日本父母教育孩子充满想象力与责任

2024-04-16 理论教育版权反馈

【摘要】：作为父母，应该对孩子的异想天开加以积极的引导，呵护孩子的想象力，而不该加以指责，或者泼冷水，这样只会窒息孩子的创造性思维，时间一长，孩子就泯然众人矣。这些父母认为，孩子总是异想天开，因而经常以保护孩子为借口而横加阻止，却不知，这样的行为窒息了孩子的想象力。深知这一点的日本父母，懂得包容孩子的“异想天开”。

如果你孩子的作文中，写了这样的话：“我长大后要当一个科学家，发明一种汽车，可以在路上开，遇到水沟或者堵车的时候，汽车可以像飞机一样开起来；遇到小溪和河流的时候，汽车可以像船一样在水上开……”你会因为觉得他胡闹而责怪他吗？

其实，孩子的异想天开是一种可贵的想象力。在国内，许多父母会把孩子的大胆想象力看成是胡闹，这是教育的误区。作为父母，应该对孩子的异想天开加以积极的引导，呵护孩子的想象力，而不该加以指责，或者泼冷水，这样只会窒息孩子的创造性思维，时间一长，孩子就泯然众人矣。

面对孩子大胆的想象力，日本父母通常不会对他加以责怪。不管孩子的想法多么不符合实际，日本父母都会给予孩子适当的鼓励，在呵护孩子想象力的同时，激发他的智力。

一次，电视里正在播出一个地板广告，有一句广告词是这么说的：“好地板自己会说话。”

后来，一天晚上正吃晚饭，电视上又播了这个广告，相原夫人顺嘴说一句：“里奈，地板怎么会说话呢？”

相原里奈盯着电视说：“如果把自己想象成一块地板的话，那么，它也会有自己的生活，也会有自己的家庭呢！”

相原夫人接着说道：“是呀，有的木头本身就是一种药材，这样说来，药材不成了会讲话的医生，人们有病了就会去找它看病。”

听了妈妈的话以后，里奈有了更多的想法，于是她就开始说了起来：“有的树十分有学问，人们管它叫博士；有的树是歌唱家，人们听到的鸟叫其实正是它在练习歌唱呢。”

相原夫人赶紧点头称是，并说：“这些东西都也有自己的名字，你叫它们什么呀？”

里奈认真地思考了一会儿，然后说：“有两块地板，一块是用药树做成的，是一个帅气的小伙子，人们叫他凡卡，许多人类治不了的病他都能治；他的妹妹，另一块地板，来自智慧树，是一美丽可爱的小姑娘，叫艾丽丝，她很聪明，小学生的作业她全部会做，而且每次都能考100分。”

听女儿这么说话，相原夫人也插嘴替她想象情节，说兄妹两个喜欢穿什么样衣服，妹妹扎着一对羊角辫。母女二人，你一言，我一语的，好像现实生活中真有这样的两个人一样。

几天过去了，里奈笑着从自己的房间拿出一叠稿子，说故事写出来了，故事的题目就叫《神奇的地板》，她大声地将内容读给妈妈听。听了女儿写的故事以后，相原夫人先是夸女儿写得很好，肯定了她的成绩，接着又指出了其中的不足，提出了具体的修改意见。

里奈听了妈妈的意见后，又把故事改了改，直到自己感到满意，才让妈妈打印了出来，寄给了报社，并很快在报纸上刊登了出来。

还有一次，相原夫人带着里奈去户外散步，一大片草皮吸引了女儿的注意。于是，她借机引导女儿观察。

“仔细看一看小草是什么颜色的？是什么样子？等一会儿，咱们把它画一下，看看谁画得好。”里奈观察得很认真，和妈妈做了交流。

回到家以后，里奈把自己的“作品”交给了妈妈。妈妈一看，女儿的画五颜六色，每棵草的颜色都不一样。相原夫人问她：“你画的是什么草？”

“这是外星人种的草，它跟花儿一样，都能散发出香味。”(www.chuimin.cn)

相原夫人接着问道：“你为什么要画这样的小草呢？”

“这样的小草更漂亮，能把大自然打扮得更加漂亮。”

相原夫人表扬了女儿，说：“你的想法很好！那你现在可以好好努力了，等你长大后再培育出这样的小草，把我们的世界变得更美丽。”

听了妈妈的表扬以后，里奈“得意”地笑了，那表情就好像已经看到了五颜六色的小草在风中摇曳飘香。

孩子天生就有很强的想象力，就像相原里奈一样，可是，中国的一些父母却做不到相原夫人这样。这些父母认为，孩子总是异想天开，因而经常以保护孩子为借口而横加阻止，却不知，这样的行为窒息了孩子的想象力。

父母不想让孩子受到伤害的心情是可以理解的，但有时大胆的想象力是孩子对自我挑战的一种渴望。或许，孩子的想法会遭到别人的耻笑，所以他更加希望能得到父母的理解和支持。

深知这一点的日本父母，懂得包容孩子的“异想天开”。为此，他们尊重孩子的想象力。当孩子产生怪异离奇的想法时，尊重他们的想象力才是对他创造天性的最大保护。同时，这也是对孩子积极性的一种保护，有利于增加孩子的自信心。对于孩子的想法，日本父母总是会真诚地鼓励，不会有不重视的表情，更不会有不重视的做法，从而让孩子在他们积极的回应中，充分发挥自己的想象力。

在日本父母看来，引导孩子发挥想象力也是很重要的。幼儿时期，是孩子开始具有想象力的时期，同时也是他最容易形成思维模式的时期，只要一形成，很容易保持下来，从而影响孩子的一生。所以当孩子做出充满想象力的回答时，日本父母会给予及时的鼓励，以此来培养孩子的创新能力。另外，日本父母会让孩子接触音乐、美术等领域，以此来激发孩子的想象力。日本父母还会经常带孩子走进大自然，为他的想象力增加材料储备。

在激发孩子想象力的时候，日本父母总是会投其所好，比如，孩子爱玩游戏，爱听故事等，他们就从游戏、故事入手。

在玩游戏的时候，孩子会把自己对现实生活的理解进行创造性的反映，在这个过程中，其想象力也会得到发挥。玩得越好，其想象能力也就越强。当然了，日本父母也会参与到游戏当中去，扮演一定的角色，增加游戏的难度，这样一来，孩子的想象力也会变得丰富起来。

在听故事的时候，孩子的想象力会变得十分丰富，他会对故事中的人物和情景进行想象，甚至还会想象后面的情节发展。如果父母讲的故事跟孩子的想法不相符，那么孩子会想象一下其他的结局。这有利于发展孩子的想象力。有的时候，日本父母会尝试着给孩子讲不完整的故事，从而鼓励孩子把剩下的故事情节补充完整。孩子补充的故事，好也罢，坏也罢，日本父母都不会出言讽刺，而是给予孩子鼓励，使他的想象力在此基础上越来越完善。

拓展孩子的知识经验，也是日本父母用来引导孩子想象力的一个重要条件。想象力是建立在丰富的表象的基础上的。表象是不同事物在孩子大脑中留下的影像，形象、具体，是想象力的基础和材料。为此，日本父母经常让孩子接触新鲜的事物，让他对这些事物产生基本的认识，进而转化为自己的知识储备，当孩子以后再遇到类似的事物时，就会调动自己的想象力。

当然了，如果父母再为孩子提供一些有想象色彩的书籍或者作品就更好了。父母可以和孩子做一些游戏，如让孩子编故事的结局、故事接龙等，通过游戏的方式，锻炼孩子的想象能力。需要注意的是，无论孩子的想法多么幼稚可笑，父母都要包容，一定不能扼杀了孩子的想象力。

孩子的思维往往受思维定式的影响，他的离奇怪想总是孕育着创造的火花。父母不应该把孩子的异想天开当成荒唐可笑的问题，应该小心呵护孩子的想象力，最大限度地开拓他的思维空间，兴许他的梦幻奇想就是打开未知领域的金钥匙。

倘若孩子不会想象，就像鸟儿没翅膀一样，就算世界再美丽，天空再广阔，也无法承载孩子的梦想，因为他早已体会不到，感受不到。与其让孩子成为一个没有活力的“废物”，不如放开他，让他尽情地徜徉在想象的海洋中。

日本父母教育孩子充满想象力与责任

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