我国工程教育的主要任务

2023-06-15 历史故事版权反馈

【摘要】：随着我国工业的快速发展和经济的快速增长，中国的专利数量从2000年开始呈现井喷式增长。2011年中国的专利申请数量位居世界第一，此后连续八年保持世界第一。中国的高等工程教育肩负着为国家培养创新型工程人才的重任，人才的培养必须担当起这一历史重任，为建设创新型国家不断培养和积累大量创新型人才。

我国经过几十年的发展，已经取得了令人瞩目的成就，经济总量位居世界第二，工业产值位居世界第一。当前世界正面临“百年未有之大变局”，我国正处于百年未遇的战略机遇期，在民族强盛和国家强盛的发展过程中，以工业立国、制造强国为发展目标的我国急需能够继续担负起国家发展重任的工程人才。我国的高等工程教育也担负着中华民族伟大复兴的历史重任，迫使我们努力寻找自身的发展道路，建设创新型国家，以及建设人力资源强国，提升国家的核心竞争力。

1.为加快国家产业转型升级、满足国家经济建设的需求培养复合型人才

我国经济正在由高速增长阶段向高质量增长阶段转变，逐步淘汰落后产能，低端制造业、资源型产业、污染性产业等逐步退出市场竞争，代之以高端装备制造业、环境友好型产业、资源友好型产业等新兴产业，调整产业结构成为近年来我国经济工作的重点。

我国作为人口第一大国，社会制度及经济运行模式具有鲜明的中国特色，工业化水平及工业化道路也具有鲜明的中国特色，中国的工业化不能模仿西方发达国家的工业化道路。

我国的工业不能走西方发达国家先工业化后信息化的道路，而应该工业化和信息化同步进行，国家大力推动的“互联网+”就是使工业化和信息化相互融合以推动工业化走向升级的重要途径。因此，中国的工程人才应该是既掌握工业专门知识与能力，又掌握信息化的相关知识的复合型人才。

我国的工业不能像西方发达国家那样直接把制造业转移到其他国家。美国的制造业转移造成了国内的产业空心化，虚拟经济过度发展，实体经济遭受严重冲击，导致了严重的经济危机。我国作为制造业大国，如果放弃实体经济，其影响将是巨大的和灾难性的。

我国的工业化道路必须是在原有基础上的产业升级，这是中国特色的新型工业化道路，是我国整体实力和国际竞争力的战略要求，是实现我国从经济大国迈向经济强国的重要途径。要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路，这就迫切需要培养一大批能够适应和支撑产业发展的工程技术人才。

2.为提高自主创新能力、建设创新型国家培养创新型人才

党的十八大报告提出，要提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。十八大报告明确要求，坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。建设创新型国家，实现进入创新型国家行列的目标，当务之急，就是要进一步解放思想、深化改革，破除一切束缚创新的思想观念桎梏和发展科技第一生产力。我国提出要把科技进步和创新作为经济社会发展的首要推动力量，把提高自主创新能力作为调整经济结构、转变增长方式、提高国家竞争力的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略。

进入21世纪，我国的自主创新能力大幅提升。随着我国工业的快速发展和经济的快速增长，中国的专利数量从2000年开始呈现井喷式增长。2011年中国的专利申请数量位居世界第一，此后连续八年保持世界第一。世界知识产权组织发布的年度报告指出：2018年全球共提交了330万件专利申请，其中中国国家知识产权局受理的专利申请数量最多，达到创纪录的 154 万件，占全球总量的 46.4%，其数量相当于排名第二位至第十一位的国家（组织）申请量之和。排在中国之后的是美国（597141 件）、日本（313567 件）、韩国（209992 件）和欧洲专利局（174397 件）。这五大国家（组织）受理的申请数量共占世界总量的 85.3%。专利申请量位列前十的还包括德国（67898 件）、印度（50055 件）、俄罗斯（37957 件）、加拿大（36161）和澳大利亚（29957 件）。

中国申请的境外专利数量也有了大幅度增长。2014年，中国申请的境外专利只有3670件；2017年，中国申请人在境外提交的专利达到60310件，比2016年增长了15%，排名世界第5位。2018年，美国申请人向境外提交的专利申请依然排在首位，而全球有效专利在 2018年增长了6.7%，达到1400万件。美国约有310万件有效专利，排在其后的是中国（240 万件）和日本（210万件）。美国有50%的有效专利来自国外，而中国国内的有效专利约占70%。

但是我们的创新能力却并不尽如人意。2015年中国大企业发展趋势报告显示： 94家上榜2015年世界500强的中国企业中，尽管有74家申报了研发投入，研发强度为1.24%，与世界500强企业的平均研发强度3%至5%相比，还有较大差距。同时，我国科技创新成果转化不足也是创新能力不强的主要原因。虽然，早在2013年我国SCI（科学引文索引）和EI（工程索引）数据库收录的中国科技论文数量就分别达到23.14万篇和16.35万篇，位列世界第二和第一，但科技成果转化率仅为10%左右，远低于发达国家40%的水平；专利技术交易率只有5%，真正实现产业化则不足5%。可以说，我们很多科技成果只是或只能停留在学术论文阶段，缺少实际应用价值。由此可见，我国科技创新能力在得到巨大提升的前提下，与西方发达国家仍有较大的差距。

要建设创新型国家，就必须把创新融入社会生活的方方面面。创新是一种意识，是一种能力，也是新时代赋予我们的使命。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

在国际竞争中，创新能力的竞争，说到底是人才的竞争。没有强大的人才队伍做后盾，自主创新就是无源之水、无本之木。创新驱动归根到底是人才驱动，要把人才作为支撑经济社会发展的第一资源。因此，要增强创新能力，就要打通人才培养、流动、使用过程中的体制机制障碍。

中国的高等工程教育肩负着为国家培养创新型工程人才的重任，人才的培养必须担当起这一历史重任，为建设创新型国家不断培养和积累大量创新型人才。

我国工程教育的主要任务

相关推荐