数据库检索应用培训服务

2024-08-31 理论教育版权反馈

【摘要】：高校图书馆应注重数据库检索的应用培训服务邓芳[摘要]大数据时代，高校图书馆应注重开展数据库检索培训。通过实际调查和实践证明高校图书馆数据库检索培训的必要性。大数据时代对人们数据使用能力提出了巨大的挑战，也为人们获得更为深刻、全面的洞察能力提供了前所未有的空间与潜力。如何获得和使用大数据将是大数据时代的主要问题。在大数据时代，世界各国都非常重视信息素养教育。

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应用培训服务

邓芳

[摘要]大数据时代，高校图书馆应注重开展数据库检索培训。通过实际调查和实践证明高校图书馆数据库检索培训的必要性。电子文献资源不断抢占图书馆资源份额，作为高校图书馆，对信息素养和信息意识的教育应要提高到战略高度。

[关键词]大数据、数据库、检索培训、信息意识、信息素养

大数据（big date，mega date），或称巨量资料。在维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》中提出了大数据的4大特点：Volume(大量)、Velocity(高速)、Variety(多样)、Value(价值) [1]。大数据时代对人们数据使用能力提出了巨大的挑战，也为人们获得更为深刻、全面的洞察能力提供了前所未有的空间与潜力。

如何获得和使用大数据将是大数据时代的主要问题。作为高校图书馆，对信息素养和信息意识的教育更是要提高到战略高度。我们知道，信息素养(信息文化)（Information Literacy）是一个自21世纪开始兴起的新名词，是一种知识管理的策略，是一种对信息社会的适应能力。信息意识是指客观存在的信息和信息活动在人们头脑中的能动反映，表现为人们对所关心的事或物的信息敏感力、观察力和分析判断能力及对信息的创新能力。

在大数据时代，世界各国都非常重视信息素养教育。在2009年10月1日，美国总统奥巴马签署了代号为3195-W9-P的“国家信息素养宣传月”（National Information Awareness Month）的议案，指出“我们还必须学习掌握在任何情况下获取、整理和评价信息的必要的技能，而非仅仅拥有数据”，“国家信息素养宣传月突出了所有美国人需要掌握擅长于在信息时代航行的必须技能。”[2]。而我国的重视程度不断提升，教育部在2015年12月31日印发了新的《普通高等学校图书馆规程》，其中第六章第三十一条指出“图书馆应重视开展信息素质教育，采用现代教育技术，加强信息素质课程体系建设，完善和创新新生培训、专题讲座的形式和内容[3]。

在这里我们将通过结合实践来探讨高校图书馆读者数据库使用能力的培养。

1、数据库使用必要性的分析

1.1、读者数据库使用的分析

为了解读者对数据库的认识情况做了一次随机抽取问卷。包括三个年级，大二、大三、大四，每个年级30人，内容包括我馆现有数据库（图一）。在现有数据库的调查中我们选择了4个比较常用的数据库。

其中“超星”和“百链云”的使用者较少，CNKI的使用者最多。且使用的多少是逐步上升的态势，大二到大四的使用的读者逐渐增多。

在被问及“从何处了解到这些数据库的使用？”时，90%读者回答：是通过学习我们图书馆专门开设的数据库检索课程掌握的检索方法。其中包括大四学生毕业阶段进行毕业论文制作。因此，检索课程的培训，对读者掌握数据库使用方法及技能增强非常必要。

“是否能够准确的查找到需要的资料?”，占60%的读者表示通过数据库检索课程的学习能够准确找到自己需要的资料。

图一现有数据库的使用

现有数据库

大二

大三

大四

CNKI

超星

读秀

百链云

0(www.chuimin.cn)

在对教师数据库使用情况的调查中（分别在青年教师和中年教师两个组别上进行调查），问题主要集中在两个方面：第一，不能找到最具权威和最新的研究文献资料，缺乏准确性；第二，对数据库的具体使用不熟悉，不能更方便的下载和进行文献传递；另外，教师需要下载文献资料是做科研和教学使用，一些教师对下载资料的格式转换不熟悉，不能方便的使用文献资料。

1.2、馆员的自我提升空间

（1）组织机构变化促使。

进入21世纪以来，大学图书馆的机构设置呈现以下特点：1）传统的采访、编目、流通、阅览等部门呈现整合集成化的特点；2）期刊部呈现逐步削减趋势；3）重视信息咨询部的设置，加强对教师和学生进行咨询和培训；4）增设了发展多媒体、数字化馆藏等的新型业务部门[3]。由此，馆员职责不再只是分为采编和流通等。而是变化的更为模糊。除行政部门外，所有部门都兼具数字信息推广和服务的任务。因此，促使图书馆员提升信息素养，和提升专业知识。

（2）馆藏比例变化促使。

大数据时代的到来，而电子信息资源以其绝对的优势扩大范围。电子资源易取得、方便使用和随时随地可观看。电子图书是广大读者和用户的新宠。馆藏纸本图书数量逐渐被电子资源夺得江山。以我馆为例，纸本图书预算已经至少连续三年缩减。如此大比例的资源调整也促使了馆员的自我提升。

（3）信息环境促使。

我们已经处于大数据时代，那么我们就要适应大数据时代给我们生活、学习及工作带来的冲击。时刻掌握、发现更多信息资源。学习它，驾驭它。因此，信息素养的提升也是自我价值的提升。

1.3、信息检索课程的必要性

（1）教师检索

教师在繁忙的教学科研中，存在着检索资料茫然的情况，对数据库的检索式把握不准。所以很多教师急需资料，又无法及时找到。大数据时代对教师的影响非常大，好的信息了解，但不确切。所以检索信息的技能对他们十分必要。

教师检索课主要着重于科研需要和教学需要。在需求帮助中，已从传统纸本书籍的借阅查找，逐渐转变为对数据库中资料检索需求。包括，查找、下载、或是购买更广泛内容的数据库。为此，我们开展深层次的服务，深入到教师的科研实践中，为教师做定题服务。以此提高我们的服务水准，从而提高我们的知识化，专业化水平。帮助教师在科研方面，熟练使用各种数据库开展教学辅导。

（2）学生检索课

大数据时代背景下的大学生，以快餐式的学习方式居多，他们不局限于教师的传授，按部就班的学习模式，即兴居多，对信息的需求是新，前卫，而且大学生是新事物的宠儿，富有创造性。

对于学生读者，我们相信“授之以鱼，不如授之以渔”。但是培养学生对于信息的掌握能力，使用能力，和培养学生对于信息的分析能力也十分必要。对学生读者的信息检索服务，以现阶段本科学习需要为主，针对学生的教学大纲，有准确目标进行数据库课程培训。包括，每周固定时间的课程，和预约学习课程。

2、信息素养的培养从哪几个方面入手

2.1、从学术数据库培养

目前，对于高校读者应以目前学习、科研为主进行信息素养的培养。针对学习、科研的主要就是数据库的使用。包括，我们现阶段所购买的和所有学术数据库。大部分的数据库也是需要购买使用的。

以我馆为例：“中国知网”；第二是“读秀学术搜索”；“超星”中文发现系统；“百链”云图书馆等等数据库和学术搜索的使用；还有我馆自建的“福祉数据库”、“教师论文库”、“汉语言文学”、“ 特色光盘库”的使用。有专门馆员负责数据库检索的培训课程制定和教学。数据库检索课程采用循环形式，分批分期。读者随时可参加各个阶段的课程进行数据库检索的学习。并且可以预定针对各个专业和单独数据库的培训。读者踊跃参加课程，并认真学习。

2.2、从综合搜索能力培养

高校图书馆本身具有社会教育的责任，在大数据时代的到来时，我们更应该培养学生驾驭信息的能力，而不仅仅是局限于几个专业数据库。

首先，对信息检索的基本方法的培训，更大限度的开发搜索引擎的使用价值，更快更准确的查找我们所要的信息。往往我们所使用的搜索方式都是简单检索，速度快，但是结果模糊，忽略了高级检索。实际使用中高级检索更为精准和高效，更适合为学习、教学和科研而用。而我们要做的就是对读者进行“布尔逻辑运算”、“字段限制”等等高级检索式的培训。

二是，对各种搜索引擎的利用，让一些免费而且高效的搜索引擎为我们利用。比如，加入“百度学术搜索”，“Google学术搜索”，“必应学术搜索”等等开放式的学术和信息搜索引擎的使用介绍和培训。在对新生进行入馆教育的同时，渗透性的将新媒体应用等信息素养理念融入到新生的学习与研究中，激发他们利用并创新信息的能力[5]。

结语，通过实践我们认为高校图书馆对读者进行信息素养的培训非常重要，使图书馆的电子文献使用率大大提升。数据库和综合搜索能力的培养提高了读者的信息应用能力。通过读者培训扩大了信息使用范围。所以，在大数据时代，高校数据库检索课的开放，也是高校图书馆教育职能的重要体现。深入和广泛的开展数据库检索课程，将会成为高校图书馆未来发展的重要任务之一。

[参考文献]

[1](英)维克托·迈尔-舍恩伯格（Viktor Mayer-Schonberger），肯尼斯·库克耶（KennethCukier）.大数据时代[M].盛杨燕，周涛译.浙江人民出版社，2013.

[2]黄如花.信息检索[M].武汉大学出版社.2010.

[3]教育部.普通高等学校图书馆规程[EB/OL]. [2015-12-31].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.

[4]朱强,别立谦.面向未来的大学图书馆业务与机构重组[J]，2016（2）：20-27.

[5]张丹.美国大学图书馆的元素养教育的进展及其启示.大学图书馆学报[J]，2016（2）：103-110.

（本文曾发表在《信息化建设》2016年第11期）

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