应。但是，学习判断中的UWP效应在国内还缺乏实证的研究，因此亟须受到研究者的关注;另外，Koriat用以验证UWP效应的一系列实验中，自变量的设定往往集中在刺激变量上，对被试变量基本没有涉及。...
2023-11-30 理论教育
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延迟学习判断效应的产生机制研究结果详细阅读
目前关于延迟学习判断效应的产生机制，存在着争论不休的两个观点:元记忆假说和记忆假说。本次研究主要是针对这两种观点的分歧展开研究，试图探明究竟哪个才是延迟学习判断效应最根本的产生机制。在此基础上，本次研究还将进一步关注以“线索-目标”为刺激的延迟学习判断，它是延迟学习判断的一种特殊情况，在这种情况下不会发生延迟学习判断效应，我们的研究将探究这一现象产生的原因。...
2023-11-30 理论教育
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学习判断准确性实验：不同延迟条件下的研究详细阅读
不同延迟条件下学习判断及其准确性的实验研究摘要:学习判断是个体对当前学习的项目在以后回忆测试中成绩的预见性判断。延迟项目数量对学习判断的影响与短时记忆有关，在短时记忆容量范围内的项目延迟被高估，学习判断在项目数量延迟与时间延迟中表现出不同的趋势。Nelson和Dunlosky发现，延迟学习判断的相对准确性显著高于即时学习判断的相对准确性，并将这一现象称为延迟学习判断效应。并被多项研究证实。...
2023-11-30 理论教育
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元记忆监测：横向比较与实证研究详细阅读
文章聚焦近年来元记忆监测的研究范式与机制并进行横向比较，概述了当前元记忆监测的发展动态。对于各种元记忆监测成分，均通过比较判断等级与标准测验成绩的一致性以考察监测准确性。表1元记忆监测各成分的研究范式比较4元记忆监测的机制研究从有关元记忆监测各个成分的研究发现，EOL的研究较少，FOK与JOL这两种前瞻性监测判断的机制相似性高，而JOC判断在脑神经机制上与此二者又有值得比较的异同之处。...
2023-11-30 理论教育
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学习判断与元理解的实证研究：监测精确性与自我解释详细阅读
元理解监测精确性与自我解释摘要:学习是教育心理学研究的中心主题，阅读理解则是学习过程中非常重要的一个方面。关键词:元理解监测精确性自我解释情境模型自我调节学习1问题提出学习是教育心理学研究的中心主题，也是教育体系中一个基本的关注点。近年来，元理解监测精确性的研究一般采用延迟条件下的判断来计算精确性。目前，元理解监测精确性的普遍低下。延迟关键词组的监测精确性达到0.6以上。...
2023-11-30 理论教育