以上分析可以看出哈萨克民歌风格特点形式,与哈萨克游牧民族的生活习性、地理环境、劳作方式等密切相关。总之,哈萨克族民歌音调散发着浓厚的牧歌气息,形成了独特的草原风格和个性。...
2023-11-30 理论教育
以上分析可以看出哈萨克民歌风格特点形式,与哈萨克游牧民族的生活习性、地理环境、劳作方式等密切相关。总之,哈萨克族民歌音调散发着浓厚的牧歌气息,形成了独特的草原风格和个性。...
2023-11-30 理论教育
第一节哈萨克族音乐文化形式哈萨克族是一个酷爱音乐的民族,素有“骏马和歌是哈萨克的两只翅膀”之说。哈萨克民间音乐内容丰富,体裁多样,富有特色,在民族文化艺术中占有显著地位。在民间,哈萨克族民间音乐按照传统可分为“安”和“奎依”两大体系。对唱在哈萨克族文化生活中占有重要的位置,几乎所有民间盛会、嫁娶婚礼、节日喜庆等都要举行对唱。每年一度的盛大的“阿肯弹唱会”是哈萨克草原上的重大传统文化娱乐集会。...
2023-11-30 理论教育
在伊斯兰教传入之后,萨满教的巫师依然存在于社会之中。伊斯兰教在中亚传播的过程中,逐渐渗入到哈萨克先民之间。历史表明,虽然伊斯兰教传入哈萨克草原南部,但在草原中部、西部和北部哈萨克各部落中,伊斯兰化则历经了漫长的岁月。...
2023-11-30 理论教育
第五节哈萨克族音乐文化的瑰宝“六十二阔恩尔”“六十二阔恩尔”是沉积哈萨克族音乐文化的瑰宝,是哈萨克族传统音乐中民间器乐曲的重要组成部分,它的形成过程历史久远。从哈萨克族音乐发展史来看,“六十二阔恩尔”的形成和发展与“奎依”的发展一脉相承的。在这段时期里,哈萨克文化受到中原文化的极大影响,音乐方面,相互的交流频繁。...
2023-11-30 理论教育
哈萨克族民歌所采用的音阶调式具有西方音乐及中国传统五声调式音阶双重调式特征。哈萨克族民歌的歌词结构十分严谨。哈萨克族民歌由牧歌发展而来,其主要标志是带有互换性曲首,这种互换也常出现在曲末或曲中。...
2023-11-30 理论教育
阿克塞哈萨克族自治县小学在开设“三语”教学中,尝试自主教育,教育教学成效显著。...
2023-11-30 理论教育
第一节哈萨克族历史形成及发展哈萨克民族是一个历史悠久、具有丰富多彩文化艺术的古老民族。但是,也有学者认为,哈萨克族名的全部含义应理解为“广袤草原上自由迁徙的勇敢、自由的人们”更为确切,能够更客观反映出哈萨克民族共同体历史演进的事实。哈萨克族是由古代许多部落和部族不断分化并逐步融合而成的。哈萨克族的形成与白帐汗国的建立有密切关系。...
2023-11-30 理论教育
第一,哈萨克族民间音乐主要以五声音阶为基础构成各种调式,但同时也存在着与欧洲大小调体系相融合的特征。...
2023-11-30 理论教育
我国哈萨克族民间流传着不胜枚举的民间乐曲,涌现出数不胜数的以音乐为职业的“阿肯”。哈萨克族的音乐已渗透在该族人民生活的各领域,乐曲与歌词之数量是难以胜数的。实际上在哈萨克族各地民间广为流传的还有10首阔恩尔。冬不拉乐曲是哈萨克族民间乐曲中最大的音乐珍品。一般认为,哈萨克族民族民间器乐曲从内容上可分为四大类。...
2023-11-30 理论教育
阿克塞哈萨克族自治县的主要经济来源是矿产和牧业,新城搬迁、集中定...
2023-11-30 理论教育
哈萨克族民间乐器比较丰富,最具代表性的为弹拨乐器冬不拉。...
2023-11-30 理论教育
do调式和sol调式是哈萨克族婚礼仪式歌中较常用的调式。旋律线是音乐表现的重要手段之一,哈萨克族歌曲的旋律线多种多样,婚礼仪式歌亦不例外。哈萨克族婚礼仪式歌的旋律有模进、重复和变化重复等发展手法。...
2023-11-30 理论教育
初到甘肃时放牧于疏勒河、托赖、鱼儿红、敦煌等地,与早期到达这里的哈萨克族诸部汇合,后有一部分移至酒泉、张掖等其他地区。这既是哈萨克族由新疆东迁甘肃最多的一批,也标志着新疆哈萨克族大规模东迁甘肃的基本结束。...
2023-11-30 理论教育
第六节哈萨克族著名音乐家及其作品1.艾比·纳斯尔·法拉比公元9世纪—公元10世纪葛逻禄汗国时期哈萨克文化和阿拉伯伊斯兰文化杰出的哲学家、文学家、音乐家、天文学家和物理学家。但法拉比生活于哈萨克草原的突厥语族人的观点为国内外大多数学者所赞同。他将哈萨克民族普通的乐器冬不拉作为武器,与音乐旋律倾心相谈,与冬不拉音韵共同感慨,将音乐作为智慧的伴侣、公正裁决的监督员。...
2023-11-30 理论教育
略论中国西北穆斯林音乐文化──以回族音乐为例在当今世界上存在着各种各样的民族、民族文化和民族音乐。...
2023-11-30 理论教育
笔者认为,在当今中国对哈萨克族民歌分类法研究中,新疆民族音乐理论家韩育民先生的研究方法值得注意。在民间,哈萨克族对民歌有着自己的称谓,一般习惯将民歌分为“安”和“吉尔”两大类。...
2023-11-30 理论教育