数学学习方法：打破枯燥，提升孩子学习效果

2024-05-29 理论教育版权反馈

【摘要】：——达尔文对于很多孩子来说，学习数学会有一定的困难。如果我击中了维尼的两个士兵，她就要算出她所损失的和现有的士兵。通过珠算来学习数学珠算在中国已经使用数百年了，几乎每个孩子都喜欢拨动珠子，所以算盘也是孩子学习数学的游戏工具。这些几何对于维尼来说是一种能够影响其一生的快乐资源。

数学：找出提升孩子学习枯燥学科的方法

发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。

——达尔文

对于很多孩子来说，学习数学会有一定的困难。如果教授的方法不当，或者没有培养出孩子对数学的兴趣，很可能会将孩子的数学天赋磨灭，甚至让孩子对数学产生恐惧，到最后根本没有办法去学好它。

“豆荚”游戏学习加法和乘法

刚开始，我用真正的美钞教维妮数数，她很快就学会了。但是，但我使用原来学习字母和音乐的方法教她学习乘法表的时候，她却表现出一幅没有兴趣的样子，而且拒绝学习。即使我通过弹着钢琴将“一一得一，一二得二”唱出来，她也还是不能学会。

可我并没有放弃，努力地寻找着让她对数学感兴趣的方法，但是始终没有找到。直到后来我认识了一位芝加哥的数学权威霍恩·布鲁克教授后，才明白数学本身并没有问题，只是我没有意识到数学中的乐趣。我从教授那里学到了很多有趣的数学游戏，并通过这些游戏帮助维尼敲开了数学迷宫的大门。

我按照教授的方法来教维尼学习数学，首先让维尼对数学产生兴趣，比如：玩豆子游戏的时候，我会将豆子两个一组或是三个一组排列起来，排成两组、三组或四组不等，在这个游戏中，我们分别抓一把豆子，然后让维妮数出豆子的数量，谁抓的多就会得到奖励，这个游戏对于维妮来说很简单，因为她已经学会了数数。

为了让她学好加法，我们会经常玩摇骰子的游戏。最开始只用两个骰子。规则是这样的，如果抛出了2和7，就将它们加在一起得9分，如果是2和4加起来得6就得6分。我们会将每次投骰子的结果记在纸上，游戏进行6次之后就统计一下，看谁得的分数高，谁就获胜了。如果是我获胜了，维尼就要将她珍藏的宝贝（通常是玻璃球、卡通娃娃、零布头之类的东西）给我一个。如果维尼获胜了了，她就可以赢回她的宝贝或者提一些其他的要求。维尼非常喜欢这个游戏，经常想要多进行几轮，但是考虑到数学会耗费她的精力，所以我从来没允许过，这个游戏每次最多进行15分钟。有位教授曾经说过，无论在什么情况下，都不要让孩子玩数学游戏超过一刻钟。

慢慢地，骰子会变成3个甚至更多个，维妮也能够应付自如。等到我觉得她的加法水平已经很不错的时候，我们会开始豆荚游戏。我们每个人抓一把豆荚，让维妮将每个豆荚中的豆子数量数出来，她便一个豆荚一个豆荚地数着，速度很慢。于是，我教她一种更聪明的方法使她快速地将豆子的数量数出来：将每组数量的相同的豆荚归为一类，然后用乘法来计算，最后再将总数相加。最后，我们还将自己制作的乘法口诀表挂在了墙上，在这种有趣的游戏中，维尼终于学会了乘法口诀。

通过“小士兵战斗”来学习减法和乘法

我们还会玩一种叫“小士兵战斗”游戏。我们假装士兵在作战，然后轮流用小千斤顶滚向对方的阵地。如果我击中了维尼的两个士兵，她就要算出她所损失的和现有的士兵。比如，我们假装有30个士兵，用每个小木棍来代替3个士兵，如果我击中了她的两个木棍，那么她实际受损的士兵就是6个，还剩下24个，通过这种方法，她的乘法和减法都得到了很好的训练，而且，维尼也乐于用这种方法来学习数学。

通过珠算来学习数学(www.chuimin.cn)

珠算在中国已经使用数百年了，几乎每个孩子都喜欢拨动珠子，所以算盘也是孩子学习数学的游戏工具。维尼就非常喜欢拨弄算盘，数着算盘上每行有多少珠子，我就会趁机教她比较“4”个珠子比“2”个珠子多几个，慢慢地，她就明白“4”是“2”的两倍，“10”是两个“5”。通过算盘，还能让孩子对简单的真分数有所了解。能够显示出“3”是“9”的三分之一，而“2”是“4”的二分之一。珠算游戏能够帮助孩子将数学中的加、减、乘、除四则运算法掌握得更加熟练。

通过“杂货铺游戏”将数学融入到现实生活

当维尼对各种计算方法都熟悉以后，我们就开始玩“杂货铺游戏”。游戏中，我扮演杂货铺的老板，而维妮是顾客。我们在玩这个游戏的时候使用的是真美钞，维妮在购买玩具的时候，我会故意将钱数错，多收她一部分钱。当然了，维妮每次都能发现钱的数目不对。她在玩这个游戏的时候总是集中精神，不让我这个老板占她的便宜。

通过这个训练，即使在我派她到真正的店铺去采购东西的时候，都能将钱正确地找回来。有一次，她甚至纠正了一位售货员在找零钱时出现的错误，这让我为她感到高兴。

通过游戏来教孩子学习几何知识

有一天，外面下起雨来，维妮便和小伙伴们在屋里玩“六边形”的游戏。每个人手里拿一张纸，将自己所想到的六边形画出来。一始他们只画正规的六边形，但是后来就开始画六边形的靴子、车子、房子、打开的书本、田地、蝴蝶、船、桌子、椅子、小猫的头、酒杯，甚至还有人物的头像。

当然了，他们还会玩五边形、矩形、菱形、梯形的游戏等。维尼还会和小伙伴们玩一个叫“这是什么”的游戏。每次，维妮都会画出一个图案，请求她的伙伴猜出它的形状。如果对方猜对了，就给他加一分，如果猜错了，维妮就得到一分。我会和维妮一起玩这个游戏，维妮对各种各样的几何图案的认识基本上都是通过这个游戏得来的。

用现实的东西来教孩子学习几何知识

在维尼所在的班级中，孩子们会画一些三角形、四边形、五角形、六角形、八角形、十角形等，而且，孩子们对牙签、细棍摆出来的图形也非常感兴趣。

学习几何知识的时候，我们借助了很多现实中的东西，让书本上那些抽象的图形变得非常具体。当维妮知道自己的糖果盒子是方形的时候，就立刻高兴地沿着盒子画了一个非常完美的正方形。这就是她最初对几何图形的认识。

在我们的生活中，几何图形是随处可见的。我们出去散步的时候，我们会一起数房檐、屋顶、窗户上的线条，通过这些实物来认识矩形、三角形等。我们一起来感受建筑上的曲线美。我们还发现了孔雀尾巴上的几何线条。这些几何对于维尼来说是一种能够影响其一生的快乐资源。

可能在最初接触数学的时候有一定的困难，但是万事开头难，等到掌握了一定的方法之后，学习起来就会顺利得多。比如，我们用古希腊的“筛”去学习质数与合数的区别，同时学习合数、除数和倍数。我会给她讲述“ X先生”的神奇，并且顺便帮她复习关于代数的一些问题，对于这些，小维尼从来没有厌倦过。

数学学习方法：打破枯燥，提升孩子学习效果

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