加强第二课堂建设，提高大学生综合素质

2024-07-20 理论教育版权反馈

【摘要】：加强第二课堂建设,全面提高大学生综合素质宋隽程永扬曹震摘要:本文从加强第二课堂建设的重要性出发,充分分析了第二课堂在当前高校思想政治工作当中的重要作用,并结合自身的实际情况总结出一些在建设第二课堂方面的有益成果和不足,提出了在新形势下如何加强和改进第二课堂建设的建议。学生的综合素质、就业能力得到了提升。

加强第二课堂建设,全面提高大学生综合素质

宋　隽　程永扬　曹　震

摘　要:本文从加强第二课堂建设的重要性出发,充分分析了第二课堂在当前高校思想政治工作当中的重要作用,并结合自身的实际情况总结出一些在建设第二课堂方面的有益成果和不足,提出了在新形势下如何加强和改进第二课堂建设的建议。

关键词:第二课堂　作用　成果　建议

学生第二课堂活动主要是指教学计划安排的课堂教学或专业教学以外的文化娱乐、智能训练、兴趣小组、社会实践等活动。它作为大学生生活的重要组成部分具有丰富性、娱乐性、实践性、创造性等特点。其内容主要包括政治性活动、学术性活动、知识性活动、健康性活动、文学艺术性活动、娱乐性活动、旅游性活动、服务性活动、勤工俭学性活动等。从学生素质培养的角度,第二课堂相比第一课堂具有独到的优势。第二课堂与第一课堂对学生的全面发展是相互补充,相互渗透,相互促进的。第一课堂对人才培养提出了普遍性要求,解决共性问题,体现了人才培养的统一性;第二课堂就着重思想教育和综合技能的锻炼,它是第一课堂的延伸和补充。

一、我们应充分认识第二课堂的重要作用

1.充分发挥第二课堂的作用,有利于把大学生的思想政治教育和道德教育落到实处

高校思想政治教育要将各项要求落到实处,取得有效的成果,就必然要综合发挥每个人、每个组织和各种载体的优势和作用,要把大学生第二课堂作为高校思想政治工作的主阵地。我们必须将思想政治教育渗透进去,用科学的理论,正确的思想去占领它,将学生第二课堂与大学生思想教育工作紧密结合起来,深入挖掘大学生第二课堂活动中的思想政治因素,即使第二课堂活动具备丰富的思想教育内涵,又让同学们通过参加活动而受到教育。学校应将有中国特色的社会主义理论和“三个代表”重要思想的教育作为第二课堂思想政治教育的主线引导学生深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,来构筑青年一代的精神支柱。把理论学习和青年学生的成才热点联系在一起,把政治理论学习与当代中国的基本国情教育结合起来,大力推动思想政治教育工作,为当代大学生思想政治教育提供丰富的内容和广阔的途径。

2.充分发挥第二课堂的作用,有利于提高大学生的实践能力和创新意识

当今社会对人才的要求是:不仅要有广博的知识,而且还要有熟练的驾驭知识的能力。传统课堂教学往往只注重知识的灌输,忽视对学生能力的培养。一方面,开展第二课堂教育可深化和补充课堂教学内容,尤其对于工科学生来说,让学生积极参与第二课堂的实践活动,使学生对于课堂上一些比较抽象的内容可以轻松找到具体的模型,直观地理解所学的知识。将理论联系实际,运用于实际,为学生创造实践演练的好机会,大大提高了学生的动手实践能力。另一方面,通过第二课堂,学生将理论知识和实际能力结合的同时,使学生自觉地建立合理的知识结构,给学生营造出一个创造性思维得以充分发展的空间,能够培养出一大批具有创造志向、创造思维、创造品德和创造能力的人才。

二、谈谈华中农业大学工学院第二课堂建设的成果及其存在的主要问题

我院是一个工科学院,第二课堂活动的开展有其自身的特殊性,对学生的实践能力、动手能力有较高的要求。针对这一特点,一方面,我院积极参加学校开展的各项文体活动。如我校举办的历届大学生文化艺术节,以及我院传统的“工程之春”系列活动。学生们通过参与篮球赛、辩论赛、知识竞赛、英语秀、演讲比赛、书画比赛、服装设计大赛等形式多样的文化艺术活动,不仅拓宽了知识面,改善了知识结构,开阔了视野,提高了文字、语言、社会交往能力,强健了体魄,促进了身心的健康发展,而且培养了我院工科学生缺乏的文学素养和艺术兴趣,提高了艺术欣赏水平,大大丰富了生活情趣,陶冶了情操。另一方面,我院积极组织学生参加各种科技创新大赛。如学校举办的大学生学术科技节,全国“挑战杯——大学生课外科技作品大赛”、大学生机器人电视大赛、数学建模竞赛等科技竞赛。并注重充分结合我院学生的专业特点,创立了以“服务广大同学,培养其创新设计能力、综合设计能力和团队协作精神”为宗旨的机械创新设计协会。通过该协会举办了机械模型组装及模型设计大赛、工程软件运用比赛、创新方案设计大赛,物理样机制作等一系列循序渐进的活动,培养了学生的科研兴趣和创新素质,为学生提供理论联系实际的机会,为广大同学提供了一个创新学习和交流的平台,实现了理论知识与实践的结合,增强了同学们的动手能力,形成自主创新的思维意识,提高了同学们的科技创新水平。另外,还开展了各种形式的社会实践和调查研究活动。如暑期社会实践活动,深入社区为孤寡老人送爱心活动,青年志愿者活动等社会公益活动。通过这些活动增强了学生的主人翁意识、社会责任感,提高了学生的社会实践能力。经过统计,我院学生参与各项活动的人数比例逐年上升,获奖人数大大增加。学生也由过去的被迫参加到积极踊跃报名。学生的综合素质、就业能力得到了提升。我院毕业生就业率也一直位居学校前列。

因此,可以看出我院在第二课堂的建设上取得了明显的成果,但同时也存在一些问题和不足。第一,针对本科生参与的课外科研活动、课题研究活动较少。第二,与本专业相关的大型公司、企业交流,联系不够紧密。第三,针对本专业特点举办的专家学者的专题性讲座、学术报告不足,影响力不够。第四,针对第二课堂建设的人力、物力等各项投入还有待加强。

三、谈谈新形势下加强和改进第二课堂建设的意见和建议

1.结合我院机械制造专业的特点加强课外实验性教学

有计划地向学生开放实验室,由老师综合所学的基础知识和实验内容向学生提出设计要求,鼓励学生放开思想,自主选择设计和实验方案,让学生自愿参与并进行比赛。还可针对不同年级的实际情况,让本科生参与到老师的课题研究和科研项目中去。对于低年级学生,可让学生根据所学的基础知识,实验操作来设计某个机械、仪器的制作。对于高年级学生,可通过课程设计,实训和参与科研项目开发等形式增加动手实践机会,放手让学生大胆去做,必要时给予指导和帮助。这样不仅可增加学生完成设计和科研项目的信心,也可以充分发挥学生的创造能力和创新意识。(www.chuimin.cn)

2.要完善制度,加强保障,不断加大对第二课堂建设的各项投入

(1)加强对第二课堂的领导,为第二课堂工作的开展提供强有力的组织保障。这里可借鉴其他学校建设第二课堂的先进经验,成立专门的领导机构,具体指导第二课堂建设的组织实施工作。调动各方面的力量,整合多种资源,形成以共青团、学生会和各类学生社团为实施载体,以学校专业教师队伍为主要指导力量,以校园文化为依托,各职能部门全方位参与的第二课堂的组织管理体系。

(2)推动第二课堂建设的制度化,规范化,为第二课堂建设提供强有力的制度保障。为了使第二课堂工作顺利有效的实施,应制定和完善各项规章制度和奖励办法,使开展的各项科技文体活动都有章可循,激发学生参与的兴趣和热情。为达到第二课堂建设的目的,逐步有计划的、科学的将第二课堂的各类活动归入学生必须要达到的各项素质教育的要求,根据不同年级设计教育教学计划,并作为学校整体教育计划的一部分,单独划出第二课堂素质教育学分,纳入学校教育管理系统;针对理工、经管、政法、语言艺术等各大专业类型提出不同的第二课堂培养计划,并作为本科生必修学分统一要求,定量考核。

(3)进一步加大对第二课堂建设基地的投入以及各项奖励基金的设立。大学生第二课堂教育主要以活动的形式开展,开展活动需要相对固定的基地为支撑,因此要加大资金和人力的投入,充分利用学校教育资源,吸收社会教育力量,建立长期的、经常化的第二课堂教育基地,保证基地的正常运行。同时,针对各种活动设立各项专门的奖励基金,鼓励学生自发参加各项活动,激发其竞争意识。

3.加强学生会建设,重视社团活动

学生会作为最重要的学生群众性组织,担负着青年学生自我教育、自我管理和自我服务的重要任务。在第二课堂的活动中有着较强的导向性。学生会在第二课堂的建设中必须有明确的地位,要融教育内容于活动中,融教育内容于管理服务中,发挥学生主观能动性,创造良好的自我教育氛围,实现第二课堂的自我教育,提高自身素质。

学生社团是学生为丰富课余生活、校园文化,开辟第二课堂,发挥个人特长而自愿组织的群众性团体,在校园文化建设,挖掘学生潜能,培养学生的创新精神和实践能力方面中起着不可替代的作用。然而目前学生社团的管理机制和运行还不完善,其功能尚未充分发挥出来。因此,学校应加大学生社团发展的支持和投入,对社团活动开辟必要的活动场所,适当放宽申报的限制。根据实际情况,有计划地给予社团活动经费上的支持。另外,加强对社团的管理和引导,校团委可根据实际情况选派优秀教师担任指导教师,并按工作量发放报酬,让指导老师正确引导社团成员,明确社团宗旨和努力方向。让学生社团成为提高大学生综合素质的生力军。

因此,大力加强第二课堂建设,充分发挥第二课堂主阵地的作用是一项长期而艰巨的任务。我们作为高校学生工作第一战线的工作人员应该与时俱进,对如何开展第二课堂活动进行深入而积极的研究,为大学生全面素质的提高开辟新的渠道和途径,推动我校第二课堂建设的进程,使大学生在社会实践活动中切实做到“受教育、长才干、作贡献”,最终实现高素质人才培养的目标。

参考文献:

[1]曾荣.加强第二课堂建设,努力构建和谐校园[J].四川教育学院学报,2007年第6期.

[2]刘英岩.开发第二课堂提高工科大学生素质教育的探索[J].经济师,2006年第6期.

[3]侯亚辉,苏兴仁.关于在高校开展第二课堂活动的思考[J].经济师,2005年第9期.

[4]曲雪艳.关于加强农科大学生第二课堂建设的几点思考[J].江西农业大学学报(社会科学版),2006年第2期.

[5]喻崇欣.浅析大学生社团建设与高校思想政治工作[J].长春教育学院学报,2007年第1期.

加强第二课堂建设，提高大学生综合素质

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