通过游戏培养创新能力，效果显著

2024-04-16 理论教育版权反馈

【摘要】：令她没有想到的是，这种教学方法竟让孩子学会了创新。从上述案例中可以看出，玩游戏不仅不是玩物丧志，反而会让孩子在玩的过程中学会创新。所以日本父母在孩子玩游戏的过程中会做一些事情，让游戏充满乐趣的同时，还蕴含了创新能力的培养。日本父母十分尊重孩子富有个性与创造性的表达，他们认为，许多新意识体现在孩子无拘无束、乃至跳跃性的思想和想法中。

藤田麻里是一名幼儿园老师，十分注重寓教于乐。令她没有想到的是，这种教学方法竟让孩子学会了创新。

一天，麻里整理了一下游戏材料，并增添了一些新的游戏材料。这个时候，澄海第一个冲进了“小超市”，他发现“超市”里添了许多的糖果盒。澄海被吸引了，他蹲在糖果盒面前“研究”了起来，然后不解地问道：“老师，怎么会有这么多漂亮的糖果盒呢？它们的形状竟然都不相同，有的像一幢小房子，有的像花轿，有的还是心形的。可是，这么多的糖果盒是做什么用的呢？”

麻里抓住机会向澄海反问道：“你打算做什么呢？”

“我想把它们搭成一间漂亮的糖果屋，这样别人看到以后，就会知道里面摆了各种各样的糖果。”

“你打算怎么做呢？”麻里继续问他。

澄海说：“我打算把心形的糖果盒作为房子的基础，把小房子一样的糖果盒作为墙壁，最后再把花轿一样的糖果盒作为房间子的屋顶。”澄海一边说一边做，一会儿之后，一座漂亮的糖果屋就完成了。

摆满了各式糖果的糖果屋吸引了其他的小朋友，他们称赞道：“哇！好漂亮的糖果屋啊！”看到澄海搭的小屋后，麻里大吃一惊，因为她没有想到孩子竟然有这样新奇的想法。

麻里知道，园里的孩子们都很喜欢玩飞行棋。于是，在一次上课的时候，麻里问：“小朋友们，你们能在飞行棋的基础上，发明一种更好玩的游戏吗？”

最后孩子们和麻里一起设计了一种新的游戏，名字叫《森林的运动会》。由于这是孩子们一起开创的，因此他们很容易就接受了这个新的游戏。这个游戏中没有提供故事情节，因此给了孩子很大的想象空间。

孩子们给每一个角色都取了英文名字，想象他们每个人都有自己的特长。当然了，运动员的奖品也被想象成孩子们自己梦想的东西了。所有的这些充分发挥了孩子的想象力，而且，孩子们在讲述这些的时候，语言组织能力也得到了锻炼。(www.chuimin.cn)

在游戏的过程中，由于每个角色的身份都要保密，而且手牌的内容也在不断发生变化，这使得孩子们不得不去观察各种变化，并不断去记忆，从某种程度上来说，此游戏刺激了孩子们的求胜心理。此外，前进和后退的格子数，是对加减法的训练。

《森林的运动会》在激活了孩子们右脑的同时，也锻炼了他们的左脑，一定程度上有利于开发他们的创造性思维。

从上述案例中可以看出，玩游戏不仅不是玩物丧志，反而会让孩子在玩的过程中学会创新。所以，孩子在玩游戏的时候，父母就不要于加以阻止了，如果能参与其中就更好了。

孩子是祖国的花朵，是国家的未来。爱玩是孩子的天性，创新是一个民族的灵魂，更是一个国家兴旺发达的动力。所以日本父母在孩子玩游戏的过程中会做一些事情，让游戏充满乐趣的同时，还蕴含了创新能力的培养。

让孩子在游戏中成长，在成长中创新，这是日本父母一直信奉的原则。日本父母十分尊重孩子富有个性与创造性的表达，他们认为，许多新意识体现在孩子无拘无束、乃至跳跃性的思想和想法中。

日本父母尊重孩子在游戏过程中的意愿，不会试图左右他的想法，而是让他拥有游戏的主动权，让他选择游戏的对象，让他决定游戏的玩法。每个游戏都有它的规则，但规则不是一成不变的。应该让孩子选择怎么玩，让他做游戏的主人，并制定游戏的规则，然后在游戏中去体验、去验证。日本父母会耐心地倾听孩子的想法和感受，而后与他共同游戏，共同收获亲子的乐趣。

许多时候，孩子会用新方法去对待旧事物，这就是创新。这时父母要利用孩子的好奇来引发他的独创行为，且给予鼓励和表扬，从而强化孩子的好奇心，并积极为此去寻找答案，这将会使孩子受益终身。

创新意识与创新活动存在于孩子生活、学习和游戏中的每个点点滴滴。作为父母，一定要善于发现，并要适时引导孩子，对他进行鼓励。

更重要的是，面对孩子“出格”的行为，父母必须学会容忍，要肯定孩子的创意，并对他的“出格”行为进行指导，但一定要在合适的时间、合适的地点，对他人、对环境不会造成危害的时候。

通过游戏培养创新能力，效果显著

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