马克思主义的唯物史观认为，是经济决定政治，而不是政治决定经济。这个一元论的唯物史观和历史唯心主义以及二元论的经济决定政治、政治又决定经济的观点毫无共同之处。他们指出，政治暴力根本不是什么本原的东西，它是被经济所决定的，而且它本身就是一种经济力量。在当时由于论敌主要是反对经济决定政治，所以马克思主义创始人在论战中也总是强调被他们所反对的这一主...
2023-11-28 理论教育
矛盾规律研究
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检验认识真假的实践效果：矛盾规律研究详细阅读
现在需要深入探讨的问题是，实践如何具体检验认识的真假，具体说就是，什么样的实践结果证明认识正确，什么样的实践结果证明认识不正确。所谓成功不是别的，就是实践取得了满意的有用效果。...
2023-11-28 理论教育
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矛盾规律研究：用对立面结合方法解决矛盾吗？详细阅读
曾经有过一种流行的观点认为，社会主义时期矛盾转化有了新的内容和特点，可以用对立面的结合来解决矛盾。他们之间的矛盾是不能用结合的方法解决的，只能用批评教育促使矛盾转化的方法解决。在争执发生时，矛盾的主要方面是争执，和谐是矛盾的次要方面。从马克思对商品转化为货币的叙述过程来看，哪里有什么调和、结合矛盾的意思呢？所谓同一和差异不是不可调和的，意思是对立的两极同时存在于同一个事物中，事物都是有矛盾的。...
2023-11-28 理论教育
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矛盾主次双方的区分是否普遍？详细阅读
我认为，对这个问题的回答应当是肯定的，即任何矛盾都有主次双方的区分，不能有例外。当然，矛盾有主次之分并不排除在某个时期双方可以势均力敌，但这只是暂时的、有条件的。主张矛盾主次双方的区分不具有普遍性的同志认为，只有有力量大小、势力强弱对比的矛盾，如资产阶级与无产阶级、敌方与我方等，才有主次之分。明白了这个道理，我们就能比较容易地看到任何矛盾都有主次双方的区分了。...
2023-11-28 理论教育
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矛盾规律研究：落实双百方针进入制度化、法制化阶段详细阅读
为避免把学术问题当成政治问题加以批判，不使两类矛盾混淆的情况发生，一些同志提出在学术领域要从根本上放弃批判，因为批判本身就与“双百”方针相悖。如果指范围、领域，这对执行“双百”方针并没有增加或明确什么内容，反而带来了混乱。...
2023-11-28 理论教育
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只有对立，绝无矛盾？矛盾规律研究结果详细阅读
歪曲和否认矛盾的观点有各式各样，其中之一是承认只有对立而没有矛盾。在我们看来，矛盾与对立是不能割裂开来的，不能说只有矛盾而没有对立，也不能说只有对立而没有矛盾。很明显，对立是亦彼亦此的矛盾，这是没有问题的。作为哲学范畴的对立，是表示对立面相互作用的意思，不管是激烈的冲突，还是一般的不和睦、有分歧，都是对立面在相互作用，只是由于矛盾性质的不同，相互作用的方式不同而已。...
2023-11-28 理论教育
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运动的根源与动力-矛盾规律研究成果详细阅读
所谓飞矢不动就是飞着的箭其实并没有动。运动是连续性与间断性的统一。不但机械运动本身是矛盾，其他形式的运动也是矛盾。同任何其他矛盾一样，资本主义社会的矛盾也是发展的源泉和动力，这并不含有半点对资产阶级的温情脉脉。在这两种情况下，都是外力起了绝对作用，为什么不能说外力是运动的根源和动力呢？...
2023-11-28 理论教育
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矛盾规律研究：确定矛盾对立面的方法详细阅读
矛盾规律即对立统一是辩证法的核心和本质。列宁在这里讲的互相矛盾、互相排斥、互相对立的倾向是指什么呢？例如生与死这两个极端，只有在生或死中，它们才是对立面。应当承认对这样的事物的对立面做一具体称谓是困难的，但这并不是问题的关键所在。...
2023-11-28 理论教育
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恩格斯与列宁如何论述矛盾规律？详细阅读
无论是恩格斯还是列宁，他们对真理与错误的关系都做了相当精辟的论述。究竟恩格斯和列宁的意思是怎样的？恩格斯说没有一个物理学家会断定说是。[5]恩格斯的猜测为后来的事实证实了。这里，恩格斯也以同样明确的用语，阐明了真理和错误相互包含这样一个重要理论观点：隐蔽着的以后又显露出来的错误方面就存在于真理之中。根据上面的理由，我认为恩格斯指的是真理，而不是指一般的认识。...
2023-11-28 理论教育
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矛盾规律研究：系统规律与内容差异详细阅读
他们常常通过对系统的动态的考察，把辩证矛盾的内容也塞到里面去，硬说系统规律完全符合矛盾规律的基本要求。...
2023-11-28 理论教育
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研究结果：系统规律与矛盾规律性质不同详细阅读
系统规律中心之点是强调总体协调。系统规律就是适用于局部组织化区域的规律，也就是适用于稳态或个体同一性的规律。维纳没有忘记系统的有序、组织化只是一个暂时的阶段，这不无意义。从马克思主义观点来看，即使是信息占统治地位的时候，美国也仍然是一个垄断的资本主义社会，它的基本性质不会改变。...
2023-11-28 理论教育
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矛盾规律研究：承认真理和错误的对立意义详细阅读
不管是主张还是否认真理和错误相互渗透的同志，有一个共同的基本观点，这就是都承认真理和错误是对立统一的关系。如果要对真理“一分为二”，那也只能把它看作相对真理与绝对真理的统一。黑格尔曾指出，非连续性和连续性是对立的统一，连续性以非连续性为条件，包含着非连续性。有的同志可能会说，我把认识当作一个极端，一个对立物，那么，真理和错误不就是它的两个对立面了吗？...
2023-11-28 理论教育
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科学批判实用主义：矛盾规律研究成果详细阅读
如果我们能以马克思对黑格尔哲学的科学态度，来对待实用主义，我们同样会从实用主义哲学中批判地吸收有用的东西，倒脏水的时候把小孩留下来。只有坚持这个客观的进步的科学标准，才能正确判断实践的结果，这个标准与实用主义个体有用标准是有根本区别的。...
2023-11-28 理论教育
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我国革命历史道路回顾与思索详细阅读
过去我们认为，在新民主主义革命时期，中国共产党成功地解决了把马列主义同中国革命实际相结合的问题，取得了民主革命的伟大胜利。...
2023-11-28 理论教育
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矛盾的主要方面对事物性质的决定详细阅读
第七节矛盾的主要方面决定事物的性质矛盾必有主要方面与次要方面的区分，说明了矛盾双方的不平衡性，从而为矛盾运动提供了理论依据。而有的同志认为，说矛盾的主要方面决定事物的性质是不准确的，主张事物的性质是由主要方面和次要方面联系起来、结合起来决定的，并说这是辩证法和形而上学的一个重大分歧。也就是说，矛盾的次要方面也对规定、决定事物的性质起作用，虽然不是主要的、决定的作用。...
2023-11-28 理论教育
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矛盾规律研究：系统规律与适用范围不同详细阅读
第一节系统规律与矛盾规律的适用范围不同近年来，学术界一些同志提出，系统规律关于事物是具有复杂层次的动态系统比事物是矛盾的两个对立方面组成的思想，能更好地反映、说明事物的内在复杂结构，系统规律不但是一条普遍的规律，而且它已经把矛盾规律的一切合理因素作为一个环节包含在其中了，因而系统规律是对矛盾规律的发展与深化。因此，系统规律不是如同矛盾规律一样的普遍规律，它只能是适用于事物一定状态的特殊规律。...
2023-11-28 理论教育