提及中国古代史的课堂教学改革，许多人除了对教师课堂讲授方式提出质疑外，还提出了一些新的教学方法，诸如课堂讨论法、学生参与教学法、多媒体教学法等等。本文就个人对完善中国古代史课堂教学内容提出几点看法，以期与同行切磋。欲从根本上使中国古代史的教学模式有一个全新的改变，完善和更新课程内容是关键。...
2023-11-30 理论教育
史苑育英集：兰州大学历史学人才培养模式创新实验区的探索与研究
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兰大历史学人才培养模式探索与研究-敦煌学研究生培养实践详细阅读
国家目标与人才培养——关于敦煌学研究生培养环节的几点体会郑炳林研究生培养特别是博士生培养国家目标是什么，我的理解有这样几个层次：第一，培养的研究生的研究水平代表本学科最高研究水平。要实现这一目标，不仅需要壮大兰州大学敦煌学研究所的队伍，而且要保证兰州大学培养的人才在敦煌学界占有一定的优势。...
2023-11-30 理论教育
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兰州大学历史系本科生出土文献教学模式创新研究详细阅读
谈谈历史系本科生的出土文献教学李忠林众所周知，历史系学生要学习历史文献学相关的知识，在本科生阶段这方面的课程除过必修课《历史文选》外，还有选修课《目录学》《训诂学》等，在研究生阶段开设《版本学》《音韵学》《校雠学》等。显然历史文献学课程的教学目的在一定程度上是为了服务于中国古代史的学习。按照这种课程设计思路，出土文献的教学在本科阶段就应该引起足够的重视。这种紧密依靠出土文献的实证主义史学影响深远。...
2023-11-30 理论教育
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美国公共历史学发展：文化回归与史学工作者的社会需求详细阅读
文化回归的社会需要“史学工作者”——美国公共历史学发展的启示王雅红新中国成立六十年来，尤其是改革开放三十年来，我国经济建设取得了举世瞩目的成就。1979年，“美国公共历史学理事会”成立，这标志着公共历史学在美国史学研究中确立了独立的学科地位。二从历史方法论的角度看，公共历史学的产生可以看做是美国新史学派的传承与发展。...
2023-11-30 理论教育
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探索与研究：兰大史学人才培养模式创新实验区详细阅读
笔者根据多年的高校世界史学习和从教经验认为，中国高校世界史教学目前还没有完全适应当前形势发展的需要，因此本文主要就影视与高校世界史教学问题进行探讨，以期能起到抛砖引玉之功用。可喜的是，随着中国改革开放逐步深入以及政府和社会各界把科学和教育提高到国家发展的战略高度并对教育加大投资力度，使各地高校在很大程度上改善了教学环境，开展...
2023-11-30 理论教育
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文明史观在中世纪史教学中的运用：兰州大学创新实验区的研究详细阅读
浅谈文明史观在世界中世纪史教学中的运用黄前明历史观是历史学家对历史事件和历史进程的总结，体现了他们对历史发展趋势和规律的解读。文明史观20世纪上半期已经被引入到国内学界，但文明史观的学术普及和影响还不及全球史观和现代化史观，特别是在世界中世纪史教学中没有得到足够的重视。本文将阐述文明史观与世界中世纪史结合的必要性与可能性，以及简要介绍文明史观在中世纪史中的新解读，以引起学界同仁的关注。...
2023-11-30 理论教育
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旅游人才需求与培养模式解析：实践与研究成果详细阅读
旅游人才需求及培养模式探析苏丽娟引言目前，我国旅游经济正处于快速发展的战略机遇期，《国务院关于加快发展旅游业的意见》的出台，为旅游经济发展创造了良好的政策环境。在此背景下，旅游人才市场急需旅游管理专业人才，然而旅游管理专业毕业生在求职时依然遭遇各种问题。...
2023-11-30 理论教育
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研究性学习模式助力学好中国古代史详细阅读
采取研究性学习模式掌握专业知识、探索学科内涵、开发个人智能是高校历史专业为社会输送高素质人才的必然选择，也是学生学好中国古代史这门课程的重要手段。实施研究性学习模式，不仅是为了适应我国高等教育的战略目标，也是为了从根本上学好中国古代史这门课程。...
2023-11-30 理论教育
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兰州大学历史学人才培养模式探索与研究的成果详细阅读
课堂教学与历史想象能力培养杨红伟合理的想象是插在思想之上的翅膀，能使思想飞得更高、更远，也能帮助人们有更生动、更深邃的认识。以下，笔者仅结合自己课堂教学的心得体会，谈谈对历史教学中想象力培养的重要意义，敬请方家指正。实际上，吐蕃王室扶植佛教，不过将之作为斗争工具，即打击苯教与奴隶主贵族联盟的工具。...
2023-11-30 理论教育
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兰大历史学人才培养模式创新实验区：世界史课程与教材建设刍议详细阅读
历史学人才培养模式创新实验区中的世界史专业课程与教材建设刍议柴彬在《兰州大学历史学人才培养模式创新实验区申报书》中提出进一步调整、改革和完善课程体系，在继续保持和提升专业基础课特别是通史课程教学质量的前提下，适当增加专业外语课程、研究方法课程。这一设想和规划为未来实验区世界史专业课程体系建设指明了方向和目标，具有很强的前瞻性和战略性。...
2023-11-30 理论教育
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世界史教学改革实践：兰州大学模式探索详细阅读
以下就是我们对世界史教学继续进行改革的几点建议，供参考。对于世界史的学习和研究而言，专业外语的作用类似于中国古代史研究中的古汉语。...
2023-11-30 理论教育
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十五年的探索及回顾—兰州大学历史学国家基地班的改革之路详细阅读
十五年的探索及回顾——兰州大学历史学国家基地班的改革之路张克非兰州大学历史学本科专业，始于1946年7月成立的国立兰州大学历史系，至今已有64年的历史。15年来，经过坚持不懈的努力，基地班建设取得了许多进展，形成了一系列显著成果和经验，也有力地带动了兰州大学历史学专业在课程设置、培养模式、教学管理等方面的改革。...
2023-11-30 理论教育
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探索与研究：兰州大学历史学人才培养模式的创新实验区详细阅读
关于历史文选教学的一些思考邱锋一从现今大学历史系开设的专业基础类的课程来看，大致是可以分成两个主要方向的：一个方向是中国古代、近代和现当代史以及世界古代、近代和现当代史之类的课程，合起来也可以称为“通史”课；另一个方向则是由《古代汉语》《历史文选》《历史原著导读》之类组成的课程，看似驳杂，其实也不妨笼统地叫做“读史”课。...
2023-11-30 理论教育
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兰州大学实验区学生党建工作的探索与研究详细阅读
浅谈实验区建设中的学生党建工作邢耀荣付鹏谢瑶“培养什么人”和“怎样培养人”是高校担负着为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重要任务，也是历史学人才培养模式创新实验区建设中首先必须解决的核心问题。在实验区的建设过程中，兰州大学历史文化学院党委始终把加强大学生党建、培养大批学生骨干和积极分子作为培养社会主义接班人的重要方面，也作为实验区思想政治工作的重要内容。...
2023-11-30 理论教育
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兰大百年精神传承：育英集探索兰州大学历史学人才培养模式详细阅读
坚守育人为本信念传承百年兰大精神王希隆张克非杨林坤百年风云激荡，百年薪火相传；百年自强不息，百年桃李芬芳。过去、现在和未来，这种“育人为本，实干为先”的兰大精神都将一如既往地滋养并鼓舞着一代又一代兰大人蓬勃奋进、勇创新高。兰大精神紧紧围绕育人为本的信念，构成了兰大精神的重要特质，在兰州大学的历史上占有突出的地位，发挥了重要的影响，值得我们兰大人代代相传和不断发扬光大。...
2023-11-30 理论教育
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英语教学方法实践：兰州大学民族学专业经验研究详细阅读
经过三年的教学实践，民族学专业英语的授课有了长足地改进。并且教师之间的学术交流与专业英语教学方法的交流，将进一步促进本学科专业英语教学水平的提高和多元化。...
2023-11-30 理论教育