迪西纽斯的教学对哥特国王的统治产生了巨大影响

2023-12-07 历史故事版权反馈

【摘要】：11迪西纽斯的教学后来，在波维斯塔做哥特国王的时候，迪西纽斯来到了哥提亚，当时苏拉正把罗马的统治权据为己有。波维斯塔接纳了这位迪西纽斯先生，并且赐予他几乎与国王同等的权力。由于迪西纽斯的建议，哥特人洗劫了日耳曼人的许多国家，它们都处于法兰克人目前的疆域内。这是因为他们乐于听从迪西纽斯的所有建议，并且一直放手让他做他认为有必要做的任何事。

11　迪西纽斯的教学

后来，在波维斯塔（Burvista）⁽¹⁾做哥特国王的时候，迪西纽斯来到了哥提亚（Gothia）⁽²⁾，当时苏拉（Sulla）正把罗马的统治权据为己有。波维斯塔接纳了这位迪西纽斯先生，并且赐予他几乎与国王同等的权力。由于迪西纽斯的建议，哥特人洗劫了日耳曼人的许多国家，它们都处于法兰克人目前的疆域内。

就连掌管着整个罗马共和国并且几乎占领了全世界所有王国，甚至控制了远离大陆的诸多海岛、逼迫罗马人以前只在传说中听到过的民族向自己称臣纳贡的恺撒，尽管再三努力尝试，也仍然无法征服哥特人⁽³⁾。即便是在盖乌斯·提比略（Gaius Tiberius）⁽⁴⁾担任罗马帝国的第三任皇帝期间，哥特人也依旧保持着他们王国的独立。这是因为他们乐于听从迪西纽斯的所有建议，并且一直放手让他做他认为有必要做的任何事。这是哥特人的安全和利益所在，所以也正是他们一直希望的。

迪西纽斯看见哥特人在日常事务中对他无条件地服从，而且拥有相当多的天生才智，又因为他本人是一位经验丰富的哲学家⁽⁵⁾，所以他就开始给哥特人讲解几乎所有的哲学理论。通过伦理学课程，他使哥特人的野蛮性格得以被抑制；通过物理学课程，他使哥特人在法律的指导下，按照自然规律办事。这些法律至今还被以书面的形式保存着，哥特人管它叫“贝拉吉尼斯”（Belagines）⁽⁶⁾。通过逻辑学课程，他使他们比其他任何民族都擅长于运用自己的理智；通过实用哲学课程，他使哥特人掌握了优秀工具的制造技术，用以提高他们自己的生活质量；通过天文学课程，他使哥特人懂得观测十二行星的运动轨迹，以及全部星象学知识。他告诉他们，月亮的面积如何增大或减小，炽热的太阳在大小方面超过我们所居住的地球多少，由东向西穿越天空的全部346颗星星的名字和标志。

当这些勇敢的男子，在激烈战斗的空闲时刻，能够有幸放下武器，得到哲学方面的教诲，是一件多么快乐的事啊！你如果身临其境，应该可以看到，他们中的一个正在观测星空，另一个正在调查草丛和灌木的状况；一个正在关注月亮的圆缺，另一个正在凝视日食，而且同时还努力思索，为什么这颗本来应该向东移动的恒星，会因为天穹的旋转，被迫沉入西方。

通过用自己的经验讲授诸如此类的许多道理，迪西纽斯在7哥特人中间赢得了如此之高的声望，以至于他不仅控制着普通民众，而且连酋长们都处于他的掌握之中。他在贵族中挑选出身最高贵的和最聪明的人物，教授他们神学理论，引导他们崇拜神和圣物，最后任命他们做牧师。这些牧师被他叫做“皮勒阿提”，可能是因为他们在向神奉献牺牲时，把一顶名叫“皮勒乌斯”（Pilleus）⁽⁷⁾的冠冕戴在头上的缘故。他管其余的民众叫“卡皮拉提”（Capillati）⁽⁸⁾，一个哥特人特别尊重的名字，他们至今还在诗歌中怀念它。

迪西纽斯去世以后，科莫西库斯（Comosicus）因为拥有与迪西7纽斯相同的智慧，所以也获得了与迪西纽斯相同的荣耀。

因为他经验丰富，所以被人民看得和国王与牧师同等重要，而他在审判案件的时候，表现得极其公正。

【注释】
(www.chuimin.cn)

(1)即布雷比斯塔斯（Burebistas），达西亚王国的开国君主，公元前60前44年在位。他领导达西亚人统一了多瑙河中下游地区，曾于公元前48年和庞培大帝（PompeiusMagnus）结盟抵抗恺撒，后来遇刺身亡。此人并无哥特血统。——译注

(2)意为“哥特人之国”。——译者

(3)德罗西乌斯（Drosius）在其著作的I，16中写道：“……恺撒避免和该塔伊人作战……”——原注

(4)全名盖乌斯·提比略·克劳迪乌斯·尼禄（Gaius Tiberius Claudius Nero），屋大维〔Octanvianus，即奥古斯都（Augustus）〕的女婿，一般被算作罗马帝国的第二位皇帝，公元14—37年在位。在这里，约达尼斯大概是把恺撒算作首位罗马皇帝了。——译注

(5)这里的所谓哲学，实际指的是整个科学体系。——译注

(6)穆勒豪夫认为，这个词的意思是“规则”或“章程”。——原注

(7)也写作Pileus，意思是“帽子”。——原注

(8)意思是“自由人”，提奥多里克大帝曾经在给施瓦本人（Schwaben）的书信中提到过这个名字（卡西奥多卢斯：Var.Ⅳ，49）。——原注〔译者按：施瓦本人即苏阿维人。〕