教你6岁孩子学会江户举止-日本父母的教育经验

2024-04-16 理论教育版权反馈

【摘要】：距今约200年前，江户是一个繁华的城市，那里的人们十分注重彼此之间的和睦关系，由此产生了“江户举止”。“江户举止”是一种生活哲学，至今依然很适用。由于过去的“江户举止”，不能全都适用于现在的都市生活，因此，日本父母教育孩子不要完全模仿“江户举止”，而要认真领会其精神，进而开拓更为广泛的礼仪空间。当地人告诉魏美清，这叫“斜伞礼让”，是代表了江户时代商人们气质的江户举止之一，同时也是一种生活的哲学。

距今约200年前，江户是一个繁华的城市，那里的人们十分注重彼此之间的和睦关系，由此产生了“江户举止”。

“江户举止”是一种生活哲学，至今依然很适用。越川礼子，是“江户举止交流会”组织者，为了将这套礼仪传承下去，她做了许多努力和尝试，比如“斜伞”。

“斜伞”，是指在下雨天打伞的时候，倘若和别的打伞的行人擦肩而过，那么彼此都要把自己的伞向反方向稍稍倾斜一下，以免自己伞上的雨滴滴到对方的身上，把对方淋湿。

由于过去的“江户举止”，不能全都适用于现在的都市生活，因此，日本父母教育孩子不要完全模仿“江户举止”，而要认真领会其精神，进而开拓更为广泛的礼仪空间。

魏美清是一位中国妈妈，在一家日企上班。那天是星期一，早晨天空突然下起了大雨。出了小区门口后，魏美清直奔车站去了。

由于每个星期一的早上交通都非常堵，公车好长时间都还没有来，所以魏美清走到站牌位置的时候，站牌那里已经有许多人在等车了。魏美清走到一处空间较大的地方，这个时候，她远远地看到两个初中生模样的女孩合打一把伞走了过来。

10分钟后，公共汽车还没有来。可能是害怕迟到吧，两个女孩着急地跺了跺脚，其中一个女孩子不停地转动着伞把。伞转动的时候，雨滴不会滴到两个女孩的身上，可是雨滴四处飞溅，溅到了周围人的身上。

与两个女孩挨得很近的魏美清也受到波及，毕竟是大人了，魏美清不想跟两个孩子计较。可是，她不计较，并不代表别人也不计较。

站在两个女孩右边的那位染黄发的女孩不依了，她怒瞪着两个女孩，生气地说道：“转什么转啊？没看到旁边有人吗？我的衣服都被你们弄湿了。”

听到别人的指责，两个女孩又不乐意了，嘟着嘴不情不愿地说：“我们又不是故意的。”可以想见，两个女孩在家中娇生惯养，否则也不会在做错了事之后还不知错了。

染发的女孩本打算听到“对不起”之后了事的，可看到两个女孩依然不知悔改的样子后，更加生气了，她指着其中一个女孩的鼻子说道：“什么？不是故意的？我看你们就是故意的，告诉你们，如果你们不道歉，就别想离开。”

看到对方急眼了，两个女孩感到很害怕，她们向来都是被家里人宠着，哪里受过这样的气啊。听到染发女孩的狠话之后，呜呜呜地哭了起来，边哭边说：“我们不是故意的，为什么要向你道歉啊？我妈都没这么说过我，你凭什么啊？”

听了小女孩的话，围观的人不禁摇了摇头，都十几岁了怎么还这么不懂事啊？正当众人感慨之际，公车来了，围观的人都离开了，魏美清也跟着众人一起上了车，只有吵架的3个女孩还留在原地。

车开走了，离站牌越来越远，透过车窗，魏美清看到那几个女孩依然争执不休。看到这种情况，魏美清不禁想到了自己的女儿影影，她想：“如果是影影的话，她会那样打伞吗？如果她也转动了伞，使雨滴溅到别人身上，她会连一句‘对不起’也舍不得说吗？”

魏美清曾经听朋友说过，日本非常注重对孩子的礼仪教育，而斜伞礼让就是其中的一项重要内容。为了让影影学会打伞礼仪，避免因为不懂斜伞礼让而与人发生争执，魏美清认为，亲自去日本见识一下日本父母如何教育孩子未尝不是一个好办法。

说起来还真巧，魏美清刚有这么一个想法，机会就来了。她刚到公司以后，领导就找了她，说要派她到日本去出差，为期一个月。魏美清一听去日本出差，马上高兴地答应了。

到了日本，呼吸着不一样的空气，见着不一样的人，这让魏美清感到十分新鲜。其实，不止这些，还让魏美清感到新鲜的是，走在日本的大街上，她从来没有听到大人训斥孩子的声音，没有看到有人吵架，她看到的是人与人之间的和睦，人与人之间的温暖。(www.chuimin.cn)

那是一个周末的早晨，魏美清出去买早点，当时天虽然有些阴，但还没有下雨，加上路程有些近，她就没有带伞。不幸的是，在她付完钱，刚要走的时候，暴风雨就来了，不想冒雨前行的她，只好先找一个地方躲雨。于是，这样一个躲雨的机会，反而让魏美清见识了日本人的打伞礼仪。

那是一群背着书包的中学生，他们每个人都打了一把伞。迎面而来的是几个拎着公文包的上班族。就在他们“狭路相逢”的时候，魏美清看到他们为了避免伞之间的碰撞，或者被水淋到，所有人都把伞向和对方相反的方向倾斜了一下，动作一致，不知道的还以为是事先排练好的呢。

当地人告诉魏美清，这叫“斜伞礼让”，是代表了江户时代商人们气质的江户举止之一，同时也是一种生活的哲学。“斜伞礼让”源于彼此之间的尊重。大家见面都带着愉快的心情，可能对方无法领会，因此倾斜一下伞好了。如果每个人都懂得“斜伞礼节”，那么周围的气氛就会变得融洽。

魏美清还从当地人口中得知了打伞的方法。日本人认为，朝向上面打开伞的时候，伞的顶端如果跟脸的高度相同，极有可能伤到自己以及周围人的脸，如果是自动伞的话，那就更危险了。所以，日本通常会在确认了周围的情况之后，把伞尖向下倾斜，然后再打开。

在关闭伞的时候，倘若从自己的角度横着关闭伞，伞尖会指向别人，极其危险。因此，日本人往往会先观察一下周围的情况，再把撑着的伞稍微收缩，然后才会把伞朝下，并完全收拢。

下雨天，倘若把伞呼啦呼啦地不断开闭或者拿着伞滴溜溜地转，那么伞上面的雨滴就会四处飞溅，溅到周围人的身上。所以，日本人把关闭着的伞的顶端收拢紧握，然后再将伞尖轻轻地甩动。

当地人说，当孩子满6岁以后，父母就会把这些教给孩子。另外，日本父母还会教孩子要洒脱地撑着伞步行，因为把伞放在肩上行走的话，不仅雨滴会淋湿自己的衣服，还会挡住后面的人的视线。

魏美清不禁感叹：“两国教育的差别是如此之大，怪不得在日本看不到因打伞而发生口角的事情呢。看来，我回去以后要把‘江户举止’里的斜伞礼节教给影影了，我可不想她因为打伞的问题而跟别人发生争执。”

其实，适用于现代社会里的不仅仅是上述案例中的“斜伞”，还有“一拳之仪”。

“一拳之仪”，是指以前摆渡船的时候，先上船的每个乘客都要向里面挪一拳头的位置，这样就可以再腾出一个人的位置。事实上，“一拳之仪”仍然可以适用于现在的许多交通工具。比如，在坐公交的时候不要抢座，给老、弱、病、残、孕让座的时候，除了优先座位以外，普通座位也应该主动让座。

另外，在公共交通工具上，不要妨碍到别人的通行，不在门口附近的位置站着，否则，会影响别人上下车，向车辆后部走的时候，要尽可能地侧着身子前行等等，这些都是礼仪的基础。

日本父母在孩子6岁的时候，就会教孩子“江户举止”。除了上面的“斜伞”和“一拳之仪”，日本父母还会教育孩子：开门时要轻轻带上门；上下电梯的时候，不争不抢，要礼让他人；帮助老人特别是年轻的女性提重物；通过狭窄通道的时候，要“收肩”，即收起自己的手臂和肩膀，为别人通行提供便利；看到坐轮椅的人有困难的时候，要伸出自己的援手。

在日本父母看来，不管自认为是如何关心别人的热心人，倘若不会表达，那么自己的一片热心就无法传达。因此，日本父母告诉孩子，关心别人不应该是想好后再付诸行动，而应该是一种自觉地关心别人的行为。日本父母从小就培养并教育孩子，使其养成良好的习惯，让良好的教养内化为孩子身体的一部分，这个过程在江户时代被称为“六岁教养”。

在国内也是一样，父母在孩子6岁的时候，就要通过言传身教，使其学会这些教养。让孩子知道，做人做事不要只顾自己，还要有对身边的人的关心和体贴之心，而且还要把这种关照的心情用行为表现出来，从而真正领会江户举止的精神宗旨。

虽然，“江户举止”中有很多东西不适用于现代社会，但是在父母教导孩子学习城市生活礼仪，以及养成有礼貌的行为举止方面还是许多可借鉴的地方的。父母要让孩子践行随时随地原谅他人，不出现令别人不悦的言行举止。

“江户举止”很讲究说话技巧。同样的一件事，有的人说的又巧又妙，有的人则说的令人难堪。因此，父母除了“斜伞”和“一拳之仪”之外，父母还应该教孩子学会说话的技巧。

教你6岁孩子学会江户举止-日本父母的教育经验

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