合作社经济：详细概述

2024-10-31 理论教育版权反馈

【摘要】：项目一合作社经济概述素质目标通过本项目学习，理解合作社经济的内涵、研究内容，形成对该门课程的基本认识和把握，防止出现合成推理错误。当然，在正常的经济条件下，政府与市场共同决定两种或多种产品的生产，以使社会福利达到最大，整个合作社经济都是在解决这种选择问题。

项目一　合作社经济概述

素质目标

通过本项目学习，理解合作社经济的内涵、研究内容，形成对该门课程的基本认识和把握，防止出现合成推理错误。

知识目标

1.熟悉和理解本课程的主要内容、研究对象。

2.掌握合作社经济的内涵，理解合作社经济的分析工具。

3.初步掌握经济学的术语和经济学的基本原理，了解经济学假设。

4.了解经济运行的基本方式，掌握经济循环的基本流程。

技能目标

学会运用经济学的基本原理供求模型分析经济现象，提出解决问题的大致思路；能够解释重要的经济变量之间的关系。

经济学小故事

1.布利丹之驴

有一头驴子，它非常饿，到处找吃的，终于看到了前面有两堆草。它迅速跑过去，却为难了，因为它不知道应该先吃哪一堆。它犹豫不决，在两堆草之间徘徊不定，最终因没办法选择而被活活饿死。这头陷入两难困境的驴被后人称为“布利丹之驴”。

选择有时很容易，有时很难。难就难在一种资源可能有多种用途，而不像干草对于驴子来说只有果腹一种用途。由于有多种选择，用于某种用途就合作社经济得放弃其他用途。机会成本就是因选择行为而产生的成本，也称为选择成本。

2.比尔·盖茨的选择

比尔·盖茨于1973年进入哈佛大学法律系学习。他不喜欢法律，但对计算机十分感兴趣。19岁时他面临两种选择:继续学习直至毕业或者是辍学创办软件公司。继续学习会失去创业的最佳时机，而辍学办公司又拿不到多少人向往的哈佛大学毕业文凭。盖茨义无反顾地放弃了学业，创办了自己的软件公司。他终于成功了！在1999年《福布斯》杂志评选中，比尔·盖茨以净资产850亿美元荣登世界亿万富翁的榜首。1999年3月27日，盖茨应邀回母校哈佛大学参加募捐会，当记者问他是否愿意继续学习以拿到哈佛大学的毕业证时，他向那位记者笑了笑，没有回答。

看来比尔·盖茨是不愿意回到哈佛大学继续学习了，因为那样的话，机会成本太大——失去世界首富的地位。中国也有一个不愿上大学的例子，那就是姚明。因为他获得了去NBA打球的机会。姚明同休斯顿火箭队签了5 年7000万美元的工作合同，加上做广告，据说年收入早就突破了1亿美元。如果他上了大学，这些收入都将失去。

一种物品的机会成本是为了得到这种物品而放弃其他的物品。机会成本不是会计学意义上的成本，它纯粹是经济学意义上的概念。选择也是一个思维方法的问题，不过经济学的思维方法和一般思维方法有所不同，它主要思考在一定约束条件下如何选择最佳的要素组合。

3.田忌赛马

齐威王经常要大将田忌与他赛马，赛马的规则是这样的:每次双方各出三匹马，一对一比赛三场，每一场的输家要赔一千斤铜给赢家。齐威王的三匹马和田忌的三匹马按实力都可以分为上、中、下三等，但齐威王的上、中、下等三匹马分别比田忌的上、中、下等三匹马更胜一筹。因为总是同等次的马进行比赛，所以田忌连输三场，输了三千斤铜。那时铜很昂贵，三千斤可谓是一笔巨款。后来田忌的谋士孙膑出了个主意，让田忌把资源重新组合，不要用上等马去对抗齐威王的上等马，而是对抗他的中等马；不要用中等马去对抗齐威王的中等马，而是对抗他的下等马；不要用下等马去对抗齐威王的下等马，而是对抗他的上等马。这样虽然田忌会输一场，却会赢两场，二胜一负，最后胜利还是属于田忌的。田忌重新整合了资源，果然赢了一千斤铜。

同样是三匹马，由于选择的配置方法不同，效果就不同。若以同等级比较，田忌的三匹马都不如齐威王的三匹马，这就是田忌选择的约束条件。如果没有这个约束条件，就用不着选择。所以约束条件是选择的前提，也是经济学的前提。经济学家思考问题时首先要考虑约束条件，不能研究了半天，倒把前提给丢了。

一、合作社经济的本质

通过以上几个经济小故事，可以解释合作社经济及其相关概念，并且说明合作社经济所要解释的问题。

（一）合作社经济是一门关于选择的学问

在《拉封丹寓言》中有一头著名的布利丹毛驴，它面对两捆草不知道该先吃那一捆时，最后竟然饿死了。布利丹毛驴面临的其实就是选择问题。在资源有限的情况下，做出某种选择必定要放弃另一种选择。为了某种选择而放弃其他选择称为某种选择的机会成本。在现实生产和生活中，选择问题不像面对两捆草这么简单，因为一方面资源的多种用途性，例如，一片水域既可以用来养殖也可以用来开发旅游，如果搞养殖的话，养殖品种、规模、价格、投入、占用水面等都需要去衡量；另一方面，经营实体的行为和人的欲望（目标的）是多样化的，例如一个合作社既要追求眼前的盈利状况、还要为长远的发展进行谋划，既要顾及自己的精力和资金、养殖技术，也要考虑一系列的制约因素，这些都涉及权衡得失，取舍后做出选择。再比如一个合作社利用现有的资源，也可能是现有的土地、水域决定生产什么样的产品与服务，也是一个选择。这就是社会所面临的资源配置问题或选择问题，合作社经济就是研究如何配置自己的资源，简单地讲就是选择的学问。当然，在正常的经济条件下，政府与市场共同决定两种或多种产品的生产，以使社会福利达到最大，整个合作社经济都是在解决这种选择问题。

（二）合作社经济是一门教人致富的学问

从经济一词可以找到答案，经济的本意就是用较少的人力、物力、财力、时间、空间获取较大的成果或收益，本身就意味着以最小的投入获取最大的产出（回报），同时经济也是一种谋生术，是取得生活所必要的并且对家庭和国家具有使用价值的物品。合作社经济就是遵循一定经济原则，在任何情况下力求以最小的耗费取得最大的效益的生产经营活动；如何合理利用稀缺资源等问题，能够实现成本节约和效用最大化，农产品市场的经济力决定了农产品的需求、资源的价格以及生产成本、竞争对手的数量、定价的策略直至最终投资的营利性等。所以合作社经济是一门研究农业经济主体（合作社或者个体）一般生活、生产事务的学问，它研究个人和社会活动中与获取和使用物质福利必需品最密切相关的那一部分。它是一种研究财富创造的学科，同时也根据人的行为动机，研究关于谋生的事情，所以合作社经济就是讨论关于教人创造财富的学问。

（三）合作社经济是一门使人聪明的学问

对学生而言，学习目的并不是一定要从事这个专业，重点还是要学会使用经济的思维方式、方法来分析自己所遇到的各种问题，并解决这些问题。人们做出选择是为了实现最大化的目标，像个人收入最大化，企业利润最大化，职工福利的最大化。其实最大化是所有动物的本能，是所有动物有意无意的行为目的。仔细观察动物的行为，野兽捕猎物，蜜蜂建蜂房，都符合最大化规范。那么人比动物强在什么地方？动物追求最大化凭的是本能，人追求最大化靠的是理性，这种理性是经济学的分析方法。

经济学家研究发现，可以通过对增量的分析来找出实现总量最大化的方法。比如，合作社追求利润最大化，利润是总收益与总成本之差。通过分析总收益与总成本增量的变动，可以找出实现利润最大化的正确方法，经济学家把产量增加一个单位而引起的收益增加称为边际收益，成本增加称为边际成本。他们证明了当边际收益等于边际成本时，产量就能实现利润最大化。这是对企业实践经验的理论总结，被实践证明是正确的。用这个原理去指导企业生产就可以少走弯路，少交学费。经济学家分析增量的方法称为边际分析法，现在已经得到广泛应用，在追求最大化中采用这种分析来做出决策，会使决策更加理性和正确。从这个意义上说，经济学是一门使人更加聪明的学问，了解它有助于提高分析与决策能力。当人们谈论最大化时多数人有一些误解，下意识地把它和收入联系在一起。该门课程中提到的最大化不是一元的最大化，而是多元的最大化。如果仅仅把人的目标设定为关于收入的一元函数，为了使收入增加而不惜一切代价，其结果往往不幸福。只有把人的目标设定为包括收入、社会地位、人际关系等在内的多元函数，追求这种多元函数的最大化，才会觉得幸福。同样，一个企业（社会）也不能把GDP作为唯一的目标，社会只有把GDP、社会公正、生态平衡等作为目标，求得这些目标的平衡，全面协调发展，才会有整个福利的提高，才是理想的社会。经济学家只有达到多目标的均衡才是实现最大化，当我们理解这一切时，才能理性地设计个人（企业的）目标，正像英国大文豪萧伯纳说的那样“经济学是一门使人幸福的学问”。合作社经营者在了解这一门课程时，可以借鉴英国经济学家凯恩斯的话“经济学是方法，而不是教条；经济学是心灵的仪器，是思维的工具，能帮助人们推导出正确的结论”。那么合作社经济不能直接带来财富，但能促使人们更好地理解这个世界，更加合理地安排自己的各种经济活动。

二、合作社经济的内容

（一）相关经济术语

任何行业都有自己的语言，《合作社经济》也采用自己的语言（术语）。合作社经济是以选择和权衡为出发点和根本点的，涉及一系列重要的概念，构成了本门课程的主要元素。

1.稀缺性

稀缺性是指满足需要的资源是有限的，稀缺性是对社会资源有限性状态的一种描述，是经济物品的显著特征。农业资源的稀缺性是合作社经济存在的前提条件，由于稀缺性的存在使人们在使用经济物品中不断做出选择，如决定用什么样的资源去生产什么样的产品，如何生产，为哪些人生产以及在稀缺的消费品中如何进行取舍和如何用来满足人们的需求。这些问题被认为是合作社经济研究的问题。

知识拓展

人们常接触到的物品大致划分两大类型，一类像空气这样可以随时随地得到任意数量的物品，不用付费；另一类是必须通过交易手段获取的，称为具有稀缺性的物品，得到这些经济物品总要付出代价。经济物品的稀缺性并不代表它是稀少的，而是它不可以免费得到。因此通常说的稀缺性是相对稀缺，即相对于人们的无限欲望，某些物品是稀缺的。要得到这样的物品，必须自己生产或者用其他物品进行交换。

2.选择

选择是指资源配置，即资源用于不同用途以及不同产品和劳务组合的选择，以便更好地满足人类的需要，对于无穷的不断产生的需要，一定时期内用来满足需要的资源和手段却是有限的，这样就产生了如何满足哪些需要，即选择问题。选择问题的核心是如何有效地、合理地配置稀缺资源。所以经济学是关于资源配置的科学。

3.机会成本

为了得到某种东西所必须放弃的东西，这是选择的结果。也就是在一个特定的用途上使用某种资源，而没有用于其他可供选择的用途上所放弃的利益，机会成本是因选择行为而产生的成本，是选择成本，资源的稀缺性是一个事实，任何一种资源可以有多种用途，把资源用于某种用途就等于同时放弃其他选择，要使稀缺的资源得到最有效的运用，就要把它用于生产最能满足社会需要并且能使生产达到最大化的商品生产。机会成本的概念不仅适用于生产的选择，也适用于消费的选择，生活中到处存在着机会成本，如每个人的时间安排，把时间安排于某项活动，就会放弃了用于另一项的时间。

4.合作

个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动。

5.资源

资源是指资财的来源。联合国环境规划署对资源的定义是，所谓资源，特别是自然资源，是指在一定时期、地点条件下能够产生经济价值，以提高人类当前和将来福利的自然因素和条件。资源的基本特征:相对稀缺性与数量有限性并存。

6.合作经济

合作经济是社会经济发展到一定阶段中，劳动者自愿入股联合，实行民主管理，获得服务和利益的一种合作成员个人所有与合作成员共同所有相结合的经济形式。自愿、民主、互利和惠顾者与所有者相统一的合作经济，是其在不同的社会经济制度中所具有的共性，合作社则是这种合作经济关系的一种典型组织形式。合作经济是集体经济的一种有效的实现形式。

7.物品

物品是一个人能得到满足的东西。包括商品（物质物品）和服务（无形物品）。物质物品主要指消费物品和资本物品。

8.经济物品

经济物品就总需求而言，稀缺的那些商品被称为经济物品。通常必须通过收取一定的价格来进行配给。

9.效用

效用指物品提供的满足程度。我们可以从消费的主体与客体两个方面讨论效用。从消费的主体来讲，效用是某人从自己所从事的行为中得到的满足；从消费的客体来讲，效用是商品满足人的欲望或需要的能力。效用完全是一种主观的心理评价，它和人的欲望联系在一起，是消费者对商品满足自己的欲望的能力的一种主观心理评价。

10.投资

投资是资本品的建设。经济学是关心实物加工，钱是工业车轮的润滑油。

11.资源配置

资源配置是指对相对稀缺的资源在各种不同用途上加以比较做出的选择。在社会经济发展的一定阶段，相对于人们的需求而言，资源总是表现出相对的稀缺性，从而要求人们对有限的、相对稀缺的资源进行合理配置，以便用最少的资源耗费生产出最适用的商品和劳务，获取最佳的效益。

（二）经济学相关原理

正如不可能一夜之间成为一个数学家、心理学家或者律师一样，学会像经济学家一样思考也需要一些时间。本课程采用通俗、生动的语言介绍在整个合作社经济中反复出现的一些重要原理，构成了本课程分析的基础，一旦熟悉和掌握了经济学方法和术语之后，就能够学会经济学的思维方式。

1.交替关系原理

做决策需要在多个目标之间权衡取舍，为了得到一样东西，经常必须放弃另一样东西。如休息与工作。

2.机会成本原理

某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西价值，决策需要比较可供选择的行动方案的成本与收益。如读书还是工作，学习还是娱乐，去企业工作还是去政府机关等，都涉及机会成本。

3.边际决策原理

人们决策时应考虑边际量，对行动进行微小的增量调整，比较成本与收益。如《半块饼》的故事，有个人饿极了，就去买了块饼，狼吞虎咽地吃起来。他觉得，从来没有食物这么美味可口。他立刻又去买了六块饼，一块又一块地吃着。奇怪的是，饼的味道一块不如一块。吃到第六块的时候，他觉得肚子还饿，于是又啃起第七块饼来。可是，第七块饼刚吃了一半，他就觉得肚子饱了。他后悔不迭，懊恼地说:“如果早知道吃这半块饼就饱了，我何必花钱买那六块饼呢？”

4.激励反应原理

人们会对激励做出反应，成本或利益变动时，人们的行为也会改变。所以当成本或者授意变动时，人们会做出减少购买而选择其他替代品的抉择。例如某种商品的价格上升时，意味着购买成本上升，人们会做出减少购买而选择替代品；反之会增加购买。如第二次世界大战期间，拍电影能赚大钱，但当时附加收入所得税高达90%，演员只要拍四部电影的收入就会达到90%的税率，因此演员拍完三部电影就停止工作。

5.比较优势原理

比较优势原理又叫交换（贸易）原理，说明了交易能使每个人状况更好。即使一个地区（国家）在所有物品上都有绝对优势，也不可能在所有物品上都有比较优势。相反，即使一个地区（国家）在所有物品的生产上都没有绝对优势，它也会在某些物品上的生产上具有比较优势。按照比较优势原理进行分工的两个地区和国家可以使得对方地区和国家的状况变得更好，即双赢。

6.“看不见的手”原理

这个理论是由英国古典经济学家亚当·斯密于1776年在《国富论》中提出来的，他认为在每个市场参与者追求他的私利的过程中，市场体系会给所有参与者带来利益，就好像有一只看不见的手在指导整个经济过程。自由市场的效率最初是个惊人的思想，毕竟没有一个人在追求一般的社会经济福利。自由市场包含了许多买者和卖者，他们所有人都关心他们自己的福利，但是尽管决策是分散做出，而且决策者是利己的，但结果并不混乱，而是有效率的，“人类几乎随时随地都要同胞的协助，要想仅仅依赖他人的恩惠，那是一定不行的”。

7.“看得见的手”原理

当市场失灵时，政府可以干预经济，从而促进效率和平等。市场失灵指市场本身不能有效配置资源。这个原理必须建立在市场基础之上，在市场失灵的领域发生作用。由于信息不完全、政策程序等原因，政府干预可以改善市场结果。

8.生产率差异原理

生产率指一个工人一小时所生产的物品与劳务量。几乎所有生活水平的变动都可以归因于各国生产率的差别。

9.收益递减原理

边际成本递增指的是当保持其他资源投入不变的条件下，连续增加同一单位的某种投入所增加的收益（产量）越来越少，又称边际收益递减规律。土地变得更加拥挤、机器超负荷运转，投入的劳动也变得较为不重要了。

（三）合作社经济的研究内容

合作社是目前合作经济关系的一种典型组织形式。目前的经济发展趋势是由竞争经济走向联合经济，合作侧重于未来价值的创造。诸如“群策群力”“学习型组织”“民主”等，无一不在追求合作的最佳收益。因此，合作社经济就是一门专门研究合作社经济运行规律的一门科学。《合作社经济》是经济学的一个分支，应用经济理论方法探索对合作社经济行为的解答。运用经济学的基本原理，研究在土地、劳动力、资金、技术和信息等资源稀缺的约束条件下，农产品的价格与市场，合作社经济决策等运行规律的科学。

合作社经济运用经济学上的边际决策原理、激励反应原理、比较优势原理、“看不见的手”原理和“看得见的手”原理等原理的基础上，重点介绍以下六个部分。

1.合作社如何参与市场

此部分内容主要包括:农产品市场的类型、发展趋势，农产品供求理论与应用、农产品弹性理论与应用、农产品定价的经济学依据。

2.合作社如何确定农产品的价格

本项目内容又称为需求曲线的背后，主要包括:消费效用原理，边际效用决定产品的价值，消费者剩余决定“买就赚”，农产品价格的实现。

3.合作社如何利用生产要素

本项目内容主要有:农业生产要素种类，农业生产要素的组合关系，农业生产要素配置的原理、合作社合理利用生产要素的方法。

4.合作社如何进行经济决策

本项目内容主要包括:合作社进行经济决策的依据，成本和收益分析，具体有成本的划分、不同成本的计算、生产者均衡原理。

5.合作社的制度安排

主要介绍农产品的市场的不完全性、合作社的制度安排与环境的适应性。国家对农产品实施的价格维持制度（价格补贴政策和价格支持政策），合作社如何根据经济制度合作社如何处理与政府之间的关系。

6.合作社的定价实践

合作社在经营过程中需要自己来确定农产品的价格，本部分内容主要介绍农产品价格制定的依据，企业定价的程序，重点介绍农产品定价的七个方法等内容。

三、学习合作社经济的好处

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经济学家和名人的权威看法

北京大学光华管理学院教授张维迎认为:“首先，学习经济学有助于你做出更好的个人决策。在你的一生中，你需要做出各种各样的经济决策。其次，学习经济学有助于你理解你生活于其间的世界是如何运转的。你的生活状况不仅取决于你自己的决策，而且依赖于其他人的决策，以及周围环境的变化。”

英国经济学家凯恩斯说:“经济学理论并没有提供一套立即可用的完整结论。它不是一种教条，只是一种方法、一种心灵的器官、一种思维的技巧，帮助拥有它的人得出正确结论。”

美国著名经济学家曼昆对作为生活在21世纪的现代人为什么要学习经济学给出了三个理由:“第一，有助于了解你生活的世界；第二，经济学将使你更精明地参与经济，让你如何最好地做出你的经济决策；第三，它将使你更好地理解经济政策的潜力与局限性。”

“经济学是一门使人幸福的艺术”——英国文豪萧伯纳（文学家、社会主义宣传家，诺贝尔文学奖获得者）

（一）学习合作社经济有助于做出理性决策

所谓的决策就是，在一个目标与另一个目标之间有所取舍。对于任何人来说，都是为了得到一件喜爱的东西，通常就不得不放弃另一件喜爱的东西。放弃的最高代价，这就是经济学上说的成本。其实，懂得经济学原理就可以对客观事物做出判断。就明白决策是否正确，能否给生产经营带来什么好处。

特别是在经济全球化的今天，资源体现出共享性，不是由一个中央计划者来配置，而是通过千百万家庭和企业的共同行动来配置。因此，合作社经济研究农业实体如何做出决策:他们工作多少，购买多少，储蓄多少，以及如何把储蓄用于投资。合作社经济还研究人们如何在不同类型农产品市场中相互交易，例如:合作社经济研究众多农产品的买者和卖者如何共同决定该物品的价格与数量。

合作社经济能否提供合作社和个人致富的灵丹妙药？持有这种观点的人，他们很快就会失望了。一些人也认为，既然不能帮助赚钱，为何还要学习它？其实，合作社经济是一种科学的经营思想。这种科学的思想就是管理自己的稀缺资源，用好自己的稀缺资源。所以，学习合作社经济可以改进决策者的思考方式。既然合作社经济是一门科学，科学是什么？科学是一种思考问题的方式。如同天文学通过观测天体现象来归纳天体运行规律一样，经济学家通过观测现实经济现象归纳经济规律。合作社经济采用自己的语言和思维方式帮助农业经营者做出决策，更客观地认识经济世界的真面目，从而培养思维和能力。

（二）学习合作社经济有助于理解政府政策(www.chuimin.cn)

合作社根据制度的安排决定自己的行为。每个社会都离不开政府。学习了合作社经济就会明白合作社为什么需要政府的扶持，什么是政府应该干的，什么是政府不应该干的。例如一个人染上毒瘾，要解决毒瘾就必须切断毒品来源，但是如果没有毒品，他就非常痛苦。可是继续给他注入毒品，只能缓解他的痛苦，但是很快痛苦就会重来。如果能够有效地采取措施（出台政策制度）切断毒源，虽然非常痛苦，但是却可以早日戒掉毒瘾。因此，经济刺激政策。政府针对农产品市场失灵采取措施就是防止市场存在的问题蔓延，促进经济的平稳发展。

（三）学习合作社经济有助于实现有利于自己的合作

合作社经济是一门选择的科学，而人和组织常常处于选择之中，选择过程面临各种冲突。比如，一对热恋中的男女，因两人爱好不同，男人爱看足球，他希望女友陪他看足球；女人爱看芭蕾，她希望男友陪他看芭蕾舞演出。恰好有一场精彩的足球赛和一场精彩的芭蕾舞同时进行，这就进入了经济学上得两难选择“冲突（矛盾）”的博弈案例。如果两人分别去看球赛和芭蕾舞，都会索然无味，双方的效用都为0。假设男人在女友的陪同下看球赛，效用最大为2，女人尽管不爱看，但男友在身边，此时效用为1；反之，女人在男友陪伴下看芭蕾舞，效用最大为2，男人尽管不爱看芭蕾舞，但有女友在身边，效用为1。在经济学看来，这种恋爱博弈中，两人必须合作，如果不合作则无效用，两人合作可以使双方获益，但不同的合作方式，各方获益大小不同，因此博弈的中心，就是双方要尽力争取有利于自己的合作方式。下面分析双方如何实现有利于自己的合作，先看力量对比，如果力量不均，实力强的一方可以采用有效威胁的策略，“你不跟我去别人跟我去，你看着办！”一般处于弱势的人会妥协。如果双方实力相当，双方又有两种选择，一方领先战略，即一方首先采取行动，迫使对方不得不从。比如男人先买好足球票，做好各种准备工作，女人什么都没有准备，也就不争了。另一种是谈判机制。双方认识到如果不在一起效用为0，但随一方去看球或芭蕾，尽管未达到自己的最大化目标，但可以达到次优。通过谈判，有利的一方给予另一方适当的补偿，让对方接受自己的条件。如男人答应女人，下次无论有什么好球赛，即使贝克汉姆来了，也要随女人去看芭蕾。这样就能达成合作。

恋爱博弈说明了合作有利于双方，冲突则都受其害的情况下，双方通过什么方式实现合作。这种情形在商业竞争中也经常出现。这类有趣的故事还有很多。像“山羊博弈”，两只山羊来到一座只能通过一只羊的独木桥，谁也不肯相让。最利于双方的选择是一进一退，在这种情况下，化解冲突就是要解决谁退谁进的问题。明白这个问题，对解决经济生活中对抗性的冲突有很大的现实意义。

（四）学习合作社经济有利于发挥绝对优势，防止以邻为壑

绝对优势这个概念是由英国经济学家亚当·斯密于1776年在其代表作《国富论》中提出，如果一个国家用一单位生产的某种产品比另一国家多，即生产该产品的成本绝对低于他国。那么，这个国家在这种产品的生产上与另一国相比具有绝对优势，在这种情况下，如果两国都生产占绝对优势的产品，然后通过贸易获得另一国商品，则两国都会获利。由于气候的条件，加拿大种植小麦效率高，而不适合种植香蕉（要种植的话必须在温室中），而尼加拉瓜适宜种植香蕉而不适宜种植小麦。因此，加拿大在小麦生产相对于尼加拉瓜有绝对优势，而在香蕉生产有绝对劣势。加拿大专门生产小麦，用一部分小麦换取尼加拉瓜生产的香蕉。结果，小麦和香蕉都会增产，消费也更多，而且两国都会获利。在这一点上，国家和个人（企业）一样，并不试图生产需要的所有产品，相反，只生产自己能最高效生产的商品，用这些商品的一部分去交换需要的其他商品，这样产出和所有人的总福利就会最大。

以下是一个简单的例子，1小时的劳动在美国可以生产2公斤小麦，但在英国只能生产1公斤的小麦。而1小时的劳动在美国可以生产1匹布，但在英国可以生产2匹布，因此，美国可以专门生产小麦，通过贸易，交换所需要的布匹，而英国则相反。如果美国用2公斤小麦去换取英国2匹布，美国获利1匹布或者1小时劳动（由于美国只可以用2公斤小麦换1匹布）。同样，英国从美国处获得的2公斤小麦若在英国市场需要2小时，2小时劳动可以在英国生产4匹布，由于可以用2匹布（需要一个小时生产）来与美国交换2公斤小麦，英国获利2匹布，这样相当于节约了1小时劳动。

通过加拿大和尼加拉瓜的生产分工，“绝对优势”旨在反驳“以邻为壑”的政策主张，不仅为自由贸易提供了理论依据，也为农业坚持合作经营提供了理论依据。

（五）学习合作社经济有助于更好地发扬经济学精神

经济学的思维方式在使用过程中会关注三个方面:个体的行为、群体的合作、前两种活动的结果。对个体行为的关注主要指节约和权衡，或者代价。节约意味着使用者最大限度地从资源中获取他想要的东西。稀缺使得节约成为必要。经济学精神就是节约的过程，以及在稀缺性造成的约束之下的选择行为。那么群体合作的核心问题就是存在大量互不相同甚至互不兼容的个人计划。

经济学家张五常指出“经济学精神”就是“节约、互利、均衡”。以“竞争”为主线的经济学也体现了这种精神，但是竞争的激烈难免对“互利”打折扣，而以“合作”为主线的经济学更充分地体现了这种精神。

城市交通的例子能同时说明这两个方面。在进行农产品的生产活动过程中需要与千千万万素不相识的人打交道，在特定情况下，个人的行为过程需要政府（合作社）对其行为采取措施进行协调，合作把别人的利益放在心里，这样才能在参与者协作过程中达到这个目标，能通过群体合作来控制这个过程，协调个人决策。

在现代经济社会中，随着农业产业专业化程度的提高，人们的节约行为就发生在这样的背景之下。专业化（或者按照亚当·斯密的提法叫做劳动分工）是增加产出的必要条件。但是，没有协作的专业化是通向混乱之路，而不是通向财富之路。如果人们只是按照自己的资源和能力，根据自己特定的计划追逐一己之利，与此同时，对旁人的利益、资源和能力几乎一无所知，这样无疑将走向失败。每个人计划的成功有赖于与旁人的合作，具体包括下列几个方面。

1.遵守市场秩序，参与社会协作

采用言之成理的逻辑去解释一些东西，把握经济学中的科学主义倾向。比如对市场的理解，已不是简单的市场是如何竞争，如何有效率等，而是哲学层次的理解，即市场是自然而然形成的某种制度，这种制度不是人类理性设计出来的，而是一种自然秩序的结果。

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认识秩序与协作——高峰期的交通不是堵车而是运动

开始学习经济学的一个好办法，就是先学会对我们每天都参与其中的社会协作的功绩感到惊奇。

从认识秩序开始，早上8点，成千上万的人离开家，钻进他们的汽车，奔向各自的单位。他们都是自行选择路线，没有和别人商量。他们的驾驶技术不同，对风险的态度各异，礼貌程度也千差万别。纵横交错的路网构成了城市交通的动脉和静脉，当这些尺寸、形状各不相同的私家车在其中行驶或是进进出出的时候，又有形形色色的卡车、公共汽车、摩托车和出租车加入进来。人们驶向各自的目标，一门心思只顾他们自己的利益，这并不一定是因为人们都是自私的，而只不过是因为没有人知道别人想去哪儿。关于其他人，每个人所能确知的仅限于周围为数不多的几辆车的位置、方向和速度。对此，还得加上一个重要的假设，就是别的司机也像他们自己一样努力地避免出车祸。当然，存在一些每个人都得遵守的基本规则，诸如红灯停车或是尽量接近最高限速行驶。差不多就是这么一回事。上面描述的整体安排可能会解决混乱，但我们也许会担心路上的汽车将变成一堆堆废铜烂铁。

然而，我们看到的却是平稳有序的车流，如果你从高空俯视，甚至会感到一丝审美愉悦。下面所有独立运行的汽车，彼此首尾相接，车距狭小，然而并不碰撞，一旦有一点点空隙，旁边的车就会抓住稍纵即逝的机会突然并线，车距大的时候就加速，车距一小，就又慢了下来。高峰期的交通状况（或者任何时候的城区交通状况）确实是社会协作的巨大成果，而并非混乱与无序。

所以，高峰期的交通的主要特征是运动而不是堵车，正因为如此，人们才日复一日地加入到车流中，而且差不多都能到达目的地。当然，交通系统运转得肯定不完美。但是，它毕竟还能运转，对于这一惊人的事实，我们要学会感到惊奇。

（资料来源:http://book.qq.com/sbook0/14/14608/3.shtml）

市场秩序是一种自然秩序。自然秩序的含义一是自发，另外一个含义就是它的结果是良性的，但这不是全部。同时，自然秩序问题也存在很多悖论。比如，自然秩序的含义中不主张强制和暴力。市场应该以竞争、交易，合作为前提，这体现了市场经济的自然秩序（交易规则）。

2.全面理解社会协作的重要性

这能更好地处理好个人决策、集体决策合作与公共选择之间的关系。在合作社经营过程中，一方面依赖于“经济”商品，就是通过交换获得产品或服务满足生产活动的需要，但对社会协作过程的依赖要大得多。所以国家出台关于合作社的专项扶持政策，就是一种鼓励合作的制度，让其享受协作的种种好处，达到共赢的目的，壮大产业，稳定经营成果，推动现代农业的持续发展。

3.合作的精神是强调社会协作的最基本形式

日常享用的各式各样的服务和产品，需要经过复杂而互相关联的生产活动才能生产出来。那么人们是怎样生产了这些产品和服务的呢？如果人不想使自己陷入“孤独、贫困、卑污、残忍而短寿”的生活，也得用一定的程序来诱导积极、恰当的协作。毕竟，在人们能够有效地帮助别人之前，必须决定该“做什么”“在哪儿做”“什么时候做”“为什么社会能运转”等问题，从上面交通高峰的案例中得出:一个人在信息极其有限的情况下追逐自身利益，不但没有造成混乱，反而形成了井然有序且成果丰硕的社会。在农业经营活动的过程中，因为各个农户受到传统小农意识的影响都致力于自我保护和个人满足，但是如果不能合作，农产品价格就会陷入“高了，低了”的不稳定经济状态。

亚当·霍布斯认为:“只有依靠协作者的精心筹划才能使一个社会免于混乱与贫困。”“协作让大船乘风破浪”。

最后，合作社经济分析整个社会经济的力量和趋势，以此推动合作社的平稳发展。包括:平均收入的增长、物品价格上升的速度。合作社经济追求的不是过山车式的忽上忽下，而是一种稳定状态，寻求经济波动原因，找出稳定之策，这是本门课程的任务。

合作社经济主要指应用理论经济学的基本原理，研究农业经营领域的经济活动和经济关系的规律性，它以合作社的经营管理活动为研究对象，是一种应用经济学的分支学科，是适应现代农业经济发展的需要。它离不开农业社会的经济实践，离不开理论经济学的指导，但它们的发展反过来又丰富了理论经济学的内容，起着指导实践的作用。从另外一个角度看，合作社经济是管理经济学的一种形态。对于从事合作社经营管理者很有裨益。当然合作社经济不仅要读、要学、还要会用。因此学习该门课程采用经济学的知识方法来分析自己所遇到的各种问题，并解决这些问题。需要边学、边思和边用同时进行。从根本上说，学习合作社经济和学习其他学科一样，是为了提高自己的整体素质。

四、农业是合作经济最活跃的一个重要领域

（一）社会分工与生产专业化需要农业合作制

社会分工是商品生产存在的基本条件之一，农业生产越专业化、商品化，就越要求进行各种形式的合作或联合。如果农业生产是建立在自给自足的自然经济基础之上，各个农户生产出来的农产品除了满足自给性需求外，基本上没有什么剩余，那么农户之间就没有实行合作的必要。如果利用非经济手段强行地把不同的农户组合到一起，就会阻碍生产力的发展。只有在各个农户之间出现相当的社会分工和专业化，生产的各个不同环节、阶段由不同的生产组织去完成的情况下，彼此之间才有合作的必要。

（二）为了抵御市场风险和自然风险农业需要合作制

市场经济的发展，把众多的农户推向市场，而市场则由经济规律这只看不见的手来诱导资源配置。分散的农户面对变幻莫测的市场，风险骤增；农业还是受自然灾害影响最严重的产业，单家独户无力抗御自然灾害。为了减少和避免市场与自然所带来的风险，农民迫切需要合作制。

（三）农产品的易腐性和农业资产的专用性使农民需要合作制

大部分农产品具有易腐性，特别是蔬菜、水果、畜产品等，这些产品一旦成熟或采摘以后，如果不进行储存或加工，就必须马上卖掉，否则就会腐烂，农户会因此蒙受损失。因而农户自然会有合作的愿望，以解决农产品不耐储存的难题。农业生产中所购买或建设的许多生产资料具有专用性，若放弃该项经营的话，处理这些资产的价格将非常低廉。为了减少由此带来的损失，农户也在寻求长期的合作。

（四）在激烈的市场竞争中，小规模经营的农户需要合作制

一般来说，农户的经营规模比较狭小，单独采购生产资料难以获得价格优惠和运输上的经济，单独出售农产品也难以卖出好价钱。在生产中单独使用某些大型农业机械或先进的农业科学技术也可能变得不经济。农户在激烈的市场竞争中，为了降低成本，提高盈利，就需要通过合作制联合起来，借助外部交易规模的扩大节约交易成本，提高在市场竞争中的地位，寻求规模经济。

（五）农业合作制与市场经济相伴而生

市场经济的发展是农业合作制发展的前提和基础，市场经济的扩张是农业合作制产生的土壤，而农业合作制是市场经济发展到一定阶段的产物，并为它的进一步协调发展起推动作用。农业合作制作为连接农民与市场的中介，对于推动市场经济的发展，维持农产品市场和农业要素市场的稳定与均衡，改善农民的社会与经济地位起到了极其重要的作用。

五、学习合作社经济的方法

（一）合作社经济基本假设

合作社经济除了包含资源稀缺性和选择性假设之外，还包括以下三个假设条件。

1.资源的稀缺性和选择性

资源的稀缺性并不代表它是稀少的，而是它不可以免费得到。只有当物品稀缺时，才被认为是社会财富的一部分。

资源的选择性是指资源配置，即资源用于不同用途和不同产品和劳务组合的选择，以便更好地满足人类的需要，对于无穷多样的不断产生的需要，一定时期内用来满足需要的资源和手段却是有限的，这样就产生了如何满足需要，满足哪些需要的问题，即产生了选择问题。选择问题的核心是如何有效地、合理地配置稀缺资源。

2.经济模型

合作社经济用经济模型来解释问题，通常包括图形和方程式，与生物学的模型一样也忽略了许多细节，以说明什么是真正重要的。正如生物学教师的模型并不包括所有的人体肌肉和微血管一样，经济模型也不包括每一个经济特征。当用经济模型分析问题时，所有模型都建立在一个理想状态下，正如物理学研究下物体下落假设不存在摩擦一样，经济学也撇开与所研究的问题无关的许多经济细节，模型是为了增进对现实的理解而简化了的现实。一个经济模型的建立和应用，是用来描述所研究的经济事务的有关经济变量之间相互关系的理论结构。

3.“经济人”假设

“经济人”就是人是理性自利的。经济人是研究经济学建立的假设条件之一。是对经济生活中一般人的抽象，其本性是自利的，其行为是合乎理性的，即总是在一定的约束条件寻求（收入）下讨价还价，以追求效用最大化方式行事，力图以最小的经济代价去追逐和获取自己的经济利益。

人是大自然的生物之一，所以也受“物竞天择，适者生存”这个规律的规范，自利就是在求生存和繁衍的过程里，自然而然演化成的特性。而在这个追求自利的过程里，人慢慢雕琢出思维判断的能力，理性就是帮助人类追求自利的工具，因此，理性自利是人在和环境互动的过程里，逐渐发展而成的特质，人“实际上”是如此，而不是人“应该”如此。当人们到市场买水果时总是挑那些大的、漂亮的、甜的水果。没有人尽选那些小的、酸涩的、丑的水果。例如一位顾客买鸡蛋，尽是挑小的，周围的人很好奇，鸡蛋小，蛋壳重不是很花冤枉钱吗，于是问他何必挑小的买，买蛋的笑了一笑说，蛋买了不是自己吃的，而是要做茶叶蛋或荷包蛋来卖，不按大小计价，而是按个数计价，当然要拣小的买。所以理性自利的立场依然经得起考验。

知识拓展

“经济人”的由来

“经济人”这一概念是由意大利经济学家V.帕累托提出来的，而亚当·斯密把这一思想作为《国富论》研究的出发点和基础，亚当·斯密认为利己是人的本性，人们在从事经济活动时都以追求自己最大的经济利益为动机和目的，尽管每个人盘算的只是他自己的利益，但他受着“一只看不见的手”的引导，却尽力达到了一个并非他本意要达到的目标。由于追逐他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果还要大。只要充分发挥市场机制的作用，建立起合乎规律的自然秩序，就能使得“经济人”所追求的个人利益与社会利益协调起来，因而反对限制经济自由的种种障碍，尽管“经济人”面临实现效用最大化目标的障碍，如信息不完全，但由于他在追求时遵循着秩序，他仍然是“理性的”。

当然“经济人”不单单指个人，它可以是一个家庭，也可以是一个农业合作组织，也可能是一个龙头企业，所以在学习合作社经济时，这是一个不可或缺的假设，因为每个人（组织）的任何行为都为自己争取最大的利益。

（二）合作社经济的分析工具

为了更好地掌握合作社经济的主要思想，需要借助以下分析工具进行。

1.供求分析

指在分析经济现象或在考虑经济问题时，总是要从供给和需求这两个方面来考虑，供求的作用总是要反映在价格上。供求的作用反映在价格上，主要包括农产品市场均衡与均衡的应用，农产品供求弹性理论与应用。

2.成本-收益分析

指合作社经理人做出每一项决策都会比较成本与收益，当成本与收益变动时，人们的行为也会改变。给定成本下争取最大收益，或者给定收益下使得成本最小，这是理性人或者经济人的行为原则。

3.边际分析

是指当自变量发生微小变化时，因变量就随之变动，人们不仅会比较总成本与总收益，还会比较边际成本与边际收益。

（三）合作社经济的分析方法

研究合作社经济通常运用两种方法，即规范的分析方法和实证分析法。

1.规范的方法

以一定的价值判断（伦理学意义的好坏）为基础，提出某些标准作为分析处理经济问题和制定政策的依据，它回答“该做什么”“应该是什么”，其分析结论往往无法通过经验事实来检验；用规范方法分析财政政策、经济增长和经济现象，作为制定经济政策的依据，并研究如何才能符合这些标准。

即问即答

政府应该为每个家庭提供廉租房，实现“居有其屋”和“安居乐业”的社会理想吗？

这是规范分析法，没有统一的答案，它是由政治偏好和政治选择决定的。

2.实证的方法

排斥价值判断、描述经济过程的分析方法，它研究现象之间的联系，预测经济行为的后果，回答“是什么”。它对诸如“状态”“可选择的政策”“实施某方案的后果”等方面进行描述、解释。用实证分析法分析经济问题和经济现象，称为实证经济学。

它是以一种摆脱或排斥价值判断、集中研究和分析经济活动与经济过程如何运行的分析方法，只研究经济现象间的联系，分析和预测经济行为的后果。其特征是回答“是什么”的问题；以事实为依据，就事论事。

案例引入

尴尬的番茄节

有一个小城市，全市乡村广种番茄。有一天，该市市长从电视上看到外国也有一个盛产番茄的城市，正在举办番茄节。他们准备了几百吨成熟的番茄，由市民互扔，搞得十分热闹，吸引了许多外地游客前去观光。该市长便心生一计，决定在本市也搞个番茄节。该市番茄节举办的那天，准备了几百吨番茄准备让市民们去扔。当市长郑重宣布，互扔番茄开始后，早有准备的几千个市民一拥而上，可他们拿了番茄后，却没有一个人舍得扔，一个个都往口袋里装。一会儿，几百吨番茄便被一抢而空，而人流也随之散去，光剩下市长和市政府的一些领导人尴尬地站在街头。

（四）学习经济学要注意的问题

1.时刻关注前提条件

经济学研究任何现象都是有前提的，有条件的，任何结论都是在一定的条件下成立的，不能离开假设条件去把定律一般化、绝对化。

2.防止主观

经济学有“理性经济人假定”，即每一个经济主体都是理性的，都从自身利益出发追求利益最大化，但是，学习经济学和研究经济问题，不能从自身角度、自身立场出发，不能具有主观性。经济学研究的是反垄断，追求提高效率。

3.防止合成推理错误

根据微观简单地推导出宏观，由局部到整体，从个体至全体，就是合成推理谬论。例如认为“市场交换中每个人都专注于斤斤计较、讨价还价，将很难实现社会互利和经济发展”，就犯了合成推理的错误。事实上，某一原因对个体来说是对的，对整体来说则不一定如此。经济学家在考察分析描述经济现象时，离不开定义、假说、检验这几大实证方法的基本环节，概念定义、确定假设、形成假说、检验假说的过程也就是理论形成的过程，理论往往比感觉更可靠。

案例引入

合成推理错误举例

以下例子都是正确的，如果你认为不对就犯了合成推理的错误。

1.某合作社的工人会从提高的工资获得好处，但是所有农业企业的工人并不能从类似的工资提高中获得好处。

2.即使所有农民努力干活而大自然又给予合作以致获得一次大丰收，农业总收入也很可能要下降。

3.每个人都踮起脚尖看游行并不能看得更清楚，但某个人这样做可以看得更清楚一些。

4.对个人来说是妥善的行为，对整个国家来说有时却是愚蠢的事情。

在经济学中，可以肯定的是:对于个人来说是对的东西，对整个社会来说并不是总是对的；反之，对大家来说是对的东西，对某个人来说可能是十分错误的。

实训项目

实训1　加深对于边际决策原理的认识

内容:列举你最近一周遇到的边际问题是什么？你是如何做出边际决策的。

训练形式:首先划分小组进行讨论；教师进行考核。