周弘：家长怎样赏识孩子？

2024-10-27 理论教育版权反馈

【摘要】：3．家长怎样赏识孩子赏识教育源自于一位伟大的父亲——周弘。赏识教育的观念逐渐被一些家长接受，并在对自己孩子的教育中实施。家长的赏识教育，让孩子陷入狭隘的自我中，虚荣、自负、嫉妒心强、耐挫力差。家长不客观的赏识，造就了一个自我感觉良好、但能力水平与自我感觉不一致甚至有较大落差的孩子。怎样赏识孩子孩子的成长离不开父母的鼓励，离不开老师的表扬。

3．家长怎样赏识孩子

赏识教育源自于一位伟大的父亲——周弘。他利用传统教育中赏识的巨大能量，把女儿周婷婷由一个自卑自怜、令人同情的聋哑孩子培养成为我国第一位聋人大学生。他在《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》一书中首次提出了赏识教育的概念。赏识教育的观念逐渐被一些家长接受，并在对自己孩子的教育中实施。

大家知道赏识孩子的意义在于培养孩子的自信心，一些家长老是批评孩子，总是看到孩子的缺点，而没有看到孩子的优点，对孩子的批评太多，造成孩子的心理压力，一些孩子甚至自卑，焦虑。于是，许多教育界人士提出要赏识孩子，希望家长多看孩子的优点，多表扬鼓励孩子。赏识教育的观念使父母意识到孩子有独特的发展需要，温暖鼓励的教育方式有利于孩子的发展。但是，在对孩子进行赏识教育的过程中，有些家长在实施的方法上有偏差，并没有达到家庭教育的目的。所以，如何培养孩子的自信心，如何表达家长对孩子的赏识，是一个重要的家庭教育问题。

（1）经不起赏识的孩子

五年级的小小学习成绩一直很好，在班里总是考第一名。妈妈喜欢在人前夸她听话懂事，学习优秀，在学校老师也总是表扬她，希望同学们向她学习，小小在周围人不断的“赏识”中，很骄傲，但是，每次到考试前她就格外紧张，很怕考不好。久而久之，考试前她总是失眠，没有食欲。小小说自己心理紧张时，并没有引起妈妈的重视，妈妈总是说，“你能行”“你会考第一的”，周围的人也常这么说。一次期末考试，小小的成绩在班里排名第五，小小不能接受这一现实，她觉得自己很没有面子，整日郁郁寡欢，她甚至嫉恨成绩排名在她前面的学生。

小小的故事在生活中并不鲜见，许多学习成绩好、经常受到表扬的学生，不能接受批评，不能经受一点挫折，心理承受能力差。在人们一路的赞扬声中，他们把自己看成是永不能败的常胜将军。同时，他们也不能容忍同学的点滴进步，只能我好，不能看到别人好。家长的赏识教育，让孩子陷入狭隘的自我中，虚荣、自负、嫉妒心强、耐挫力差。现实世界是“山外有山，天外有天”，将来孩子步入社会又怎么能在强手如林的职场立足呢？

虚虚是一个爱打扮的初中生。从小虚虚听到的就是“虚虚漂亮”“虚虚能干”“虚虚是个很可爱的女孩子”。虚虚听惯了家人的赞美，自己也觉得自己很不错，非同一般。“其实你除了会臭美，什么都不行”，同学的嘲讽，让虚虚难以接受，也难以置信，自尊心大大损伤。她讨厌班上的同学，她认为别人是嫉妒她才这么说她。有时，她也怀疑自己是否真是别人说的那样，虚虚郁闷、困惑，她要求转学。

家人对虚虚不客观的评价与赞扬，使虚虚看不清自己。小学生往往不会独立的评价自己，别人怎么评价自己，他们就怎样评价自己。一般来说，初中生能够参考别人的评价来评价自己。已是初中生的虚虚，自我评价与周围人的评价不一致，她并没有反省自己的自我概念是否有偏差，对周围人的不良评价，她用转学来逃避。家长不客观的赏识，造就了一个自我感觉良好、但能力水平与自我感觉不一致甚至有较大落差的孩子。生活中像虚虚这样，拥有远远优于他人评价的、夸张的自尊和自以为是的孩子常常会面临严重的适应问题。

虚虚的故事让家长得到启示。孩子健康的自尊与自信心不能通过不切实际的赞扬与吹捧获得，它必须以真实的成就为基础。如果家长不管在什么情况下，都尽力使孩子相信，孩子的一切都是好的，诸如“你真棒”“你是一个好孩子”“你能行”等等，这些“夸夸其谈”的言辞只能使孩子建立虚假的自尊，助长孩子的虚荣心，同时让孩子面临自我评价与他人评价的同一性混乱，使他们在团体中找不到自己的位置，不知道正确的自我形象是什么。这不但不利于他们的心理健康发展，而且还给他们带来适应社会的困难。(www.chuimin.cn)

（2）怎样赏识孩子

孩子的成长离不开父母的鼓励，离不开老师的表扬。夸奖是一种激励，激励比批评的效果要好得多，但也不能走向极端。要知道“我能行”是有限度的，在人生的舞台上，孩子不可能处处精彩。如何赏识才能有利于孩子心理的健康发展呢？

①赏识要具体、及时

家长要细心地观察和了解孩子，准确、具体地说出孩子的表现与成就，及时给予表扬与赏识。具体准确的表扬，会让孩子感到父母的赏识真实可信，让孩子真正产生成就感和自豪感，促使孩子不断进步。比如夸奖孩子某个字写得好、作文选题很好、解这道题的思路很流畅等等。这要比家长泛泛地说“你是个好孩子，你作业写得好”更容易让孩子接受。

②赏识孩子的努力过程

不要等到孩子取得成绩、有良好的表现结果才去赞扬孩子，当家长看到孩子的良苦用心和艰难努力时，更应给予赞扬与鼓励，这会使孩子扬起自信的风帆，有勇气克服困难，努力进取。比如你可以说：“你上次虽然没有考好，但是你现在在努力复习功课，改变了贪玩的毛病，争取提高考试成绩，我喜欢你这种精神。”

③在孩子失意时赏识孩子的优点

孩子在学习困难时，考试成绩不理想时，努力刻苦学习也没有取得好成绩时，与同学闹矛盾时，被老师批评时……孩子的自信心会遭到挫伤，情绪压抑，如果这时再去批评他，无疑是雪上加霜。家长这时应努力寻找孩子的优点，然后及时向孩子表达你对他的欣赏，孩子会在失意中得到鼓励，在茫然中看到光明与希望，他们会振作起来，鼓起勇气再去努力。“你的歌唱得很好”“你孝敬父母”“你过去有好多朋友”“王老师喜欢你”……家长的赏识会让孩子感到：我只是现在的事情没有做好，我仍然是可爱的，仍然有很多优点，仍然能够得到周围人的赏识与喜欢，我应再去努力，我会做好的。

周弘：家长怎样赏识孩子？

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