科技发展促进人才类型多元化

2023-06-15 历史故事版权反馈

【摘要】：在人才的需求结构中，人才的总量结构和层次结构的变化，主要是随区域经济发展和产业能级的提升而变化，而类型结构的变化，是伴随科学技术的发展与社会分工的演变引发职业岗位日益分化或复合的发展趋势下所发生的，其中人才类型需求的变化是反映社会人才需求结构最为明显的标志。前者称学术型人才，后者称应用型人才。对技术类人才的忽略和轻视，社会发展都会受到严重影响。

社会发展、经济进步对人才的需求是多样化的，社会人才的合理结构是社会正常运行的必要条件。从社会学的角度出发，一定社会的人才需求结构包括三方面的基本含义：一是总量需求，二是层次（初级、中级、高级）需求，三是类型（理论型和应用型）需求。在人才的需求结构中，人才的总量结构和层次结构的变化，主要是随区域经济发展和产业能级的提升而变化，而类型结构的变化，是伴随科学技术的发展与社会分工的演变引发职业岗位日益分化或复合的发展趋势下所发生的，其中人才类型需求的变化是反映社会人才需求结构最为明显的标志。

从生产或工作活动的过程和目的以及人力资源在社会活动过程中的主要功能角度，人才类型总体上可分为两大类：一类是发现和研究客观规律的人才，另一类是应用客观规律为社会谋取直接利益的人才。前者称学术型人才（科学型、理论型），后者称应用型人才。应用型人才中，尚需再划分为三类，即工程型（设计型、规划型、决策型）人才、技术型（工艺型、执行型、中间型）人才、技能型（技艺型、操作型）人才，如图1-14所示。

图1-14　人才结构的阶梯形模式

技能型人才是指在生产和服务等领域岗位一线，掌握专门知识和技术，具备一定的操作技能，并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员。随着科学技术的飞速发展，对技能型人才的要求也越来越高。服装制板与工艺、针织服装等专业培养的就是从事服装生产和管理等领域岗位一线，掌握专门知识和技术的高素质技能型人才。

由于技术型人才的任务是为社会谋取直接利益，因而，他们常处于工作现场或生产一线工作。在人类社会劳动的链环中，他们处于工程型人才和技能型人才之间，所以国外也有称之为中间人才（Middle Man）。技术型人才将工程型人才的劳动成果——设计、规划决策（如产品设计、产销决策等）通过自己的劳动转化为物质形态（产品、工程等）或对社会有关方面（城市发展、经济发展等）产生具体作用。

技术型人才是一种智能型的操作人才，因此也需具备一定的学术（学科）能力和基础学科课程知识，但这种能力和知识的要求远不如前两类人才高，而是更应强调理论在实践中的应用，这方面的知识满足“必需、够用”即可。与工程型人才相比，技术型人才需具有更宽泛而不是更专深的专门知识面，综合运用各种知识解决实际问题的能力也应更强。同时，由于技术型人才所从事的生产现场的劳动常常是协同工作的群体活动，因而在人际关系能力、组织好群体的能力、交流能力等关键能力方面也有很高的要求。社会对这类人才的需求量很大，主要由高等职业教育（大专）来培养。

20世纪60年代以来，技术的发展更为迅猛，经济全球化的趋势日益强烈。这两个因素使得每个国家都处于急剧的国际竞争中，这种竞争的核心是技术竞争。因为只有不断提高企业的技术水平和管理水平，才能保证企业产品的市场地位。这样，技术人才在现代社会中的重要性就不断提升。

技术类人才处于社会总体劳动链环的终端，是社会物质财富的直接创造者，是社会运行过程的具体操作者，其重要性是客观存在的。对技术类人才的忽略和轻视，社会发展都会受到严重影响。

联合国教科文组织（简称UNESCO）总干事马约尔先生在1999年的“第二届国际技术与职业教育大会”上说：“未来，促使一个国家社会经济腾飞的骨干力量是专业技术人员。”

科技发展促进人才类型多元化

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