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童话与神话:培养孩子辨别是非的力量

【摘要】:但是在我看来,懂得神话童话故事的孩子和不懂神话、童话故事的孩子对自然界万千景象的感触是完全不同的,眼睛中闪烁的光芒也是不一样的。等到维尼会说话以后,我们还会将童话中的情节演绎出来。这些神话故事当中的正义之神让维尼由衷地敬佩、喜爱。神话故事对于维尼的引导作用是很大的,对维尼有很多的帮助。

神话、童话:帮助孩子明辨是非

读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。

——爱默生

有人认为神话故事和童话故事是没有价值的,把它当成骗人的把戏,不想把这些不真实的东西灌输到孩子的大脑中,认为这样会让孩子分不清现实和幻想。但是在我看来,懂得神话童话故事的孩子和不懂神话、童话故事的孩子对自然界万千景象的感触是完全不同的,眼睛中闪烁的光芒也是不一样的。

用神话故事帮助孩子区分善与恶

孩子们是缺乏社会经验的,也不懂得善与恶,这就需要我们帮助他们来区分。我认为最好的方法就是通过给孩子讲述神话故事来让他们感悟什么是善,什么是恶,什么是丑,什么是美。

在维尼还不会说话的时候,我就给她讲一些希腊、罗马、北欧等国家的神话故事和传说。等到维尼会说话以后,我们还会将童话中的情节演绎出来。

在讲述这些神话故事的时候,我通常会带有一些目的性,要让她从这些神话故事中学会服从、自尊、温柔、礼貌、真诚、勇敢、无私等。最重要的就是我要交给她自控能力和自律性。

在下雨天,我会给维尼讲述罗马、斯堪纳维亚和《圣经》中的故事。等到维尼熟悉了这些故事之后,就会用故事中的人物为自己的娃娃命名。有些时候,她会同宙斯、赫尔墨斯、雅典娜等进行交谈。这些神话故事当中的正义之神让维尼由衷地敬佩、喜爱。她最喜欢的就是《希腊神话》中的普罗米修斯。并为自己的一个娃娃取名为普罗米修斯,在以后维尼演绎或构思故事的时候,这个娃娃就会担任那些乐于助人、敢于承担苦难的角色。神话故事对于维尼的引导作用是很大的,对维尼有很多的帮助。使得维尼在做事的时候能够分清对与错。

童话故事是陪伴孩子的天使

童话故事对孩子的吸引力是很大的,它也是孩子获得智慧的源泉。将童话故事中的情景表演出来是非常有趣的事情,还会加深孩子对童话故事的理解,开发孩子的创造力。(www.chuimin.cn)

我们在进行游戏的时候,会选择一些能够调动孩子积极性、教育孩子向正确方向发展的童话故事。

维尼写过一篇题目为《你相信童话吗?》的文章,文章中写道:

你相信童话吗?噢,我可不能没有童话中的朋友们!它们经常和我在一起,无论什么时候都陪伴着我,当我在森林中散步的时候,我就会看到它们在灌木丛和树林的后面向我微笑。……童话是我的好天使,当我睡着的时候,它们就会观察我,在我的枕头底下放上美丽的礼物;它们帮助我畅游数学、几何知识;它们从来不会让我感到孤独,如果我没有别的玩伴,它们就会来陪伴我,陪我写故事和小诗,给我灵感;当我不开心时,它们也会来帮助我。

从维尼的这篇文章中我能够感觉得到童话使她获得幸福了,而且我相信,童话会一直陪伴她的生活。

寓言总是很有道理

孩子在成长的过程中会有这样或那样的小毛病,甚至还会出现一些不良的行为,有的父母一旦发现这种现象就会对孩子进行打骂、批评、指责,我认为这种做法是不正确的。明智的教育方法应该是无论在什么情况下都不能伤害孩子,要针对事情而不是针对孩子来解决问题。

有一次我和维尼出去买东西,当我们快走到家的时候,我突然发现维尼的手里有一个苹果。当时我非常奇怪,因为我们那天根本没有买苹果,那维尼手中的苹果是哪来的呢?我仔细地回忆了一下购物的场景,我们曾经在一家水果店的门口停留过,很可能是维尼在别人不注意的时候拿的那个苹果。这件事让我大吃一惊,我想小维尼怎么会做出这种事情,但是我并没有对她大加指责,而是耐心地询问她这个苹果是怎么来的,维尼也没有隐瞒,她告诉我说看到这个苹果很可爱,觉得肯定很好吃,就拿了回来。晚饭后,我将维尼叫到书房,尽量用和蔼的目光看着她,耐心地给她讲述了为什么不能拿别人的东西,直到她意识到自己的错误。

通过我的教导,维尼表示以后不会再这样做了,维尼每天晚上睡觉的时候我都会给她讲一些故事,为了让她明白这个道理,我给她讲了一个我小时候听过的故事:

很久以前,有个小男孩从小养成了偷东西的习惯。有一天,他趁着邻居不注意就偷了他们家一个鸡蛋,并且将它拿回了家。他的母亲不但没有责怪他反而赞扬了他,夸赞他能干。从那以后,男孩就不仅仅偷一些小东西了,慢慢地见什么偷什么,每次偷到东西后母亲都会夸赞他。等到男孩长大后就成了一个无恶不作的强盗,终于走到了绞架前,上绞架前,他要求和母亲说句话,等到母亲将耳朵凑到他的面前时,他就狠狠地咬掉了母亲的耳朵,母亲大哭,问儿子为什么这样做,强盗说:“如果你从我第一次偷东西就开始教训我,我就不会有这个下场了。”

维尼通过这个故事更加明白了自己的过错,她深深地体会到如果放任自己的这种做法后果的严重性。