开启孩子天赋的自然教育方法

2024-05-29 理论教育版权反馈

【摘要】：我非常赞同在家庭和学校中进行自然教育，反对用考试来折磨孩子。每到月底，老师会检查孩子们的记录本，如果谁的本子记录的内容丰富、干净、整齐就会获得金星。周末的时候，获金星最多的孩子就会被封为女王或国王。

学校：用自然教育的方法来开启孩子的天赋

只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

——苏霍姆林斯基

学校是每个孩子到了学龄期必须进入的教育机构，但是什么样的学校能够更好地教育我们的孩子呢？用什么样方法来教育我们的孩子呢？

自然教育中的“花园课堂”

自然教育提倡孩子接触大自然，培养孩子对动植物的兴趣，这就需要学校给孩子观察动植物生长的机会，不能整天将孩子关在学校学习书本中的知识。我们要鼓励小朋友开辟自己的小花园，并且要教他们如何整理自己的花园，还要在教室的窗口种下植物的种子。如果空间比较充裕，也可以种一些适宜生长在水中的植物，比如，水仙，非常漂亮，最初的时候，我们只是将很小的植物种在水中，然后对它的生长过程和绽放过程进行观察。

植物能够激起孩子们的兴趣和探索的意愿。老师也可以收集一些特别的植物来开拓孩子们的视野。小维尼就非常高兴地捐献给老师一颗很棒的金星捕蝇草，这株植物来自北卡罗来纳州本土，是维尼的植物收藏品。

其实，除了植物，其它的活体动物也能够激起孩子们的兴趣，比如，鱼缸里的金鱼、小乌龟、蝌蚪等都能够为老师提供灵感，同时增添孩子们的乐趣，使孩子们的思维飞速地跳跃，锻炼孩子们的观察能力。

条件好一些的学校，可以设立更大的探秘空间，为孩子们开辟一个单独的花园，并且让孩子们为自己的小花园命名，让他们在自己的小花园里活动、娱乐、观察、记录，并发挥自己的想象力对花园中的未知事物进行神话，还可以探寻花园中的秘密。在这些过程中，孩子们会深刻地感受到生长和收获的喜悦。

自然教育工具在学校中的使用方法

在前面，我们提到了很多自然教育的工具及相应的使用方法，其实，这些工具在学校也是可以使用的。其中，音乐设备是不可缺少的，在放音乐的时候，孩子们会翩翩起舞或是做一些韵律操。钢琴是很不错的乐器，可以由老师来弹钢琴，一个孩子唱歌，一个孩子跳舞，也可以由孩子来弹钢琴。

打字机，是自然教育课堂中非常重要的教育工具。通过打字机，孩子们可以很容易就掌握阅读、拼写和标点使用规则。可以让孩子们录入一些大文学家的文章，能够锻炼孩子的手指灵活性，对于他们弹钢琴、拉小提琴都有一定的帮助。手指的灵活性的锻炼对于大脑的发育有很好的促进作用。

童话故事、神话故事和露台舞会、独立剧场都是自然教育的现场工具，通过场景教育能够培养孩子们的想象力和创造力。

给孩子一张白纸，孩子就会在上面画出各种图形和图案，他们会发挥自己无限的想象力去完成自己的作品；给孩子一盒牙签，他们就会摆出各种各样的几何图形；给孩子一片树叶，他们就会将这片叶子的轮廓在白纸上描绘出来，并根据自己的想象为它填充颜色；将孩子带到海边，他就会用湿润的沙子堆出各式各样的造型……

如果条件允许，学校还可以通过电影来对孩子进行各地风土人情、历史、地理、生物、化学等知识的介绍。电影能够让孩子们更加生动、形象地体会那些文学巨作和艺术作品。

很多自然教育工具都能够在学校发挥很好的作用，孩子们的记忆年龄在12岁就结束了，2.5～6岁是孩子思维最敏捷、记忆最强的时期，所以在这个阶段，老师和家长一定要注意对孩子进行正确的教育指导。(www.chuimin.cn)

一个班10个孩子就足够了

很多学校每个班级有几十个学生，多的甚至达50个，而且所有的孩子都采取同一个教育模式、教育课程、教育进度。对于那些有天赋的孩子来说是非常不公平的，孩子们不能充分发挥自己的潜质，这样的孩子应当接受单独的属于个性化的教育和培养。

自然教育学校中的每个班级只有10个学生，保证做到因人制宜的个性化开发，老师能够更加清楚地观察、了解每个孩子。

学校的上课时间比较长，经常会持续两个小时，但是充满了乐趣，因为我们会不断地变化游戏的空间，让老师和孩子不断地被那种新鲜感包围，不至于疲倦或厌倦。考虑到孩子们的精力集中的时间不会太长，一般会持续15分钟左右。所以，每种游戏都不会超过10分钟。我们会在孩子玩得很开心的时候停止游戏，让孩子们有种意犹未尽的感觉，等到第二天，他们还会要求玩相同的游戏。重复性在教育中是非常重要的，也是一种原则和手段。

无论遇到什么事，老师都要微笑，进入自然教育学校后就要将自己的负面情绪放下。对孩子也会有奖惩制度，但是形式上要充满乐趣，对于促进孩子进步是非常有效的，也能更好地开展我们的工作。对孩子进行惩罚不代表对孩子的否定，只是让孩子进步、向上的一种形式。

没有考试，也不需要文凭

很多人认为教育就是不断地上学、考学、升级、文凭。其实，毕业文凭并不能代表一个人的教育程度，文凭的高低和水平的高低没有必然的联系。

传统的教育就是将现成的东西灌输给学生，而学生就像机器一样不断地接受、记忆、再现这些现成的理论。

我非常赞同在家庭和学校中进行自然教育，反对用考试来折磨孩子。考试并不能检测出孩子知道什么、知道多少，还可能会因为考试结果的不佳而给孩子带来困扰和打击。他们对于考试后可能出现的父母的责备和老师的批评感到恐惧，因为考试成绩不好自杀的现象也是时有发生的。

而自然教育学校的教育宗旨就是让孩子们带着问题去学习，提出问题是孩子的天性，能够提出问题，就说明这个孩子对所遇到的事情或事物进行思考了。在我们的学校，孩子到学校后就会提出一些问题，问题会被大声地朗读出来，一起思考、一起找答案，如果大家都答不上来，就会到《儿童百科全书》中去找。

孩子会写字后就会非常乐意去记一些东西，他们会将每天获得的信息记录下来，并标记日期和题目。这些记录中，包括他们一天获得的知识、解决的问题。当他们再翻开这个本子的时候就会感到知识在增加。每到月底，老师会检查孩子们的记录本，如果谁的本子记录的内容丰富、干净、整齐就会获得金星。周末的时候，获金星最多的孩子就会被封为女王或国王。我相信，这要比考试有效得多，不会让孩子们感到恐惧，获得的知识要更加丰富多彩。

教育孩子爱护和平

自然教育学校会教育孩子要爱护和平、憎恨战争。我们所进行的游戏、讲的故事、表演的喜剧都在宣扬和平、奉献与慈悲。

孩子在年幼时是很容易受大人思想影响的，如果我们树立了好战的榜样，孩子们就会努力去成为一名战士，战争就不会停止；如果我们钦佩建设性的人才，将那些做出过伟大贡献的人作为榜样，孩子们就会努力成为这方面的人才；如果我们将爱好和平的思想灌输到孩子们的思想中，那么这个世界就会趋向于和平的走势。

开启孩子天赋的自然教育方法

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