多元背景下中小学语文教师对学科德育的现况调研结果

2024-06-09 理论教育版权反馈

【摘要】：附录2：价值多元背景下中小学语文教师对学科德育的认识现状调查问卷说明：本调查问卷以无记名形式统计价值多元背景下中小学语文教师对学科德育的认识现状。问卷调查的结果仅作为研究之用，不涉及任何商业用途，个人资料将严格保密。敬请您从关注语文学科德育的角度，如实选出最符合您想法的答案，谢谢！C.学科德育就是直白的罗列与告知。

附录2：价值多元背景下中小学语文教师对学科德育的认识现状调查问卷

说明：

本调查问卷以无记名形式统计价值多元背景下中小学语文教师对学科德育的认识现状。问卷调查的结果仅作为研究之用，不涉及任何商业用途，个人资料将严格保密。敬请您从关注语文学科德育的角度，如实选出最符合您想法的答案，谢谢！

个人资料：

年龄（20岁～24岁、25岁～29岁、30岁～34岁、35岁～39岁、40岁～44岁、45岁～49岁、50岁～54岁、55岁～59岁）

性别：男□　女□

目前工作地（黄浦、徐汇、长宁、静安、普陀、闸北、虹口、杨浦、宝山、闵行、嘉定、浦东、金山、松江、南汇、奉贤、青浦、崇明）

您的文化程度（中师　大专　本科　硕士　博士及以上）

您的职称：

（1）小学二级（或以下）　（2）小学一级　（3）中级（小学高级）

（4）高级（中学高级）

您任教的学段：（1）小学　（2）初中　（3）高中

1.您对实现建设有中国特色社会主义这一共同理想（　　）

A.很有信心　　　B.比较有信心　　　C.信心不足　　　D.没信心

2.您认为构建和谐社会（　　）

A.很有必要　　　B.有必要

C.没有必要　　　D.这是国家的事，与我无关

3.以下哪个或哪些是您最重要的人生信仰？（1～3项）（　　）

A.做一个有道德的人　　　B.追求真理

C.宗教　　　D.命运

E.人道主义　　　F.人不为己，天诛地灭

G.没有明确的信仰

4.对您而言，道德意味着什么？（　　）

A.道德代表一种公平的标准

B.道德是一种避免危机产生的约束

C.道德是人的内心对行为的要求

D.道德就是己所不欲，勿施于人

5.您如何看待加班？（　　）

A.为了工作，可以接受，有没有加班费都无所谓

B.我愿意加班，但要有合理回报

C.单位不要求，自己也经常加班

D.一般不愿意加班，不愿意占用自己的业余时间

6.您对您目前从事的教师职业满意吗？（　　）

A.非常满意　　　B.比较满意　　　C.不太满意　　　D.很不满意

7.您如何看待信用？（　　）

A.人不可无信　　　B.信用可有可无

C.要想办成事不能不讲信用　　　D.只要办成事，不讲信用也行

8.一个人在饿得要死、但又没有其他办法获得食物的情况下偷了超市的一个面包。您对此的看法（　　）

A.完全可以原谅，不应受到惩罚

B.绝对不可以原谅，应该受到严厉的惩罚

C.可以原谅，但仍然应当受到惩罚

D.无所谓

9.您认为对于违反社会公德的不文明行为最应采取哪些治理方法（限选三项）？（　　）

A.健全法律、法规，并严格执法

B.加强公共基础设施建设，提供充足的基础设施

C.重罚为主，教育为辅

D.教育为主，处罚为辅，加强管理

E.完善公共服务设施

F.加大舆论正面宣传力度

G.其他：____________________

10.如果同事的工作业绩超过您，您会（　　）

A.虚心请教，吸取经验　　　B.暗中努力

C.工作懈怠　　　D.任其自然，做好本职工作

11.您最赞成下列“做人之道”的哪几项？（　　）(www.chuimin.cn)

A.待人以诚　　　B.己所不欲，勿施于人

C.各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜　　　D.人人为我，我为人人

E.清清白白做人，认认真真做事F.人活着就是为了别人活得更好

G.识时务者为俊杰H.人不为己，天诛地灭

I.主观为自己，客观为别人

12.作为语文教师，您积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读活动，培养学生崇尚真、善、美的品格（　　）

A.经常这样做　　　B.有时这样做

C.很少这样做　　　D.从未这样做

13.在习作评价中，您让学生将心比心地感受情景主体的喜怒哀乐，学会羞愧、同情、怜悯，陶冶善良的心灵（　　）

A.经常这样做　　　B.有时这样做

C.很少这样做　　　D.从未这样做

14.关于学科德育，下面的观点您赞成哪一个？（　　）

A.学科德育就是要抓学科渗透，抓课堂渗透。

B.学科德育是教师把教材中隐含的固有的育人内容和因素挖掘出来，自然而然地呈现出来，让学生体验到、感受到，从而获得价值认同。

C.学科德育就是直白的罗列与告知。

D.无所谓

15.您认为提高语文学科德育实践效果的关键措施是（　　）

A.改变单一的评价方式　　　B.建立激励机制

C.提高教师的育德意识　　　D.加强对教师的专业指导

16.您觉得基层教师对语文学科德育的理解和实施（　　）

A.认识一致，落实到位　　　B.认识基本一致，操作大同小异

C.认识存在差异，操作凭感觉　　　D.认识混乱，操作走形式

17.目前教师对实施语文学科德育非常支持（　　）

A.非常同意　　　B.比较同意

C.不确定　　　D.完全不同意

18.根据您的实际情况，请对下列陈述选择适当的选项。

19.您认为个人在工作单位的收入多少应该根据什么确定？（请选择两项并排序）（　　）

A.劳动时间　　　B.工作年限

C.能力大小　　　D.职位高低

E.所做的贡献和创造的价值F.投资多少

G.其他：_____________

20.请您为体现人生幸福的主要方面排序（在画线处用阿拉伯数字排出前三位）

物质富裕___事业成功___家庭幸福___健康长寿___个性自由___权力地位名誉___知识才能___受到他人尊重___服务社会___

21.当前语文教师在实施学科德育时存在哪些误区（请选择三项）？（　　）

A.只把语文当作一种工具，而能力、情感、态度、价值观则成了附属品

B.过分夸大语文学科德育的地位和作用，将语文课上成思品课

C.把握失当，给学生提供过多的背景资料或拓展材料，力求在思想深度上有所掘进

D.仅靠“说教”，学生缺乏自主性认识和亲历体验基础之上的内化，形成“两张皮”现象

E.任意“创生”，导致文本价值取向的误读或歪曲

F.缺乏及时、多次、灵活的评价。未能重视评价对学科德育实施的引导作用

G.备课时虽备了德育目标，但教师自己缺乏对目标的认同与内化

H.家长过分关注孩子的学习成绩，其教育理念影响到教师

I.其他：___________________

22.请在合适的选项上打“√”。

23.主观题。

有两人正在谈论他们想要如何生活，两人的想法很不一样。

A说：我最关心的是成就——将事情做得同别人一样好或者比别人更好。我喜欢看到结果，并且认为为结果而工作是值得的。

B说：我最关心的是能让我独自思考并以最适合我的方式来做事。即使我并不能总是很有成就，但我享受自己的生活，这是最好的生活方式。

您认为这两个人的思考方式哪一个比较好？（　　）

您认为您比较喜欢这两个生活方式中的哪一个？（　　）

您认为大多数人会认为哪一种生活方式比较好？（　　）

调查结束，谢谢您的支持！祝您工作顺利！

多元背景下中小学语文教师对学科德育的现况调研结果

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