“工程师”则泛指经过高等教育培养达到“卓越计划”通用标准规定的知识、能力和素质要求的工程师后备人才。由卓越计划中将“教育”与“培养”并列可以看出，卓越计划十分重视企业参与该计划的实施。卓越计划中对工程人才的教育培养要按照一定的标准来进行，人才培养质量不仅要符合高等教育的通用标准，还应符合行业、企业的需要，要符合行业的培养标准。......
2023-06-15
卓越工程师计划与工程认证的相关性探讨
【摘要】：因此在具体实践中，可以将卓越工程师教育培养计划和工程教育认证工作同步推进。
2013年6月19日在韩国首尔召开的国际工程联盟大会（International Engineering Alliance Meeting）一致通过接纳我国加入《华盛顿协议》，成为该协议的预备会员。《华盛顿协议》是世界上最具影响力的工程教育本科专业认证国际互认协议，1989年，由美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个英语国家的工程专业团体发起成立，旨在通过工程教育认证体系和工程教育标准的互认实现工程学位互认，为工程师资格国际互认奠定基础。目前该协议组织共有15个正式成员、7个预备成员，我国是第21个成员。
林健教授指出：《华盛顿协议》强调的工程学位国际互认与“卓越计划”主要目标之一追求的面向世界培养卓越工程师之间是一致的；“卓越计划”与我国按照《华盛顿协议》要求进行的工程教育认证均是以提高工程人才培养质量为核心目标；“卓越计划”本科通用标准对工程教育专业认证标准具有高度的包容性。
从表4-2可以看出，卓越工程师教育标准与教育工程认证标准从本质上是一致的，按照卓越工程师标准开展工程教育，最终无疑将可以达到工程教育的目标。因此在具体实践中，可以将卓越工程师教育培养计划和工程教育认证工作同步推进。
表4-2 卓越计划通用标准与工程教育认证标准的比较
续表
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卓越计划：人才定位优化详细阅读
表2-3工程师在产品、生产、系统的生命周期内的贡献CDIO的四个阶段对工程人才的要求与卓越计划中各层次工科院校的人才培养目标基本上是吻合的。培养方案的制定必须以人才定位为前提，适当调整过去以培养设计型人才为主的思路，适当增加实用化的课程，切实为生产、服务型工程师的培养奠定基础。......
2023-06-15
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面向卓越工程师培养的课程体系和教学模式创新探详细阅读
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2023-06-15
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2023-06-15
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卓越计划目标内涵解析及实现途径分析详细阅读
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2023-06-15
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监理工程师的职责与指导思想详细阅读
全面管理工程建设合同,就承包人选择的分包单位资格进行审查并经发包人批准。协助发包人按国家规定进行工程各阶段验收、审查设计单位和施工单位编制的竣工图纸和资料。做好施工现场记录与信息反馈;按照监理合同附件要求编制监理月报、年报;按期整编工程资料和工程档案,做好文、录、表、单的日常管理,并在期限届满时移交发包人。......
2023-06-21
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国际工程教育认证-CDIO标准与实践详细阅读
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2023-11-28
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